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Nombre del estudiante: Emanuel Alejandro Albores Ruiz

Nombre del trabajo: Actividades 2

Fecha de entrega: 3 de Marzo de 2019

Campus: UVM Tuxtla

Carrera: Ing. Energía y desarrollo sustentable

Semestre/Cuatrimestre: 6to. Semestre

Materia: Liderazgo y negociación

Maestro: Dacia Villegas Morales


Tipo de líder Definición Ejemplo

AUTOCRÁTICO  El líder provee directivas Un entrenador de box al decirle a su púgil que


fuertes y claras de un combinaciones debe hacer para sacar la pelar
camino a seguir. El líder
autocrático hace lo que
considera necesario sin
consultarlo con su equipo o
seguidores, por lo que toma
todas las decisiones en
nombre de los miembros de
la organización.
 Permite que los
supervisores tomen
decisiones y fijen las
directrices sin la
participación del grupo. El
líder concentra todo el
poder y nadie desafía sus
decisiones. Es un ejercicio
de liderazgo unidireccional,
lo único que tienen que
hacer los subordinados es
obedecer las directrices
que marca el líder.

LAISSEZ-FAIRE  El líder no interviene en el Nelson Mandela al favorecer la autonomía de


proceso decisional, los ciudadanos
permitiendo que los
miembros del equipo o
seguidores tomen todas las
decisiones. El líder laissez-
faire provee todas las
herramientas y recursos,
pero poco sentido de
dirección.
 Es un estilo de no
intervención y falta de
feedback regular. El
nombre hace referencia a la
palabra francesa “dejar
pasar” o “dejarlo ser”. El
líder laissez-faire interviene
solo cuando es necesario y
con la menor cantidad de
control posible. Es un estilo
no autoritario que se basa
en la teoría de que los
empleados con mucha
experiencia, entrenamiento
y motivación, necesitan
menos supervisión para ser
productivos.

TRANSACCIONAL  Enfatiza la supervisión, la En una empresa cuando el líder da bonos a sus


organización y el trabajadores por la realización adecuada de las
cumplimiento de sus actividades que les fueron asignadas.
requerimientos, y la
administración del
desempeño. El líder
transaccional promueve el
seguimiento y la obediencia
del equipo o seguidores
mediante los castigos y
premios, asimismo, valora
el orden y la rutina, la
estructura, las regulaciones
y el cumplimiento.
 Procesos de intercambio
entre los líderes y sus
seguidores. Los seguidores
reciben premios por su
desempeño laboral y el líder
se beneficia porque ellos
cumplen con las tareas.

TRANSFORMACIONAL  Facilita el desempeño de su El capitán de un equipo al motivar a sus


equipo o seguidores más compañeros a la hora de algún partido,
allá de las expectativas, recordándole a cada uno del papel que tiene
mediante la comunicación para que den lo mejor.
eficiente de una misión y
visión, el estímulo
intelectual, la consideracion
individual y una motivación
inspiradora.
 Emplean niveles altos de
comunicación para
conseguir los objetivos y
aportan una visión de
cambio que consiguen
transmitir a los empleados.
Apuestan por generar una
visión compartida y
transversal acerca de lo que
debe ser la empresa en la
que se trabaja.

CARISMÁTICO  Comunica una poderosa El entrenador de un equipo al motivarlos


visión e inspira a su equipo siempre antes de un partido para que den lo
o seguidores. El líder mejor y obtengan un resultado favorable y al
carismático brinda sentido ocurrir lo contrario animarlos a seguir
de empoderamiento y trabajando.
optimismo sobre el futuro,
tiene autoconfianza y
eficientes destrezas de
comunicación.

COACHING  Establece una relación El asesor de un alumno al momento de realizar


dinámica de uno a uno una tesis quien le da consejos sobre que ir
entre un miembro del cambiando o en donde ir mejorando, para así
equipo o seguidor y el líder, ser un experto en el tema del que está
quien procura hacer del otro hablando.
un líder más efectivo,
empoderándolo para
descubrir y evaluar sus
fortalezas, debilidades y
posibilidades de desarrollo.

DEMOCRÁTICO  Permite que su equipo o El presidente de México al escuchar a los


seguidores participen del ciudadanos sobre qué cosas cambiar y así
proceso decisional, reducir las necesidades a nivel nacional.
delegando su autoridad en
otras personas, aunque él
asuma la responsabilidad
final. Este estilo es
altamente participativo y da
a cada miembro la
oportunidad de contribuir
con sus ideas y de ser
activo en la discusión.
 Se caracteriza por crear
entusiasmo entre los
trabajadores al priorizar la
participación de todo el
grupo. El líder promueve el
diálogo entre sus
seguidores para tener en
cuenta las opiniones del
grupo, pero la decisión final
la toma el superior.

COLABORATIVO  El líder establece metas y El presidente que al empezar las elecciones


provee dirección, pero evita motivaba a la gente a que exija sus derechos,
su participación excesiva. todo lo que se merecen, para un mejor país
El líder colaborativo provee
comunicación espontánea
e informal, así como
oportunidades de desarrollo
para su equipo o
seguidores.

VISIONARIO  Comunica el propósito, la Todo gran empresario quien siempre tuvo una
meta y la forma de alcanzar meta fija, informando a sus socios hasta donde
los objetivos, incluyendo en podían llegar, como crecer sin importar que
el discurso los valores. El empiecen desde nada, como ejemplo los
líder visionario se enfoca en fundadores de Apple, Google y Amazon
su propia energía para
influir en su equipo o
seguidores; crea una visión
programática y sistemática
para darle dirección a una
organización.

ESTRATÉGICO  Se enfoca en la El capitán de un equipo al analizar a su


responsabilidad de los contrincante, planeando una jugada para
ejecutivos, considerando contrarrestar al equipo contrario y poder salir
sus rasgos, victoriosos de la contienda
comportamientos y
estrategias de operación
con particular interés en los
resultados
organizacionales que
pueden alcanzar. Este
estilo de liderazgo incluye
los retos, perspectivas,
conflictos y expectativas de
líderes directivos que se
encuentran en la
organización.
REFERENCIAS

Crow, G.M., Matthews, L.J. y McCleary, L.E. (1996). Leadership: a relevant and realistic role for principals. Routledge. New York:
NY.

Sergiovanni. T.J. (2001). Leadership: What’s in it for schools? RoutledgeFalmer New York:NY

Zehndorfer. E. (2014). Leadership: A Critical Introduction. Routledge. New York: NY.

Bennis, W. y Burt, N. (1986). Leaders: The Strategies for Taking Charge. New York: Harper & Row.

Daft, R. L. (2002). La experiencia del liderazgo. Cengage learning. Tercera edición.

Gutiérrez Valdebenito, O. (2015). Estudios de liderazgo de hombres y mujeres. Revista Política y Estrategia N° 126, 13-35.

Nye, J. C. (2011). Las cualidades del líder. Barcelona: Paidós.