Universidad San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades
Sección Taxisco

Estudiante:
Blanca Eugenia Gómez Pérez

Carne:
201852427

Catedra:
Teoría Pedagógica del Nivel Media

Catedrático (a):
Lic. Domitila Minerva Sermeño Milian

Taxisco, Mayo de 2019

 Índice

Introducción………………………………………………………………….. 3
Hoja de Datos Generales…………………………………………………… 4
Nombre de la Institución……………………………………………………. 4.1
Nombre del Estudiante……………………………………………………… 4.2
Pensum de Estudio…………………………………………………………. 5
Programa del Curso………………………………………………………… 6
Horario de Clase…………………………………………………………….. 7
Recursos y Materiales Didácticos Utilizados en el Desarrollo de
Las Competencias………………………………………………………….. 8
Buenas Practicas de Aprendizaje………………………………………… 9
Redacción de un Ensayo………………………………………………….. 10
Conclusiones Generales…………………………………………………… 11
 INTRODUCCIÓN

Esta es una breve explicación sobre el curso de teoría pedagógica del nivel medio.

El curso trata sobre la filosofía educativa que tiene reflexiones sobre la esencia y
la educación, ya que la educación es un medio de formación que ayuda a
desarrollar la capacidad del estudiante tanto moral como afectiva.

En cambio la pedagogía e una ciencia que estudia los métodos y técnicas de las
cuales se tienen que adoptar en el proceso de enseñanza de aprendizaje.

La teoría pedagógica es un conjunto de conceptos y definiciones que permiten

explicar lo pedagógico del curso de la teoría pedagógica es una estructura de
pensamientos que ayudan al profesor a interpretar situaciones en la cual puede
conceptuar su experiencia.
5. PENSUM DE ESTUDIO
6. PROGRAMA DEL CURSO
 7. HORARIO DE CLASES

No. No. Del Curso Código Ciclo Hora Nombre del Catedrático

Maynor Enrique
1 Didáctica II E100.1 4 7:30 a 9:15
Velásquez Díaz

Teoría pedagógica del Domitila Minerva

2 E3.02 4 9:15 a 11:00
Nivel Medio Sermeño Milian

Evaluación del
3 E114 4 11:00 a 1:00 Elvia Estela Ortiz Pérez
Aprendizaje I

Historia de Guatemala
4 H02 2 1:30 a 3:00 Raquel
del siglo XX

Planificación Domitila Minerva

5 E126.1 2 3:00 a 5:30
Curricular Sermeño Milian
4. HOJA DE DATOS GENERALES
4.1 Nombre de la Institución.

(Usac Facultad de Humanidades Sección Departamento de Taxisco. Código 65)

4.2 Nombre del Estudiante

Blanca Eugenia Gómez Pérez

 11. Conclusiones Generales

1. Al hablar de pedagogía y ubicarla como una disciplina más que como una ciencia,
aunque el termino pedagogía proviene de pardon – niño y gogos – conducir, es
decir que es la ciencia que investiga y conduce los procesos de enseñanza y
aprendizaje el cual se desarrolla en el campo social y humanista por lo tanto estos
dos campos se visualizan separados, ambos temas tienen una estrecha relación
con la pedagogía, una de las bases fundamentales del trabajo de esta ciencia es
la sociedad y su entorno.

2. A pesar de que se piensa que es una ciencia de carácter psicosocial que tiene
como objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizar y
perfeccionar, la pedagogía es una ciencia que se nutre de disciplinas como la
sociología, economía, antropología, psicología, historia y la medicina. El objeto de
estudio de la pedagogía es la formación, es decir del proceso en donde el sujeto
pasa de una conciencia en sí, y el sujeto conoce el lugar que ocupa en el mundo y
se reconoce como constructor y transformador de este.

Existe una interdependencia entre teoría y acción, la teoría por su parte es hacia
donde se apunta la mirada y la acción es la forma en cómo se piensa y se actúa.

Según la postura de lakos, quien concibe la teoría como entre complejo, como un
programa de investigación central.

La popperiana, define a la teoría como el conjunto de enunciados generales, pero

otra puede ser la tendencia de la teoría, que esta representa, la realidad y se
representa con mapa conceptual.

Según Jean Piaget el empezó a explorar la forma en que van creciendo los niños y
van desarrollando las habilidades del pensamiento, y también dice que el
desarrollo cognitivo es el resultado de la maduración del cerebro y sistema
nervioso.

Pero Piaget tiene por etapas el desarrollo cognitivo de los niños, una de las etapas
es la etapa sensorio motriz, etapa pre operacional de 2 a 7 años, etapa de las
operaciones concretas 7 a 11, y la etapa de las operaciones formales de 11 en
adelante.

Cada etapa tiene diferente concepto en la cual explica el desarrollo cognitivo de

los niños.

A veces la palabra teoría es utilizada para referir la visión de las personas.

A veces la palabra teoría es utilizada para referir la visión de las personas.

Tenemos la teoría Gestalt, que es la que toma un principio matemático o

geométrico para poder aplicarlo a la pedagogía.
 CONCLUSIÓN
Este tema es importante ya que trata sobre la interpretación que el estudiante
hace sobre la realidad y tener una reflexión de la misma, pero también nos ayuda
a buscar respuestas de los problemas que vivimos a diario en el ámbito escolar.

La teoría pedagógica del nivel medio nos impulsa a dar propuestas y aportes para
la formación escolar de todo estudiante, pero también nos ayuda a analizar
cualquier definición o concepto de cualquier teoría pedagógica.
8. Recursos y materiales didácticos utilizados en el desarrollo de las
competencias.

9. buenas prácticas de aprendizaje.

12. Bibliografía Generales