AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FELGUEIRAS Teste de Avaliaggo de Portugués Escala, 8.°ano de escolaridade tome: mW Turma: ‘Duragbo do teste: 100m inutos Date: Protessor: ncarregado de Etucagso: Classicato: Grupo! (e0pone) Parte & AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FELGUEIRAS Mara Joao, que qplou pela atea do tayo, fala da personaver, idealada © ‘wabathada por si “Sou una exioradora, ando sempre & procura de algumm coisa, & procura de un ceminna’, vapiza a jovers Ge 16 anos, vawsimente entssaenada dom 0 proto que, ® game, Ihe tom roubado mult topo. Ecxpica tambdm come shagou aporsonagerinal “comagamas com sesebetindhidesi, asia tdbre 0 que acvavamas quo era portant fe inovescante mestiar as pessoas. Trabalhel com teas para haga’ A “Exporasors Hoive uma espans de proccsso qua nos vou 2s parsonagans Np ‘nal, ntaram-so as parscnagens @ crou-se 9 espetaculo Leonor Pareto. por = epemplo, baseou-se ra sua vida pa'a car ago e levar ao pubico. “Sou elgana e teto ‘mostrar 4s ouvas pessoas a outa facela dos dganos, que ndo os Teartes que nzo ‘guerem outa vida 1 propio choga ao fim, com os espetdculos do hoje a sdbado, as 21:50, mas é intone dar he soquimonio avs de novos ccios om que se possaminiegra autos "© jovora. Ald, itoresoados om parteipar nao faiaram. garanto Clauda Pato, reoerdando ‘gue a sivlgagaa do projte comogau em fina de 2009, nos bares rociain da odaso, ‘rae oram estabelbcisocconlacios commas aesooapbas lceas, no sorta co se porcabar ‘Quem poderiam Soros potencies paricpantas."Encontrarosmuftas, pessoas imeressacas’, garante a cootdenadora do pideto esponde 20s lens que se saguem, de acordo com as orlemagies quo to so dadas 1. Incea se as atrmacons sequins san vardediras (¥) ou sas (F, (spores) 2 Clopcjte donaninace ‘Bardo & pate 1 Doprojeto oi cesemonan curante um aro. e. Clémete trl co pono & a craghe de un septic tata & Dlramoipaam a0 peta jane ence de reno 6 pale e. Lleste peta bonetciou de ntarcinbios com pojetas anloges am ta na Béla 1. Clrmtensn se car eotruiads 20 poate. 2. ara ecponcems a cada Wem (21. #2.) secon adnea epee que fe pamnie eeter ta atemacac atequat 20 serio db ta, 2.1, Est cin wecu desanveiar roe sens nanenartas, ‘ome 2. Cle capscdade do tanto 1b. Clo comasinerto do camatiges porugisees, ¢ Clo contacto com atingue tana. 2.2. 0 captical toate evade a pica baselass ‘spay a. C1 mim texto ramates cetnito. bo. Glen garsenagers ciaias pos etows. c Claim teeta es, passade na Ltbanizacto Fonte do Castanhaie, 23. A pamensger reprecartde por Loomer Plcreintem parte uma diane... (See) Deektia v. Onierana DestotcaAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FELGUEIRAS 2.4. Os orpanismos cujo papel ol essonsial para diulgar projo e chogar a potenciais Inforaseados fram 28 staocio5as. Bronns) a. Dkecais. b. Comuncipais. ce. Cmeineie 3. Soleciona a angio que coresponds & rica aftmagao talsa, do acodo com o sentido do tanto, (20008) ‘a. sso". 