BAB II

MATERI UMUM

Materi umum dan alokasi jam pelatihan (JP) dalam pelatihan Kurikulum 2013 tahun
2018 adalah sebagai berikut.

No Materi Umum JP
Unit I Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum 2
Unit II Penguatan Pendidikan Karakter 2
Unit I II Penerapan Literasi dalam Pembelajaran 2
Unit VI Penyelenggaraan Pelatihan dan Pendampingan 2
Jumlah 8 JP
 BAB III
MATERI POKOK

Materi pokok dan alokasi jam pelatihan (JP) dalam pelatihan Kurikulum 2013 tahun 2018 adalah
sebagai berikut.
No Materi Pokok JP
Unit V Analisis SKL, KI, KD, Indikator, Silabus dan Pembelajaran Tematik 3
Terpadu
Unit VI Perancangan Pembelajaran
VI.1. Praktik Penyusunan Prota, Prosem, Pemetaan KD, dan Silabus 4
VI.2. Penyusunan RPP 4
Unit VII Bimbingan Psiko Edukatif 2
Unit VIII Perencanaan, Pelaksanaan, Pengolahan dan Pelaporan Hasil Belajar 12

Unit IX Praktik penyusunan soal HOTS 7

Unit X Inspirasi Tayangan Video Pembelajaran 2
Unit XI Praktek Pembelajaran (Peer Teaching) 6
Jumlah 40 JP
 BAB IV
MATERI PENDUKUNG

Materi penunjang dan alokasi jam pelatihan (JP) dalam pelatihan Kurikulum 2013
tahun 2018 adalah sebagai berikut.

No Materi Pendukung JP
Unit XII Pembukaan: Kebijakan Peningkatan Mutu Pendidikan 1
Unit XIII Tes Awal 1
Unit IV Tes Akhir 1
Unit VI Penutupan: Review dan Evalasi Pelatihan 1
Jumlah 4 JP
 BAB V
PENUTUP

Modul Pelatihan Kurikulum 2013 merupakan acuan bagi kepala sekolah

penyelenggara pelatihan instruktur pusat, penyelenggara pelatihan instruktur
kabupaten/kota, guru sekolah dasar pelaksana Kurikulum 2013 dan pihak lain terkait
dalam melaksanakan pelatihan Kurikulum 2013 disekolah dasar. Melalui modul ini,
pihak-pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan pelatihan diharapkan tidak
mengalami kesulitan.

Sekalipun Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar telah berupaya optimal untuk

memfasilitasi imlementasi Kurikulum 2013, semuanya berpulang kepada
kesungguhan, sikap dan keterampilan kepala sekolah, guru, pengawas sekolah serta
dinas pendidikan, orang tua, dan pihak terkait lainnya dengan berbagai elemen
perubahan kurikulum. Selain itu, tidak kalah pentingnya adalah keterbukaan pola
pikir (mindset) dalam menyikapi elemen-elemen perubahan sebagai prasyarat
keberhasilan pelaksanaan Kurikulum 2013.

Modul pelatihan ini akan disesuaikan dan disempurnakan seiring dengan kebutuhan
dan pekembangan kurikulum yang berlaku. Oleh karena itu, dokumen ini harus
disikapi secara bijak dalam melaksanakannya. Segala kekurangan dan kelemahan
pada modul pelatihan Kurikulum 2013 diharapkan dapat dilengkapi oleh para
pemangku kepentingan pendidikan khususnya pada jenjang sekolah dasar, sesuai
dengan situasi dan kondisi daerah masing-masing.