RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Nama Sekolah : SDIT Insan Mulia Kediri

Sub Tema/Pelajaran : III (Gemar Menggambar) / 1
Kelas / Semester : I / Genap
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR :
Bahasa Indonesia
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang
pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan.
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
kebawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di
udara / pasir/ meja, melemaskan jari dngan mewarnai, menjiplak, menggambar,
membuat garis tegak, miring, lurus dan lengkung, menjiplak dengan berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar.

SBDP
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

PPKN
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di
rumah.

C. INDIKATOR

SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL

1. Mengucapkan salam ketika
masuk dan keluar kelas.
2. Membaca do’a sebelum dan
sesudah belajar.
3. Bersikap tertib dalam berdo’a.
1. Meminta izin jika meminjam barang teman
dan mengembalikannya kembali.
2. Tidak menyontek pekerjaan teman.
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
4. Menyelesaikan tugas dengan kerjasama
 4. Mengucapkan Alhamdulillah kelompok yang baik.
sebagai bentuk syukur 5. Berani bertanya dan atau mengajukan
menyelesaikan tugas. pendapat dan atau tampil di depan kelas.
6. Membantu teman yang mengalami
kesulitan.

PENGETAHUAN

Bahasa Indonesia
 Menunjukkan gambar cara duduk yang tepat saat menulis

SBDP
 Menentukan ide / gagasan, tema dan obyek untuk membuat karya dua dimensi dengan
teknik cetak.

PKN
 Menggali data tentang gambar kesukaan anggota keluarga di rumah

KETERAMPILAN

Bahasa Indonesia
 Mendemonstrasikan cara duduk yang tepat saat menulis

SBDP
 Mengidentifikasikan cirri-ciri karya cetak dua dimensi (ide, tema, obyek dan komposisi
bentuk dan warna)
 Mengidentifikasikan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat karya cetak dua
dimensi
 Mempraktekkan pembuatan karya seni cetak

PKN
 Menceritakan pengalaman mengenal gambar kesukaan masing-masing anggota
keluarga di rumah

D. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia

 Pengertian beberapa kata dalam KBBI

menggambar v membuat gambar ; melukis

gambar /gam.bar/ n tiruan barang (orang, binatang, tumbuhan, dan sebagainya) yang dibuat
dengan coretan pensil dan sebagainya pada kertas dan sebagainya; lukisan.

Tulis /me.nu.lis/ v 1 membuat huruf (angka dan sebagainya) dengan pena (pensil , kapur dan
sebagainya):anak-anak sedang belajar ~; 2 melahirkan pikiran atau perasaan (seperti
mengarang, membuat surat) dengan tulisan ~roman (cerita) mengarang cerita; 3 menggambar;
melukisn;~gambar pemandangan; 4 membatik (kain)lebih mudah mencetak daripada ~kain.

Posisi/po·si·si/ n 1 letak: kedudukan (orang, barang); 2 jabatan; pangkat (dalam jabatan);

memosisikan/me·mo·si·si·kan/ v menempatkan; meletakkan;

mencoret/men·co·ret/ v 1 membubuhi coretan pada tulisan dan sebagainya; mencoreng;

menggaris panjang; 2 ki tidak memasukkan ke dalam bilangan (hitungan dan sebagainya);
menghapuskan; meniadakan: karena tidak membayar iuran berbulan-bulan, pengurus ~
namanya dari daftar anggota;

mencetak/men·ce·tak/ v 1 membuat tulisan atau gambar dari klise pada kertas dengan
melumas klise itu dengan tinta lalu ditekankan pada kertas; mengecap: ~ kamus; 2 mengecap
(kain dan sebagainya); 3 membuat sesuatu dengan acuan; menuang logam (besi dan
sebagainya) dalam acuan: ~uang perak; ~ kue; 4 memperoleh kemenangan dalam
(pertandingan); 5 memasukkan gol (dalam sepak bola); 6 memperoleh: para pencatutlah yang
berhasil ~ keuntungan luar biasa dari pertandingan itu;

keluarga/ke·lu·ar·ga/ n 1 ibu dan bapak beserta anak-anaknya; seisi rumah: seluruh -- nya
pindah ke Bandung; 2 orang seisi rumah yang menjadi tanggungan; batih: ia pindah ke Jakarta
bersama -- nya; 3 (kaum -- ) sanak saudara; kaum kerabat: ia sering berkunjung ke Jakarta
karena banyak -- nya tinggal di sana; 4 satuan kekerabatan yang sangat mendasar dalam
masyarakat;

menceritakan/men·ce·ri·ta·kan/ v 1 menuturkan cerita (kepada): ia paling pandai ~ cerita

