1.

1 Concepto e importancia
del estudio de la Historia.
Alumnas: Ponce Maldonado Brenda Cecilia
Miranda Rivera Lizbeth
 Definición
Estudio de los acontecimientos pasados relativos al hombre y a las sociedades humanas
Relato de sucesos del pasado, especialmente cuando se trata de una narración
ordenada cronológicamente y verificada con los métodos de la crítica histórica.

Fuente: Larousse Diccionario Enciclopédico

 Es la ciencia que se Es la ciencia más difícil y
dedica a interpretar los complicada de todas, porque
acontecimientos su objeto de estudio es el ser
humanos humano

¿Qué es historia?

Es una ciencia necesaria en el

Es un conocimiento
proceso de formación del
necesario para
pensamiento analítico, crítico y
comprender nuestro
reflexivo, tan necesarios en la
presente
gestación de una conciencia
histórica
“Es el producto más peligroso elaborado por la química del intelecto
humano ”

Paul Valéry
 ¿Cuál es su utilidad?
En su acepción más sencilla se le utiliza para justificar las acciones políticas, sociales
y culturales
 ¿Qué es Jano?
En la mitología romana, Jano era un dios que tenía dos caras mirando hacia ambos
lados de su perfil, padre de Fontus. Era el dios de las puertas, los comienzos y los
finales. Se le invocaba al comenzar una guerra y las puestas de su templo
permanecían abiertas y se cerraban cuando había paz.

El “verdadero” rostro de Jano es la mediana e invisible expresión entre el pasado y

el futuro
 Clío
En la mitología griega, es la musa de la historia y de la poesía heroica. Se le suele
representar como a una muchacha coronada con laureles, que lleva una trompeta en la
mano derecha y un libro de Tucídides en la izquierda, un globo terráqueo sobre el que
posa y el Tiempo aparece junto a él, para mostrar que la Historia abarca todos los lugares
y todas las épocas.
La Historia está en cualquier parte donde miremos
1.2 La historia y su interrelación
con otras ciencias
 Sociología
Economía Geografía

Psicología Paleografía

Biología Astronomía
CIENCIAS
AUXILIARES
Numismática Antropología

Arquitectura Arqueología

Química Matemática
Arque
astronomía
La sociología es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos
por la actividad social de los seres humanos. Se relaciona con la historia porque
ambas pertenecen al ámbito del saber de lo humano, es decir, estudian a las
sociedades, los grupos e incluso a los individuos.
Paleografía: Es la ciencia que descifra los escritos de épocas antiguas y
medievales de cualquier lengua
Antropología: Es la ciencia social que estudia al ser humano y todas sus dimensiones, de
forma integral
La arqueología es la disciplina que estudia a las civilizaciones antiguas a través de
sus objetos y construcciones por medio del análisis científico.
La numismática es la ciencia que estudia a las monedas y medallas y es útil en
investigaciones de historia antigua -especialmente griega y romana
La arque astronomía es el estudio de los yacimientos arqueológicos que están
relacionados con el estudio de la astronomía de las culturas antiguas
La geografía es la ciencia que estudia al espacio y los fenómenos que suceden en
ésta. Los acontecimientos históricos han cambiado los límites de los territorios a lo
largo del tiempo
La psicología estudia la conducta o los comportamientos de los individuos. Al igual
que la historia, su objeto de estudio es el ser humano.
La hermenéutica es la ciencia que defina los principios y métodos de la crítica y la
interpretación de los textos antiguos.
La economía estudia los hechos que producen alteraciones en la riqueza y busca
comportamientos repetitivos. Tanto la economía como la historia se basan en hechos pasados,
además de que todos los acontecimientos históricos han ido cambiando a la economía.
La astronomía es la ciencia que estudia a los cuerpos celestes. A lo largo de la
historia ha habido grandes descubrimientos y conocimientos adquiridos ya que el ser
humano siempre ha tenido curiosidad por los astros
La química es la ciencia que se dedica al estudio, estructura, propiedades, composición y
transformación de la materia. Gracias a ella puedes hacerse análisis de ruinas, murales y
utensilios de la antigüedad.
 1.3 Las fuentes directas e
indirectas para el estudio de la
Historia
El historiador busca “huellas” o ”indicios” para resolver sus dudas y así poder saber,
comprender y explicar que fue lo que sucedió, cómo y porqué sucedió de esa manera.
Para esto se basa en materia prima con la cual pueda resolver sus preguntas, en
vestigios de épocas pasadas.
Las fuentes directas o primarias son testimonios elaborados que tienen la finalidad de
proporcionar información a la posteridad sobre hechos, hazañas o acontecimientos de
determinada época. Son originales, manuscritos.
Periódicos y Revistas
Crónicas o memorias
Inscripciones
 Fuentes Indirectas
Son las que no provienen de intención de proporcionar
información.
Es todo producto de la actividad humana que nos dice algo
acerca de la existencia y de las particularidades de ésta y sus
autores.
• Ejemplo:
Utensilios, Vestimentas, Habitaciones, Sepulcros,
las Ciudades o sus restos, las obras de arte, los
caminos, las carreteras, acueductos, instalaciones
portuarias u otros.
• Todas ellas proporcionan información .
Dentro de estas fuentes pueden
señalarse: las cartas particulares,
registros de propiedad, leyes, actas
gubernamentales, informes de policía, de
diplomáticos, mapas, exposición y
discusión de ideas religiosas, filosóficas u
otras que facilitan la comprensión sobre el
período estudiado
1.4 Métodos de Interpretación
Histórica
Consisten en buscar los hechos del pasado
que permitirán en su momento reconstruir el
hecho.

