Plan de gestión

De la convivencia escolar.

Linea de acción: Difusión de la convivencia.

 1. INTRODUCCIÓN

A partir de la conformación del Equipo de Convivencia Institucional en el

año 2011, la Escuela Paul Harris de Viña del Mar, ha aunado esfuerzos
multidisciplinarios por fomentar el desarrollo de una sana convivencia entre los
miembros de la comunidad educativa. Este año 2013 este esfuerzo se ve reflejado
en el primer Plan de gestión de la convivencia escolar que coordina el equipo
de convivencia. Este plan pretende organizar y articular las distintas acciones que
se llevan a cabo en el establecimiento relacionadas con la convivencia. Su diseño
es estratégico, flexible, con espacio a la innovación y la adaptación permanente;
pretende, además, dar respuesta a los objetivos institucionales, objetivos
pedagógicos, marcos legales y a las necesidades emergentes de la comunidad
educativa. Uno de sus métodos principales es la articulación de recursos internos
y externos en la creación de espacios e iniciativas para el desarrollo de la
convivencia con miras a la potencialización de climas institucionales que
posibiliten el desarrollo óptimo de los aprendizajes en los estudiantes.

Elplan contempla 5 lineas de acción:

1.- Convivencia Alumnos.

2.- Convivencia Profesores.

3.- Convivencia Apoderados.

4.- Difusión de la convivencia.

5.- Evaluación y diagnostico permanente de la convivencia.

A continuación presentamos tres acciones pertenecientes al área de

Difusión. Dichas acciones han alcanzado un buen nivel de desarrollo e impacto en
la comunidad.
 2. Acciones de DIFUSIÓN de la sana convivencia.

A continuación presentamos los tres iniciativas articuladas que conforman parte

del lineamiento de Difusión del Paln de Gestión de la Convivencia.

2.1.- Radio Escolar.

Proyecto Revista Escolar “Comunidad Paul Harris”

Equipo de Convivencia Escolar
Escuela Paul Harris, Viña del Mar 2013

1. Objetivo General

Promover y difundir las actitudes y valores que fomenten la sana convivencia,

el respeto a las normas sociales y la igualdad entre las personas. Todo
enmarcado en los parámetros de la Convivencia Escolar y el Reglamento Interno
de la Escuela.

2. Integrantes

Grupo “Pioneros”, está integrado por niños y niñas de 4° a 8° año básico, que
presentan actitudes y aptitudes que propician los lineamientos establecidos en el
objetivo.

Para ello se dialogó con los profesores jefes, profesores de asignaturas y

talleres, tomando así las decisiones en conjunto. De igual manera se consideró a
los niños con capacidad intelectual diversa, es decir, alumnos con diagnostico DIL
o DM, alumnos nivel cognitivo inicial e intermedios y alumnos avanzados quienes
potencian y apoyan la labor de los demás grupos de trabajo.

3. Emisión

La revista tiene una edición mensual. En la actualidad cuenta con 2 números:

JULIO y AGOSTO. Cada uno de ellos es impreso y entregado al finalizar cada
mes. Simultáneamente se envía un archivo PDF, que es descargado en la página
de Facebook de la Escuela.

4. Formato

El formato para la elaboración de la revista:

 Programa Microsoft Publisher 2010

  Colores institucionales: verde claro, verde oscuro, gris

 Papel carta: 6 planas (3 hojas)

 Mascota: Súper Paul

5. Funciones y encargados

Líder de grupo: Alumno, que cumple la función de citar y reunir a los 20

integrantes del área revista, los que se agrupan los días miércoles durante el
segundo recreo, a establecer tareas semanales las que se monitorean diariamente
por la docente a cargo.

Periodistas: Cumplen por función, la búsqueda y recolección de noticias, las

cuales serán registradas en la edición mensual de la revista.

Los contenidos de dichas noticias o artículos, deberán corresponderse con

elementos que promuevan una sana y armónica convivencia entre los miembros
de la comunidad escolar. Por lo tanto, los contenidos de dichas noticias, quedarán
bajo el alero de una línea editorial institucional.

Equipo de edición: Con la finalidad de resguardar los objetivos fundamentales de

la revista institucional, el equipo de edición tiene por finalidad, aprobar los
contenidos sugeridos por los alumnos, de modo de filtrar ciertas noticias que
puedan resultar contraproducentes para los miembros de la comunidad y del
quehacer institucional. En primer lugar es la docente a cargo del proyecto revista
quien edita el contenido, registrándolo en una revista borrador que
posteriormente se imprime y es revisada por integrantes del Equipo de
Convivencia Escolar: Director, Inspector General, Sicólogo, Asistente Social y
UTP.