binatang; 2 memuat cerita: Serat Dewa Ruci ~ Zaman Purba; 3 mengatakan (memberitahukan)
sesuatu kepada: Ibu sedang asyik ~ pendidikan anak-anaknya;

bentuk/ben·tuk/ n 1 lengkung; lentur: -- taji; -- kuku; -- busur; 2 bangun; gambaran: benarkah

setan itu -- nya seperti manusia?; 3 rupa; wujud: --rumah adat Palembang hampir sama dengan
rumah adat di Jawa Tengah; 4 sistem; susunan (pemerintahan, perserikatan, dan sebagainya):
--pemerintahan negara itu adalah republik; 5 wujud yang ditampilkan (tampak): menolak
penjajahan dalam segala -- nya; 6 acuan atau susunan kalimat: --tunggal; -- (kalimat)
pasif; 7 kata penggolong bagi benda yang berkeluk (cincin, gelang, dan sebagainya): ia
membeli dua -- cincin emas;

warna/war·na/ n 1 kesan yang diperoleh mata dari cahaya yang dipantulkan oleh benda-benda
yang dikenainya; corak rupa, seperti biru dan hijau: dia sering memakai baju yang biru --
nya; 2 kl kasta; golongan; tingkatan (dalam masyarakat): masyarakat Hindu membagi manusia
menjadi empat --; 3corak; ragam (sifat sesuatu): usaha partai itu tidak jelas -- nya;
 Cara Duduk yang Benar Saat Akan Menulis
Guru menekankan pada siswa agar duduk dengan posisi yang baik saat menulis,
menggambar, maupun belajar di sekolah.

SBDP
 Pengertian beberapa kata dalam KBBI

karya/kar·ya/ n 1 pekerjaan; 2 hasil perbuatan; buatan; ciptaan (terutama hasil

karangan): novel Belenggu merupakan -- terkenal Armijn Pane;
-- asli 1 hasil ciptaan yang bukan saduran, salinan, atau terjemahan; 2 hasil ciptaan yang
bukan tiruan;
-- cetak segala sesuatu yang dicetak;
-- rekam hasil pekerjaan merekam suara (misalnya musik), tuturan, cerita, dan sebagainya;
-- sastra hasil sastra, baik berupa puisi, prosa, maupun lakon;
-- seni ciptaan yang dapat menimbulkan rasa indah bagi orang yang melihat, mendengar, atau
merasakannya;

dimensi /di·men·si //diménsi/ n ukuran (panjang, lebar, tinggi, luas, dan sebagainya);
matra: garis mempunyai satu --; film tiga --;
-- empat ruang (alam) di luar tiga dimensi; alam metafisis;
-- hukum segi hukum yang menjadi pusat tinjauan ilmiah

 Ciri-ciri karya ekspresi

Gambar Ekspresi merupakan gambar yang dibuat berdasaekan imajinasi, khayalan,
persepsi, maupun sudut pandang yang dimiliki oleh pencipta nya. Gambar akan dibuat
dengan ‘melebih-lebihkan’ dengan komposisi bentuk dan warna yang cenderung
abstrak. Pencipta nya akan mencoba meluapkan apa yang dirasa dalam hati melalu
goresan-goresan warna pada media yang di pilih.
Ciri Ciri Gambar Ekspresi :
1. Perasaan emosional pencipta berpengaruh besar pada hasil akhir karya
2. Merupakan ungkapan perasaan si pencipta
 3. Menekankan aspek suasana
4. Bersifat dinamis (bentuk yang dibuat akan bebas dan random)
5. Warna yang digunakan beragam
6. Dramatis
7. Fantasi (daya khayal pencipta dimainkan di sini)
8. Media dapat berupa kertas, kanvas, ataupun media lain sesuai keinginan

 Membuat karya cetak

Membuat karya cetak dengan menggunakan alat dan bahan sederhana, seperti
mencetak bentuk-bentuk yang berpola contohnya:
a) Mencetak bunga sakura dengan menggunakan botol soda yang dicelupkan ke
dalam cat minyak dan ditempelkan pada buku gambar :

b) Mencetak pola berbagai macam daun dan buah dengan cara menyemprotkan
cat mnyak di atas daun yang akan dicetak seperti gambar di bawah ini :
  Alat dan bahan menggambar karya cetak dua dimensi dengan teknik cetak
a) Mencetak bunga sakura
Alat dan bahan :
1. Cat minyak berwarna pink dan hitam
2. Botol soda kosong
3. Kuas gambar
4. Buku gambar
b) Mencetak pola daun dan buah
Alat dan bahan :
1. Cat minyak berwarna warni
2. Daun berbagai bentuk dan buah berbagai bentuk
3. Sisir
4. Kuas Cat
5. Sedotan
6. Buku Gambar

