PREGUNTAS AMBITOS CONCEPTUALES

ESTANDARES ACTIVIDADES
PROBLEMATIZADORAS SUGERIDOS

¿Qué prácticas -Forma de discriminación -Identifico mi origen cultural y -Cada uno recuerda una
discriminatorias se están (genero, etnia, religión, reconozco y respeto las situación en la que alguna
dando en el país, y que cultura, etc.) semejanzas y diferencias con persona haya sido
consecuencias trae para los el origen cultural de otra discriminada o rechazada por
grupos los distintos grupos? -El nazismo y sus vertientes gente. alguno de los siguientes
ante los afroamericanos, motivos:
indígenas y mestizos -Reconozco los distintos que
somos las personas y  Su sexo
-Causas y consecuencias de comprendo que esas  Su regio o país de
la discriminación diferencias son oportunidades origen
para construir nuevos  Su color de piel
-El mestizaje conocimientos y relaciones y  Sus creencias
hacer que la vida sea más religiosas
-Grupos étnicos o racionales interesante y divertida.  Su condición social o
de Colombia económico
-Identifico y describo  Su aspecto físico
-La diversidad cultural características y funciones
 Una discapacidad
básicas de organizaciones
 La familia a la cual
-Estereotipo sociales y políticas de mi
pertenece
entorno (familia, colegio,
vereda, corregimiento,  Comentarnos como se
resguardo, territorios, puede sentir una
afrocolombianos, persona cuando es
municipios…) rechazada
injustamente o
discriminada
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¿Cuáles son los derechos -Derechos humanos -Conozca los derechos de los -Establecer diferencias entre
fundamentales, que se niños e identifico algunas los derechos y los deberes
encuentran en la Constitución -Derechos fundamentales instituciones locales, humanos
Política del País y como se (Vida, dignidad humana, nacionales e internacionales
vivencia en el colegio? igualdad, libre desarrollo de la que velen por su -realizar conversaciones
personalidad, libertad de cumplimiento (personería sobre la importancia que tiene
conciencia, debido proceso, estudiantil, comisaria de respetar y hacer respetar
etc.) familia, Unicef…) nuestros derechos.

-Los niños y las niñas -Identifico mis derechos y
tenemos derechos y deberes deberes y los de otras
especiales personas en las comunidades
a las que pertenezco
-Código del menor
-Defiendo mis derechos y los
-Instituciones que protegen de otras personas y deberes del alumno que
nuestros derechos. contribuyo a denunciar a las
autoridades competentes
-El manual de Convivencia y (profesor, padres, comisaría
su relación con los derechos. de familia…) casos en los
que son vulnerados
-Clasificar los derechos y
deberes de los niños (as)
dentro de la familia, la
escuela, el país y la sociedad.
-Observar los derechos y
contiene el manual de
convivencia e identificar
cuáles de estos se cumplen o
se vulneran
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¿Cuáles son los grandes - El mar como fuente de vida-Reconozco los peligros que -Elaboro una lista de las
peligros que amenazan al asechan al mar, y que por actividades que realizamos y
mar, como generador de vida -El mar como fuente de ende exige un uso que destruyen el ecosistema
y de posibilidades para el riqueza y alimentos para el responsable marino
país? país.
Formas de vida de las -Clasifico y describo
poblaciones costeras en los diferentes actividades
mares colombianos económicas (producción,
distribución, consumo…) que
-Actividades humanas que nos permite, nos brinda el
destruyen el ecosistema mar.
marino
-Identifico y describo
características de las
diferentes regiones naturales
de Colombia, selva húmeda,
tropical, paramos, océano…)
cálido, frio, templado
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¿Cómo aprovechar -Importancia del suelo para -Reconozco los diferentes -Escribimos cuales minerales
adecuadamente nuestros los seres vivos. usos que se le dan a la tierra conocemos que se extraen
recursos para que todos y a los recursos naturales en de:
vivamos mejor? -Los recursos naturales de mi entorno y en otros (ríos, a. el suelo
Colombia parques naturales, playas, b. el mar
crías de aves, agricultura…) c. los ríos
-Conservación del suelo y de
los recursos naturales. -clasifico y describo -Elaboro una lista de los 10
diferentes actividades recursos naturales que uno
-Características del sector económicas (producción, con mayor frecuencia,
primario, secundario y distribución, consumo…) en clasifico estos recursos en:
terciario en Colombia. diferentes sectores  Recursos renovables
económicos (industria  Recursos no renovables
-Los índices de pobreza y pesquera, agrícolas, minero,
desempleo en Colombia (los industrial y reconozco su
dos últimos avisos) impacto en las comunidades.

