Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4-Desarrollo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar especifica en Administración
de la información
Nombre del curso Bases de Datos Básico
Código del curso 301330
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 120 puntos actividad:Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
viernes, 12 de abril de 2019 jueves, 9 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
1. El estudiante codifica la base de datos mediante el lenguaje SQL a
partir del modelo relacional funcional.
Temáticas a desarrollar:
3. Implementación del lenguaje SQL.
3.1. Lenguaje de Definición de Datos (Data Description Language - DDL)
3.2. Lenguaje de Manipulación de Datos (Data Manipulation Language - DML)
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase Diseño: Tiene como finalidad el favorecer la expresión personal, el

contraste de opiniones, el análisis común de la situación y la búsqueda del
sentido que tienen los datos en el caso estudiado.
Actividades a desarrollar
Individuales:

1. Ingresar al Entorno de Conocimiento Unidad 3 y leer los referentes

propuestos para esta unidad, puede ampliar la base de datos de los
referentes desde la e-biblioteca de la Universidad o de otras fuentes
con el fin de identificar aumentar el conocimiento de las tematicas
propuestas para la presente actividad.

2. Luego el estudiante debe abstraer del modelo Relacional generado

en la Fase 3la información que le permita construir los siguientes
puntos:

- Diseño del Script para Lenguaje de Definición de Datos (Data

Description Language DDL) con el Lenguaje SQL (Structured Query
Language) para crear la base de datos, tablas y los respectivos
campos de acuerdo con el diccionario de datos creado.

- Diseño del Script para Lenguaje de Definición de Datos (Data

Manipulation Language DML) con el Lenguaje SQL (Structured
Query Language) para poblar las tablas de la base de datos.

- Diseño del Script para generación de consultas simples sobre las

tablas de la base de datos.

3. Ingresar al Entorno aprendizaje practico con el fin de descargar el

Software Oracle Application Express (APEX)

4. Diseño de los scriptsque demuestren la creación de la base de

datos, tablas, campos y consultas básicas en el software Oracle
Application Express (APEX)

5. Ingresar a la pagina web drive.google.com si ya tiene una cuenta

ingrese caso contrario debe crear una cuenta en Google Drive.
Luego de ingresar con la cuenta debe crear carpeta que se llame
301330_Fase_4_Desarrollo, en este espacio debe colocar el trabajo
final individual de acuerdo con la estructura analitica indicada.

6. Ingresar al Entorno de Aprendizaje Colaborativo y ubicar el foro

Unidad 3: Fase 4-Desarrollo, luego debe ingresar al tema Desarrollo
 actividad Fase 4-Desarrolloalli debe presentar de forma oportuna y
pertinente los avances sobre el desarrollo de la actividad individual.

Colaborativos:

1. En el tema desarrollo actividad Fase 4-Desarrollo cada integrante

del grupo debe enviar un mensaje indicando el rol que va a asumir e
identificar las acciones correspondientes al rol que permitan la
construcción del producto académico final.
2. De acuerdo con las acciones del rol seleccionado deben construir el
cronograma de actividades y acciones que permitan la gestión y
construcción del producto académico individual y colaborativo. Esto
se debe evidenciar y presentar en el tema de la actividad.
3. Elaborar un ensayo de 5 paginas sobre que es el Lenguaje SQL
(Structured Query Language) que incluya citas y referencias donde
se evidencie la siguiente estructura analitica:

• Que es el lenguaje SQL (Structured Query Language)

• Base Teorica y conceptual
• Descripción
• Tipos de datos
• Estructuras de flujo
• Bloques
• Estructura de un bloque
• Cursores
• Cursores implicitos
• Cursores explicitos
• Manejo de excepciones
• Excepciones pre-definidas
Entorno de Conocimiento: donde el estudiante encontrará
el material bibliográfico para el desarrollo de las actividades.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: donde el

Entornos estudiante mostrará sus aportes, dudas y avances para
para su recibir retroalimentación por parte del docente, igualmente
desarrollo se emplea como medio para interactuar con su grupo de
trabajo.

Entorno de Seguimiento y Evaluación: Donde el

estudiante entregara el trabajo final para su evaluación.
 Individuales:
El documento PDF debe entregarlo en el espacio Entrega de
la actividad Fase 3 - Diseño ubicado en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación

Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo debe

presentar en el tema Desarrollo actividad Fase 3 –
Diseñocomo producto académico individual un documento
PDF que contenga la siguiente estructura analitica:

1. Portada con los nombres de los integrantes del grupo

que participaron de forma efectiva y válida en la
construcción del Informe de la Fase 3 - Diseño.
2. Tabla de contenido
3. Introducción
4. Objetivos de la actividad
5. Resultado de la Actividad:
- Tabla con el enlace a la bitacora individual
creada en Google Drive
Productos a
entregar por
Nombre Estudiante Enlace (Bitácora Individual)
el estudiante
En la bitacora se debe incluir un documento PDF con
los siguientes puntos:
- Diseño de los scriptsque demuestren la creación
de la base de datos, tablas, campos y consultas
básicas en el software Oracle Application Express
(APEX) con las siguientes caracteristicas:
- Diseño del Script para Lenguaje de Definición de
Datos (Data Description Language DDL) con el
Lenguaje SQL (Structured Query Language) para
crear la base de datos, tablas y los respectivos
campos de acuerdo con el diccionario de datos
creado.

