SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1:

TÍTULO DE LA SESIÓN : MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS

I. DATOS INFORMATIVOS

Nombre del docente: Sindy Joycy Carlos Altamirano

Institución Educativa: 10859 “San Pablo de Huasicaj”
Directora: Maria Teresa Chumioque Castillo

Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas

2 Secundaria Educación Física 1 Unidad 1 Sesión 05/04 2 horas

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

Derechos Puntualidad Llega puntual a clase

Orientación al Bien Común Respeta a sus compañeros
Respeta la normas de conviviencia

Competencias Capacidades Desempeños Campos temáticos

ASUME UNA VIDA Comprende las Analiza y expone sus Procedimientos e instrumentos de
SALUDABLE relaciones entre la conclusiones sobre los medición. El peso y la estatura
actividad física, diversos instrumentos
alimentación, postura e de medición.
higiene personal y del
ambiente, y la salud.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente saluda los estudiantes y les recuerda las normas de convivencia despierta el interés de ellos al
presentar la situación significativa:
Una de las preocupaciones de la I.E. N° 10859 “San Pablo de Huasicaj” es mejorar la actitud del estudiante
San Pablino desde el inicio hasta la finalización del año escolar a través de un trabajo integrado de todas
las áreas enfocado al cumplimiento de las normas de convivencia.
¿Cómo mejorar la actitud del estudiante de la institución educativa N° 10859 “San Pablo de Huasicaj”
frente al cumplimiento de las normas de convivencia en el área de física?
El docente presenta el nombre de la unidad que se va a trabajar en el presente bimestre: “Elaboramos
nuestras normas de convivencia para vivir en armonía”.
Luego de ello pasa hacer preguntas con respecto al tema a tratar en la clase.
¿Quién sabe su talla, su peso y otras medidas de su cuerpo?, mediante estas preguntas generamos el
interés de los alumnos y se presenta el tema a tratar : “Medidas Antropométricas”
Recuperación de saberes previos: ¿Cómo se llaman los instrumentos que se utiliza para medir la estatura,
el peso, etc.?
Conflicto cognitivo: ¿Podrán aumentar o disminuir las medidas físicas? ¿En qué circunstancia?
 DESARROLLO (60 minutos)
Se les da un tiempo para cambiarse
 Se realiza un calentamiento general para la activación corporal(anexo 01)
Realizamos un calentamiento específico En grupos realizan la elongación.(anexo 02)

 Se forman grupos pequeños que estarán a cargo de cada medida, uno realizara la talla, otro el
peso, la circunferencia de la cintura, la extensión de mano a mano.(anexo 03 tabla)

CIERRE ( 15 minutos)
Evalúa y comunica
 ¿Les gusto lo que aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Cómo lo aprendieron?

IV. Evaluación:

Capacidad DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

Comprende las relaciones entre la - Analiza y expone sus conclusiones - Ficha Antropométrica.
actividad física, alimentación, sobre los diversos instrumentos de
postura e higiene personal y del medición.
ambiente, y la salud.

Fecha: 05 DE ABRIL del 2019

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Maria Teresa Chumioque Castillo Sindy Joycy Carlos Altamirano
Directora Docente
ANEXOS

Anexo01

Anexo 02

Anexo 03

DATOS ANTROPOMÉTRICOS
DATOS DEL ALUMNO CIRCUNFERENCIA
PESO TALLA
DE LA CINTURA
Embergadura

APELLIDOS NOMBRES kg. gr. mt. cm. mt cm Mt cm

 FICHA ANTROPOMÉTRICA:

ALUMNOS PESO TALLA CINTURA Embergadura

N° APELLIDOS NOMBRES kg. gr. mt. cm. mt cm Mt Cm

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