Son las fuentes de donde brota toda la

información necesaria para conocer la
época que se estudia.
 POSITIVISMO
Francia. Siglo XIX
• Busca la Existencia leyes en la sociedad
y un método que las estudie, se inclina
por la imitación del método propio.
Plantea la llamada ley de las tres etapas de
pensamiento
• Estudio Teológico:
La Interpretación que da le hombre sobre los
fenómenos hechos por seres sobrenaturales
• Estudio Metafísico:
Las Fuerzas abstractas son las que producen
estos fenómenos, considera a la Filosofía
como Metafísica.
• Estudio Positivo:
La mente Humana renuncia
a la búsqueda inútil de
ideas absolutas, el origen y
el destino del Universo y las
causas de los fenómenos y
se dedica a estudiar sus
leyes, ósea, sus relaciones
de sucesión y semejanza,
ciencia que se basa en la
realidad y también en la
experiencia.
 Representantes
Francés Augusto Comte Leopold Von Ranke
Fundador del Positivismo Autor más influyente

•Gabino Barreda
•Discípulo de Augusto Comte
Trae el Positivismo a
México con Benito Juárez
ENP. Escuela Nacional
Preparatoria
 HISTORICISMO
Siglo XIX
Desde el punto de vista teórico se trata de una
reacción contra el positivismo.
Se opone también al Marxismo, que postula la
existencia de leyes Históricas.
• Parten de la Diferencia entre la Naturaleza
y la Sociedad.
• Es una Teoría que pone el acento en lo
Particular.
• Niega la idea de que la Historia sea un
progreso lineal ascendente.
 Representantes
Wilhelm Dilthey
Iniciador del Historicismo
Italiano Benedetto Croce
 Alemán Oswald Spengler
Español José Ortega y Fue el Filósofo más popular e
Gasset influyente en Europa.
 MATERIALISMO HISTÓRICO –
MARXISMO
Siglo XIX
• Antes de hacer historia el hombre necesita
comer y satisfacer sus necesidades básicas,
para ello produce, este es el primer hecho
histórico, esta es la base materialista.
• Otro aspecto es la TOTALIDAD:
En donde la historia se debe entender
como un todo coherente cuyas partes se
encuentran en estrecha relación.

