¿POR QUÉ?
SE QUIERE CONOCER = MOTIVACIONES + CONDICIONAMIENTOS PERSONALES
¿PARA QUÉ?
SE QUIERE CONOCER = FINALIDAD CIENTIFICA + FINALIDAD PRÁCTICA
¿CÓMO?
SE QUIERE CONOCER = TIPO DE CONOCIMIENTO + PERSPECTIVA + LIMITES
¿CUÁNTO CUESTA?
CONOCER = TIEMPO + RECURSOS HUMANOS + RECURSOS MATERIALES +
5 “Uso exclusivo como material de clase” ECONÓMICOS
RECURSOS 23/05/2018
© Emilce Sena Correa
Investigación Científica
Método
Investigación Investigación
Científica Tecnológica
Investigar Transformar
• INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
• Proceso complejo que integra:
El área problema suele ser muy amplia y engloba varios aspectos que por
diversos factores no pueden ser estudiados simultáneamente.
Mejor plantear:
impacto, etc.?
investigación.
¿Qué relación existe entre “x” y “y” … Determinar la relación entre “x” y “y” …
¿Cuál es la relación que se da entre “x” Determinar la relación entre “x” y “y” …
y “y” …
¿Cuáles son las causas de “y” … Explicar las causas de “y” …
¿Por qué “x” produce efectos en “y” … Explicar los efectos de “x” en “y” …
¿Cómo operativizar la formulación del
problema y los objetivos?
PROBLEMA OBJETIVO
¿Qué efectos produce “x” en “y” Determinar los efectos de “x” en
… “y” …
¿De qué manera influye “x” en Determinar la influencia de “x”
“y” … en “y” …
¿Cómo influye “x” en “y” … Determinar la influencia de “x”
en “y” …
¿En qué medida favorece “x” a Determinar la influencia de “x”
“y” … en “y” …
¿En qué grado favorece “x” a Determinar la influencia de “x”
“y” … en “y” …
¿Cuáles son los resultados de Determinar los resultados de “x”
“x” … en “y” …
¿Cómo operativizar la formulación del
problema y los objetivos?
PROBLEMA Hipótesis
¿Qué es “x” … NO REQUIERE
¿Qué relación existe entre “x” y “y” … Existe una relación directa y
significativa entre “x” y “y” …
¿Cuál es la relación que se da entre “x” Existe una relación directa y
y “y” … significativa entre “x” y “y” …
¿Cuáles son las causas de “y” … Las causas que generan “y” son …
¿Qué factores han generado “y” … “y” ha sido generado por “a”, “b” y “c”
¿Por qué “x” produce efectos en “y” … Los efectos producidos en “y” se deben a:
¿Cómo operativizar la formulación del
problema y los objetivos?
PROBLEMA HIPÓTESIS
¿Qué efectos produce “x” en “x” produce efectos significativos
“y” … en “y” …..
¿De qué manera influye “x” en “x” influye significativamente en
“y” … “y” …
¿Cómo influye “x” en “y” … “x” influye significativamente en
“y” ….
¿En qué medida favorece “x” “x” favorece significativamente en
a “y” … “y” ….
¿En qué grado favorece “x” a “x” favorece significativamente en
“y” … “y” …
¿Cuáles son los resultados de “x” genera resultados en “y” ….
“x” …
¿Cómo operativizar la formulación del
problema y los objetivos?
PROBLEMA HIPÓTESIS
¿Qué efectos produce “x” en “x” produce efectos significativos
“y” … en “y” …..
¿De qué manera influye “x” en “x” influye significativamente en
“y” … “y” …
¿Cómo influye “x” en “y” … “x” influye significativamente en
“y” ….
¿En qué medida favorece “x” “x” favorece significativamente en
a “y” … “y” ….
¿En qué grado favorece “x” a “x” favorece significativamente en
“y” … “y” …
¿Cuáles son los resultados de “x” genera resultados en “y” ….
“x” …
ADVERTENCIAS
Los Objetivos NO aparecen de la nada. En investigación Todo
tiene que ver con Todo.
No se debe confundir un
Objetivo con una Actividad.
Justificación JUSTIFICAR Y
DELIMITAR LA Delimitación
INVESTIGACIÓN
Los principales factores que frenan el desarrollo de una investigación son: el recurso
RELEVANCIA
SOCIAL VALOR
TEÓRICO
IMPLICACIONES UTILIDAD
PRACTICAS METODOLÓGICA
JUSTIFICACIÓN
52 “Uso exclusivo como material de clase” 23/05/2018
Justificación
¿ PARA QUÉ?
Necesidades
Descripción detallada y Motivaciones
organizada de las
necesidades y Intereses
motivaciones que
sustentan la realización de Inquietudes
una investigación.
Sugerencias
58 23/05/2018
© Emilce Sena Correa