4) elow-se a “acetaam odesalopmpeste pelo Teatréo” 1b “he” (30) wine se a Joven de 16 anos" “ome” (42 edore'se ade axed Le atenamerteo texto. Andando, andando ELA —E como que eu ven saber $0 & tu 0 vonlaceiro Amor..? ELE —Basta quo todiga Porque é que au aia dedizer que oma 0 Amor se néo fossa?! ELA — Ena mocva me come é que ty faz0e para vr 20 gosto da tue oe! ELE —An! rio recomaces com historias da Caroshinha que au a ndo vou nissol 5 BLA -Vis7Vés que és tu..? Eu bom doscontaral ELE — Que au sau eu jd ou sabia ha muito tempo. Mas eu, quem 6? ELA — Andas hi tanto tempo a tua proayra eainda nde te achasto? ELE —Pensas que uma pessoa se acha asi pépia assin de reperte, como a Carochinha ‘achou cinea rds a arar a eczirha..? 10 ELA ~Entdo porque 6 que dizas que 6s 0 Amor..? ELE —So.0u nio soi quem sou, ¢ tuandas & proztra de alguém que ndo sabes quom 6 pede muito bem ser que esse alguém soja ou! ELA — Para anar alguen tomo que Saber quam essa alguom. Se tu nao sabes quem es, came & que au hei ce sabar? 15 ELE -Etu, sabes quem 6s? Ela nto responde. E tu,ndo andes também 2 tua pocura? ELA — Nio, eu ando a pocura de Amor. ELE -Secathar 6a mesma ova, 2) ELA Quem sabe setens zie. Suspra “Tanho ome. No tons por af uma maga? ELE —(dagee, tendo uma mag do sac0 9 dando-ta) Toma (Pasa) 2s E solizéssomos um foguro? Val jnter lent. Eta luc ELA - Anda tens batatas’? ELE -Cara E azmitonat! Arenje-as a pensar em i! ELA — Somoro poneel gio a Amer abracia faroe @ ne azoionae.AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FELGUEIRAS 0 ELE -O Amor oerece aqui de que a gente esté pecisada E tu, o que 6 que me oleeces? ELA ~ (tia, com gestos mistaiosas, qualquer coisa do bolso Advinha, ELE —0 que mais jlto agora nas fazia ara azeite para temperar as batatas! ELA ~ (amuandb) Pronto! J nao te dau! Nao sabes aprecia 0 que 6 barito! ELE —Segosto de ticomo 6 cue nao $071 Dd cA ELA — (apariguada tira um péssavo do balso 0 entegarlto, ras duas mos fechadas) Nao & lindo..2 ELE -£... Sobretuco a war... Vamos detilo a voar? ELA —Néo gostas dole? ELE ~Gosto, Gosto muito. Por isso que gostava que o deitissemas a var. Posso...? 40 ELA ~ Jé que to doi podes fazer dele o que quiseres. ELE — (pera 0 passaro) V4, ai 8 nossa fente @ descabre onnosso camnho. Se eu soubesse oar jAltinha descoberto, Abmw a méo eopassao sotase. ‘Agora vamos assar as batalas! ELA ajuda-e. Acoooram-se ambos em volta 6a foguera, ‘Aswozes sonho que sou um passaro. E to bom var! ELA ~ Eu sonho que sou a Lua. E120 bom andar pelo céu come par uma praia desert A luz dminui lontamerte, Escur Canto de gale. Scbita clarisace, 50 ELE —Ja 6 de manbal ELA — Anda terno um bocadiha de somo ELE levanta se. \Vais10 embera? ELE —Nio, espero por t ELA —P'a qué? ELE —P'm partimos juntos. Afnal, se andamas Aprocura do mesmo, vamos na mesma dingao. ELA —E se nos torramos a zangar? ELE —Tomamas a r cada um para 0 seulado, Cy Um api longinquo de nario. ELA ~ Orde estamos? ELE —A caminte Responde, de forma completa e bem estruturada, aos ltens que se se quem. 4. O presente excerto eomeca com uma diva, que remete para o tema que sera abordado 20 longo do texto, 1.4. Identilea essa divida, bem como otama que introduz, (4p) 2 Transcrew as falas cus mostram como, para a personagem “ELE”, a questao do anor esta Iigadaa questéo da dentidade pesscal (pens) 3. Focaa ua atencio ms presentes que as porsonagons oferecem uma a outa 43.4, Idortifca esses presentes,refrindoo seu possival simbolsmo. (pros) 3.2 Tendo em conta.s presertes que déo, caractaiza psicolgicamente as personagens ELE"e ELA’ (Grn)