• Proponen una teoría general de las

sociedades en movimiento, consiste en
aunar, a través de la observación y el
razonamiento
• El análisis Económico
• El análisis Psicológico
• El análisis de las formas Jurídicas, políticas y
religiosas, artísticas, filosóficas, en resumen de
las formas ideológicas.
• No privilegia el estudio de la ¨economía¨
sobre la ¨política¨.
• Que las sociales se generan a partir de una
matriz económica.
 Representantes
Alemán Karl Marx Alemán Friedrich
Engels
 ESCUELA DE LOS ANNALES
Siglo XIX
Se plantea que la Historia no es el relato de hechos
aislados ni el devenir de los líderes.
Se trata de la construcción de todos los
componentes sociales dentro de un
dinamismo sistémico que involucra a otras
disciplinas sociales como la Economía,
Sociología, Antropología y Geografía.
Tratará de comprender y explicar el pasado
de cada pueblo en todas sus dimensiones:
Cómo ocurrió lo que ocurrió y por qué. Para
ello, es necesario contar con el
conocimiento de otras ciencias y disciplinas
que realicen diversos aportes. Así se rompe
la especialización en la Historia.
 Representantes
Francés Lucien Febvre Francés Marc Bloch
 MENTALIDADES
Siglo XX
• Propone una ampliación, ¨formas de pensar,
de sentir y de imaginar ¨ la realidad.
• Tenemos ya tres mecanismos intelectuales
de conexión con lo real objetivo, a saber,
pensamiento racional, emociones,
imaginario, comportamiento e inconsciente.
• Fue la corriente Francesa las que innovo en
recoger conceptos, técnicas y enseñanzas
de otras ciencias, principalmente la
psicología, realizando además
investigaciones empíricas.
Otras Corrientes mas pueden ser:
• MICRO HISTORIA
Siglo XX
• HISTORIA SOCIAL INGLESA
Siglo XX
• HISTORIA CULTURAL
Siglo XX
Micro Historia
Historia Social Inglesa
Historia Cultural
Unidad 1. Introducción a la
Ciencia de la Historia

1.5 Periodización de la
Historia
Dividirla en etapas para hacer más fácil la
comprensión y la duración de los acontecimientos.
Cada etapa duraría unos siglos determinados
dependiendo de como era las sociedad, economía
y política en ellos. Cada cambio de etapa significa
el cambio de esas estructuras que, a veces,
estaban inmóviles durante siglos, y otras, en
apenas 50 años cambiaron.
 Edad Antigua
La Edad Antigua se inicia con la aparición de la escritura y llega
hasta la caída del Imperio Romano a manos de los bárbaros, en
el siglo V después de Cristo, en el año 476.
 Edad Media
Su comienzo se sitúa tradicionalmente en el año 476 con la caída del
Imperio Romano de Occidente y su fin en 1492 con el descubrimiento
de América, o en 1453 con la caída del Imperio Bizantino, fecha que
coincide con la invención de la imprenta (Biblia de Gutenberg) y con el
fin de la Guerra de los Cien Años.
 Edad Moderna
La edad moderna es el periodo que va desde el
Descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa
(1492 al 1789) Siglos XVI, XVII y XVIII.
 Los hechos más relevantes de esta época
son:
• MONARQUÍA AUTORITARIA.- Los reyes recuperan el poder que
habían entregado a la nobleza durante el feudalismo.
• LOS CRISTIANOS.- Se rompe la unidad de los cristianos que ahora
se dividen en católicos y protestantes.
• EL RENACIMIENTO.- Se produce un renacimiento de la ciencia, la
cultura y el arte.
• LOS DESCUBRIMIENTOS.- Es la época de los grandes
descubrimientos geográficos.
• DESARROLLO DEL COMERCIO.- En esta época hay un gran
desarrollo del comercio sobre todo el comercio con las tierras
descubiertas, comercio colonial.
• CRECIMIENTO DE LA BURGUESÍA.- Como consecuencia del
desarrollo del comercio va creciendo la burguesía. En algunos
países dan ya muestras de su interés por gobernar, pero será al
final de la Edad Moderna cuando se produzca la más famosa
revolución burguesa: La Revolución Francesa.
 Edad Contemporánea
Se inició en el siglo XVIII durante el estallido de la Revolución
Francesa.
En este periodo la filosofía dio una valorización a la ciencia y
extendió su método científico a otras disciplinas, presentando
las siguientes características positivistas, como el completo
desprecio por todo lo que estuviera alejado de la experiencia
sensible y concreta. La supervalorizacion de las Ciencias como
modelo supremo del saber y preocupación exclusiva de estudiar
apenas aquello que puede ser útil para el hombre. Los hombres
confirmaron sus ideas comparándolas con la realidad concreta,
con la experiencia sensorial. El hombre abandona las
consideraciones de las causas y los porque de los fenómenos
ocurren y pasa a analizar los procesos, las leyes bajo las cuales
estos fenómenos.
 Elaborado por:
Perdidos en Ameca Meca
Alvarado Rodríguez Christopher
Daza Ortiz Ma. Del Rocío
González Puebla Paola
González Sánchez Yael Bestsabe
Jaramillo Merino Aldo
Miranda Rivera Lizbeth
Ponce Maldonado Brenda Cecilia
Rodríguez Hernández Ma. Fernanda
Romero Crestani Ramón
Sánchez Albarrán José Manuel
Tapia Celis Eva Estefanía