- Diseño del Script para Lenguaje de Definición de

Datos (Data Manipulation Language DML) con el
Lenguaje SQL (Structured Query Language) para
poblar las tablas de la base de datos.
 - Diseño del Script para generación de consultas
simples sobre las tablas de la base de datos.

6. Conclusiones relacionados con los objetivos de la

actividad
7. Bibliografía relacionada con la construcción de la
actividad y verificable

Colaborativos:

1. Portada con los nombres de los integrantes del grupo

que participaron de forma efectiva y válida en la
construcción del Informe de la Fase 3 - Diseño.
2. Tabla de contenido
3. Introducción
4. Objetivos de la actividad
5. Resultado de la Actividad:
- Tabla con el enlace a la bitacora individual
creada en Google Drive

Nombre Estudiante Enlace (Bitácora Individual)

6. Ensayo (5 paginas) sobre que es el modelo

Relacionalque incluya citas y referencias donde se evidencie
la estructura analitica solicitada.
7. Conclusiones relacionados con los objetivos de la
actividad
8. Bibliografía relacionada con la construcción de la
actividad y verificable

• Tamaño de Página: Carta

• Formato de entrega: PDF
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El desarrollo de la fase de análisis es colaborativo y deben ser

adelantadas en el foro Unidad 1: Fase 1 análisis modelamiento
Planeación
relacional. En este foro en se debe dejar evidencia de todas las
de
actuaciones de los Miembros del grupo de Trabajo. Es posible que el
actividades
grupo de trabajo busque otros mecanismos de comunicación directos
para el
e inmediatos para mantenerse en contacto. Sin embargo, en el foro
desarrollo
deben dejar sus participaciones, documentos que aportan,
del trabajo
conclusiones, recomendaciones, opiniones etc., acerca de los aportes
colaborativo
de los otros miembros del Grupo. Cada estudiante debe dar y recibir
opiniones sobre sus aportes.
Cada participante debe seleccionar y asumir un rol en el desarrollo de
Roles a
la actividad en la fase colaborativa respectiva a partir de las
desarrollar
siguientes posibilidades:
por el
• Moderador
estudiante
• Colaborador
dentro del
• Evaluador
grupo
• Creativo
colaborativo
• Investigador
• Moderador: Organiza y gestiona las acciones que se requieren
para la construcción del producto académico. Adicional es
responsable de entregar el producto solicitado

• Colaborador: Organiza aportes al producto en construcción.

Roles y
Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA.
responsabilid
ades para la
• Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes
producción
del grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica de
de
evaluación.
entregables
por los
• Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los
estudiantes
integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la actividad.

• Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de

documentos y propuestas para resolver la situación planteada.
Uso de Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no incurrir en
referencias plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en producciones
propias. En el siguiente enlace encuentra una síntesis de la misma-
6ª versión- con ejemplos prácticos. Se recomienda revisar el
contenido previamente al inicio de las actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras las siguientes:

literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la

totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal.

f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o

resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de
intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante define El estudiante no
El estudiante define
y crea por define y no creala
y crea de forma
completola estructura de la
parcial la estructura
estructura de la base de datos
de la base de datos
Codifica la base de datos mediante un script
mediante un script
base de datos mediante un script DDL a partir de
DDL a partir de 25
mediante el DDL a partir de comandos en
comandos en
lenguaje SQL comandos en lenguaje SQL,
lenguaje SQL,
lenguaje SQL, teniendo como
teniendo como base
teniendo como base base el modelo
el modelo relacional
el modelo relacional relacional
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
El estudiante define El estudiante define
define y no crea
y crea por completo y crea de forma
por completo la
la estructura del parcial la estructura
Codifica la estructura del
script DML a partir del script DML a
base de datos script DML a partir
de comandos en partir de comandos 25
mediante el de comandos en
lenguaje SQL para en lenguaje SQL
lenguaje SQL lenguaje SQL para
poblar la base de para poblar la base
poblar la base de
datos de datos
datos
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante define El estudiante define El estudiante no
y crea por completo y crea de forma define y no crea
Codifica la la estructura del parcial la estructura por completo una
base de datos script a partir de del script a partir de estructura en el
25
mediante el comandos en comandos en script a partir de
lenguaje SQL lenguaje SQL para lenguaje SQL para comandos en
realizar consultas realizar consultas lenguaje SQL para
básicas sobre la básicas sobre la realizar consultas
 información información básicassobre la
contenida en la base contenida en la base información
de datos diseñada de datos diseñada contenida en la
base de datos
diseñada
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se construye y
Se construye y No se construye
presenta de forma
presenta el y/o presenta el
parcial el
documento PDF de documento PDF de
documento PDF de
acuerdo con las acuerdo con las
acuerdo con las
normas APA normas APA
Construcción normas APA
incluyendo citas y incluyendo citas y 25
del ensayo incluyendo citas y
referentes de referentes de
referentes de
acuerdo con la acuerdo con la
acuerdo con la
estructura estructura
estructura
solicitada. solicitada.
solicitada.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se construye y
Se construye y No se construye
presenta de forma
presenta el y/o presenta el
parcial el
documento PDF de documento PDF de
documento PDF de
acuerdo con las acuerdo con las
Construcción y acuerdo con las
normas APA normas APA
presentación normas APA
incluyendo citas y incluyendo citas y 20
del producto incluyendo citas y
referentes de referentes de
académico referentes de
acuerdo con la acuerdo con la
acuerdo con la
estructura estructura
estructura
solicitada. solicitada.
solicitada.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120