PPKN
 Menceritakan pengalaman mengenal gambar kesukaan masing-masing
anggota keluarga di rumah
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menceritkan tentang gambar
kesukaan masing-masing anggota keluarga di rumah (Ayah, ibu, kakak dan adik)

E. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media dan Alat Belajar
 Buku siswa
 Gambar posisi duduk yang benar saat menulis
 Beraneka gambar 2 dan 3 dimensi, alat untuk menggambar
 Daun-daun, buah dan cetakan berbagai bentuk sebagai media mencetak
 Buku gambar, kuas, palet, cat air, dan cat minyak
 Gambar-gambar yang ada di sekitar sekolah
 Contoh laporan sederhana hasil pengamatan.

2. Sumber belajar
Lingkungan sekolah
www.gurugranada.wordpress.com
www.kbbi.web.id
www.bukupaket.com

F. RINCIAN LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

LANGKAH KEGIATAN SKENARIO PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
TELAAH Memperhatikan Kegiatan awal (15’)
penjelasan dari  Siswa mengawali pembelajaran dengan berdo’a.
guru tentang sebah  Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan
gambar dalam guru tentang gambar posisi seorang anak yang sedang
pengamatan posisi duduk dengan posisi benar untuk menulis.
duduk yang benar.  Guru bertanya jawab tentang gambar yang ditampilkan
mengenai gambar apakah ini?, apa yang sedang
 dilakukan anak tersebut, coba perhatikan semua posisi
anggota tubuhnya? Lihat posisi kakkinya ? posisi
badannya dan posisi kepalanya? Juga posisi
tangannya?
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang posisi tubuh
yang ditampilkan pada gambar. Mengapa badan harus
tegak lurus? Bagaimana seharusnya posisi duduk yang
benar? Bagian kaki harus seperti apa posisinya?
Kaitkan dengan dengan kegiatan menulis yang akan
siswa lakukan pada pertemuan selanjutnya.
 Guru menekankan pada siswa agar duduk dengan
posisi yang baik saat menulis, menggambar, maupun
belajar di sekolah maupun rumah
 Siswa dikelompokkan berdasarkan teman sebangku.

EKSPLORASIKAN Siswa melakukan Langkah-langkah eksplorasi (15’)

kegiatan ingkuiri  Siswa mencari tahu bagaimana posisi yang baik saat
learning. menulis dengan mengikuti contoh yang diberikan oleh
guru, sehingga siswa akan terbiasa duduk dengan
sikap yang baik, yaitu dengan posisi tegak dan kedua
tangan dilipat di atas meja.
 Guru meminta siswa untuk mengayunkan tangan di
atas meja dengan jari telunjuk dan jempol bergerak
menarik garis lurus, membuat bulatan, dan mencoret-
coret (gerakan menulis di udara)
 Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
menulis di punggung temannya. Siswa yang
punggungnya ditulisi diminta untuk menebak huruf atau
gambar apakah yang ditulis teman di punggungnya.
 Guru mengajak siswa keluar kelas, meminta mereka
untuk menulis atau menggambar di atas pasir/tanah
halaman sekolah (alternatif).
 Siswa mengamati gambar tentang alat dan bahan
menggambar yang tertera pada buku siswa
 Siswa menyebutkan alat dan bahan menggambar yang
sudah mereka kenal dan menjelaskan kegunaannya.
Siswa yang lain mendengarkan dengan tertib.
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
bermacam-macam peralatan menggambar selain pensil
warna dan krayon yang biasa digunakan siswa beserta
manfaatnya. Misalnya cat air untuk menggambar dan
mewarnai gambar. Buku gambar, kertas, kanvas,
adalah wadah untuk menggambar. Kuas digunakan
untuk menggambar menggunakan cat air. Daun, buah,
jari, dan pola berbagai bentuk dapat digunakan untuk
mencetak gambar.
 Siswa mengidentifikasi gambar dan bahan yang akan
digunakan untuk membuat karya cetak dua dimensi.
 Guru menampilkan beberapa gambar ekspresi yang
menggunakan tehnik mencetak. Guru menjelaskan
gambar-gambar tersebut dibuat dengan hasil
 mencetak. Ada yang dicetak dengan potongan buah,
cetakan jari tangan, cetakan daun-daun, dan berbagai
cetakan aneka bentuk.
RUMUSKAN Menganalisa hasil Langkah-langkah rumusan (20’)
praktik yang telah  Siswa mulai praktek mencetak dengan alat dan bahan
dilakukan (posisi yang telah disediakan sebelumnya oleh guru.
duduk yang baik  Siswa diminta menyebutkan berbagai bahan alam yang
saat menggambar tersedia di sekitar yang dapat dimanfaatkan untuk
dan hasil karya mencetak
cetak yang telah  Hasil kreasi karya seni cetak siswa akan dikumpulkan
dibuat siswa) dan dinilai oleh guru
 Siswa dapat menyebutkan dan memberikan nama hasil
karya seni cetak yang dibuat
PRESENTASIKAN Mengkomunikasika Langkah-langkah mempresentasikan (5’)
n hasil rumusan.  Siswa mengumpulkan hasil karya cetak di depan kelas
yang akan dinilai oleh guru.
 Siswa mendengarkan penguatan dari guru.

