UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD

Por:
ANDREA SUSANA LARRAZABAL VELEZ OCAMPO

Asignatura:
PSICOLOGIA II

Docente:
LIC. SUSANA ARAMAYO

La Paz, 06 de noviembre de 2018

BOLIVIA
 PSICOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD

RESUMEN

Bajo la consigna de articular diez ramas de psicología dadas en aula para proponer
una nueva y dado que el común denominador de las citadas ramas se descubre en
el estudio de las interacciones de las personas, el presente ensayo se lo aborda a
partir de una perspectiva sociológica y desde la psicología social, en consecuencia
se presenta al individuo como un sujeto que construye su realidad.

Por otra parte, es necesario mencionar que si bien se presenta a un individuo desde
la perspectiva sociológica y de la psicológica social, debido a que la primera se
constituye como un marco macro referencial y la segunda busca abordar el común
denominador de las citadas ramas, para este propósito, las otras áreas de
conocimiento de la psicología, aunque se fundamentan en un vasto y propio aporte
teórico y metodológico, se conciben como saberes aplicados a fenómenos sociales
de interrelación en su contexto.

INTRODUCCION

Bajo la premisa sociológica de que el mundo social se construye a manera de lego,

dado que cada individuo percibe subjetividades por las cuales forma su realidad y
que su vez éstas se interrelacionan con otras de modo que se recrean realidades
intersubjetivas, la Psicología de la construcción de la realidad, propone la posibilidad
de reestructurar la realidad percibida por un sujeto a partir de la comprensión del
contexto que lo rodea, debido a que éste adquiere una estructura de pensamiento
derivados en formas de comportamiento basados en parámetros que tienden a
poner límites a las propias posibilidades y oportunidades del propio individuo.

DESARROLLO

Dada la perspectiva de un individuo esencialmente social y participante del hecho

social, adscrito a redes de interdependencia que influencian el pensamiento del
mismo y en consecuencia su comportamiento, se toma como base teórica
conceptos desarrollados por Edwin Hollander, quien define al individuo como un ser
social a partir del estudio de las relaciones intersubjetivas en contexto y con una
dimensión de historicidad. Más aún, este ser, sujeto de la influencia social (concepto
explicado a partir de fenómenos de conformidad, liderazgo, prejuicio y moral
colectiva), lleva consigo un bagaje emocional, inherente a todo ser humano, el cual,
se subraya, es indivisible de su propia condición y por tanto también se constituye
como un elemento esencial por el cual se fundamenta su propio actuar, sea éste
individual o colectivo. Es en este contexto teórico-conceptual que el individuo social,
percibe subjetividades por el cual formara su realidad, al que le otorga un universo
de significaciones (construidas colectivamente a partir de la interacción), éste
actuara o teatraliza en consecuencia la construcción de su realidad asumiendo un
papel o guión.

CONCLUSIONES

Se concluye entonces que, la realidad de un individuo se construye a partir de un

sistema de interrelaciones sociales en un contexto y con una dimensión de
historicidad al que otorga significaciones, las cuales además, al poseer una
condición cognoscitiva-emocional inseparable determinan su comportamiento. En
este sentido, que a partir de un análisis de estos componentes es posible
reestructurar conceptos para poder contar con formas (métodos) para potencializar
posibilidades y oportunidades del propio individuo.