-Reconozco que tanto los

individuos como las
organizaciones sociales se
transforman con el tiempo,
construye un legado y dejan
huellas que permanecen en
las sociedades actuales.
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¿Qué ventajas tiene para su - Recursos Naturales y su -identifico los principales -observo el mapa de los
país conocer sus Recursos manejo Recursos Naturales Recursos Naturales de
Naturales? -Cambio de explotación a (renovables y no renovables) Colombia.
través del tiempo -Reconozco factores de tipo a) Decimos cuales de
-Recursos naturales: económico que generan estos recursos no
 Renovables bienestar o conflicto en la sabíamos que se
 No renovables vida social encontraban en
-Tipos de formas de -Reconozco que los Recursos Colombia
explotación de recursos en Naturales son finitos y exigen b) Comentamos cuales
Colombia un uso responsable son los principales
-Conservacionismo, recursos naturales de
desarrollo sostenible y sobre nuestra región y
explotación de recursos. observamos si esta
presentadas en el
mapa. Si no está, los
tenemos en cuenta
para dibujarlos en
nuestro propio mapa.
c) Comentamos que
pensamos sobre la
gran variedad de
recursos naturales que
posee nuestro país.
 PREGUNTAS
PROBLEMATIZADORAS
¿Cómo se construyeron las
distintas mentalidades
después de la independencia
a lo largo de la República?
AMBITOS CONCEPTUALES
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SUGERIDOS
- La independencia y sus -Identifico y Comparo algunas -Se hace una lectura de los
implicaciones políticas, causas que dieron lugar a los hechos del siglo XIX
económicas y sociales diferentes periodos históricos
en Colombia (descubrimiento, -Con base que lo escuchado
-Causas de la Independencia Colonia, Independencia…) escribo 2 hechos importantes
-La Revolución de los sobre aspectos económicos,
Comuneros -Reconozco que tanto los 2 sobre aspectos sociales, y 2
individuos como las sobre aspectos políticos.
-Proceso de la Independencia organizaciones sociales se
de Colombia transforman con el tiempo, -Según lo explicado enumera
construyen un legado y dejan los diferentes tipos de
-El urbanismo como reflejo de huellas que permanecen en explotación de los recursos
influencias culturales las sociedades actuales. naturales en Colombia y
explica sus consecuencias.
-Los cambios de las -Explico el impacto de
mentalidades y sus algunos hechos históricos en
influencias foráneas. la formación limítrofe del
territorio colombiano
(virreinato de la Nueva
Granada, Gran Colombia,
separación de Panamá)
 PREGUNTAS AMBITOS CONCEPTUALES
PROBLEMATIZADORAS SUGERIDOS
¿Por qué los grupos - El sistema Solar
buscaron medir el tiempo y
orientarse en los espacios? -La tierra
-Movimientos de rotación y
traslación de la tierra
-El día y la noche
-Medición del tiempo y los abajo,
relojes antes y ahora, en izquierda, derecha)
distintas cultura (reloj solar,
de arena, de agua)
-El espacio y los mapas y los relaciono con las
pasado y presente
-Distancia en el campo y la
ciudad, antes y hoy.
ESTANDARES ACTIVIDADES
-Identifico y comparo algunas -Según lo explicado sobre los
causas que dieron lugar al movimientos de la tierra
cambio, a la evolución en la (rotación y traslación)
historia de Colombia responde:
a) Porque en algunos
-Me ubico en el entorno físico continentes, el tiempo
y de presentación (en mapas (hora) son diferentes
y planos) utilizando referentes respecto a Colombia?
espaciales como arriba, b) Cuantas horas tiene un
dentro, fuera, día? Que es lo mismo
que dura el movimiento
de rotación de la tierra.
-Identifico formas de medir el
tiempo (horas, días, años…) A. Observemos el
planisferio y
actividades de las personas localizamos a:
 Europa
 Asia
 África
 América
 Oceanía
 La zona Glacial
Antártica
 La zona Glacial Ártica
B. Donde hay tierra firme:
en el hemisferio norte
o en el hemisferio sur?
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PROBLEMATIZADORAS SUGERIDOS

¿Las organizaciones que - Las leyes de India, las leyes -Reconozco que tanto los C. en donde se encuentra
existieron en el país en otras Borbónicas. individuos como las mayor parte del territorio
épocas, ¿Qué tipo de organizaciones sociales se de nuestro país: en el
problemas afrontaron y que -Tipos de organizaciones en transforman con el tiempo, hemisferio norte o en el
hemisferio sur
resultados tuvieron? la Colonia, Independencia y construyen un legado y dejan
D. donde se encuentra
República huellas que permanecen en ubicado el continente
las sociedades actuales Americano: en el
-Organizaciones políticas, hemisferio oriental o en
sociales y económicas de la -Reconozco algunas el hemisferio occidental
Colonia hasta mediados del características físicas y-Lectura: titulo: Las ciudades
siglo XIX culturales de mi entorno, su fundadas en Colombia durante
interacción y lasel siglo XIX
-La Gran Colombia y los consecuencias sociales,Con base en el texto,
estados soberanos políticas y económicas que dialogamos sobre lo siguiente:
resultan de ellas. a) que idea o
características de las
ciudades nos llamo la
-Reconozco la utilidad de las atención?
organizaciones políticas b) Porque fue tan
administrativas y sus cambios importante para
a través del tiempo como Colombia Fundar
resultado de acuerdos y ciudades de acuerdo con
conflictos. las necesidades y las
actividades de sus
habitantes
c) ¿Por qué las ciudades
fundadas en el siglo XIX
fueron la base de la
economía nacional en
ese siglo y en los
primeros años del siglo
XX?