APLIKASIKAN Membiasakan Langkah-langkah aplikasi (5’)

peserta didik  Siswa diberikan form oleh guru untuk menceklis
menuangkan apa gambar-gambar apa saja yang disukai oleh anggota
yang keluarga siswa di rumah.
dilihat/diamatinya
kedalam tulisan.
DUNIAWI Membiasakan diri Langkah Duniawi (5’)
untuk hidup bersih Menjaga kebersihan disetiap tindakan yang dilakukan.
UKHRAWI Membiasakan diri Langkah Ukhrawi (5’)
siswa untuk
mensyukuri setiap Hadist Rasulullah S.A.W.
ni’mat Allah akan
setiap ciptaannya. ” Sesungguhnya Allah adalah dzat yang maha indah dan
mencintai keindahan". (HR. Thabrani dan Al Hakim)

G. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
 Penilaian
Indikator Pencapaian Bentuk Kunci
Teknik Penilaian Instrumen
Penilaian Jawaban
Bahasa Indonesia
 Tes lisan tentang Tes lisan Daftar nilai 1. Benda apakah ini? (Guru 1. Pinsil
identifikasi alat dan menanyakan benda- warna
bahan menggambar benda yang digunakan 2. Krayon
untuk menggambar) 3. Cat air
a. Pinsil warna 4. Buku
b. Krayon Gambar
c. Cat air
d. Buku Gambar

 Latihan soal mengenai Tes Tulis Uraian 2. Tuliskanlah alat dan Relatif
alat dan bahan bahan yang digunakan
menggambar untuk menggambar.

SBDP
 Membuat karya cetak Praktek Praktikum 1. Buatlah sebuah karya Relatif
bunga sakura dan cetak dengan bahan dan
berbagai bentuk daun alat yang telah tersedia
dan buah dengan sesuai dengan instruksi dari
menggunakan media guru
cetak.

PKN
 Cara duduk yang tepat Praktek Praktikum 1. Peragakan cara duduk Relatif
saat hendak menulis yang tepat saat hendak
menulis atau menggambar
di atas meja.

 Menyebutkan Tes Lisan Tabel 1. Sebutkan karakteristik Relatif

karakteristik gambar penilaian gambar kesukaan keluarga
kesukaan keluarga di rumah? (Ayah, ibu, kakak
siswa dan adik)
1. Rubrik Penilaian
Penilaian Sikap

Jujur Peduli Santun Disiplin BJ PD

No. Nama Siswa B M M S B M M S B M M S B M M S B M M S B M M S
T T B M T T B M T T B M T T B M T T B M T T B M
1 Udin
2 Siti
3 Dayu
…
…
30

BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai berkembang
SM : Sudah Membudaya

Penilaian Pengetahuan
 Kediri, 12 Juli 2018
Mengetahui
Guru Kelas 1
Kepala SDIT Insan Mulia Kediri

Indra Suryani, ST Laily Nurhasbi

TUGAS BUKU TEMA 2 SUB TEMA 3 PEMBELAJARAN 1

Hari, Tanggal:

Kelas :

1. Tuliskan alat dan bahan yang digunakan untuk menggambar..?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Sebutkan fungsi alat menggambar berikut ini:
a) Buku gambar : ___________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

b) Pinsil warna : ____________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

c) Cat air : ________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

d) Kuas : __________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

e) Krayon : ________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Tandailah gambar yang menunjukkan posisi duduk yang tepat saat menulis atau
menggambar di atas meja dan beri penjelasan !

4. Sebutkan karakteristik gambar kesukaan keluarga di rumah? (Ayah, ibu, kakak dan adik)?
 Ayah : _________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

 Ibu : __________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

 Kakak : ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

 Adik : _________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Nilai Tertinggi Nilai Nilai Tanda Tangan Tanda Tangan
Terendah Ananda

Pengajar Wali Murid