Es importante señalar, que los contenidos, quedarán adscritos a los

lineamientos institucionales y los objetivos propuestos y evidenciados en el plan
de Convivencia Escolar 2013.

Soporte técnico: Tiene por finalidad abastecer de materiales necesarios para la

edición mensual de la revista: hojas, computadores, impresora y fotocopiadora.
Los alumnos cuentan con la Biblioteca de la escuela, para reuniones, guardar
archivos en carpetas, almacenar datos en el computador, etc.

6. Secciones de la revista:
 a. Portada: con información de tema relevante del mes o tema que se desea
potenciar.

b. Entrevista: al personaje del mes.

c. Noticias del mes: breve detalle de todas las actividades realizadas dentro
y fuera de la escuela y que tienen directa relación con el quehacer
educativo.

d. ¿Qué se viene?: breve detalle de todas las actividades que se realizarán

durante el mes siguiente.

e. Convivencia Escolar: reportaje mensual en relación a la contingencia: No

a las Drogas, Bullying, etc.

f. Salud y deportes: temas relacionados con el área y que benefician y/o

fomentan el desarrollo de la vida saludable.

g. Tips: datos para mejorar la convivencia. Por ejemplo: Tips para hacer
amigos.

h. Mes en imágenes: se detallan las actividades en imágenes que involucran

a toda la comunidad educativa: padres y apoderados, alumnos, cuerpo
docente y no docente.

i. La Foto del mes: imagen que tiene como objetivo, agradecer el apoyo a la
escuela en su conjunto. Por ejemplo: foto del mes del arreglo del Diario
Mural realizado por padres, Tíos del Kiosco, Auxiliar.

j. Chistes: humor a cargo de la mascota de la escuela, Súper Paul.

Debido al impacto alcanzado por la revista, nos encontramos en una

reestructuración. La implementación de nuevas secciones y la incorporación
de mayor número de hojas en la siguiente edición se presentan como una
realidad.
 2.2 Radio Escolar: “Paul Harris eres tú, Paul Harris soy yo”

Proyecto Radio Escolar “Paul Harris eres tú, Paul Harris soy yo” Equipo de
Convivencia Escolar
Escuela Paul Harris, Viña del Mar 2013

1. Objetivo General

Promover y difundir temáticas asociadas a la sana convivencia escolar, a través

de la implantación de la radio institucional. Dichas temáticas se adscriben a los
principales objetivos del plan de convivencia institucional 2013, y a los
lineamientos del Reglamento Interno de Convivencia Escolar.

2. Integrantes

Estudiantes de Quinto a Octavo año, participantes del Consejo de Presidentes y

todo aquel interesado en la ejecución del programa radial. Además se integran al
equipo, aquellos estudiantes a los cuales se les haya sugerido su participación por
parte del equipo de Convivencia Escolar, al presentar conductas disrruptivas e
indicadores de vulnerabilidad psicosocial.

Finalmente, el trabajo será mediado por la estudiante en práctica de Psicología,

quien direccionará el trabajo a realizar por cada uno de los integrantes del
programa radial.

3. Funciones y encargados

Locutores: Sus funciones se adscriben a la lectura de noticias, ejecución de

entrevistas, y la mención del repertorio musical durante el programa radial.

Periodistas: Cumplen por función, la búsqueda y recolección de noticias, las

cuales serán leídas durante el programa radial.

Los contenidos de dichas noticias o artículos, deberán corresponderse con

elementos que promuevan una sana y armónica convivencia entre los miembros
de la comunidad escolar. Por lo tanto, los contenidos de dichas noticias, quedarán
bajo el alero de una línea editorial institucional.
Equipo de edición: Con la finalidad de resguardar los objetivos fundamentales de
la radio institucional, el equipo de edición tiene por misión, aprobar los contenidos
sugeridos por los alumnos, de modo de filtrar ciertas noticias que puedan resultar
contraproducentes para los miembros de la comunidad y del quehacer
institucional.

Es importante señalar, que los contenidos, quedarán adscritos a los lineamientos

institucionales y los objetivos propuestos y evidenciados en el plan de Convivencia
Escolar 2013.

Soporte técnico: Tiene por finalidad la implementación de los equipos necesarios

para la ejecución efectiva de los programas radiales (sistema de audio,
computadores, etc.)

4. Tiempo de duración: 45 minutos.

5. Horario de transmisión

Recreo largo: 13:40 a 14:20.

6. Secciones del programa (Guion escaleta)

A. Momento Informativo (espacio informativo y cultural): Lectura de noticias de

interés para la comunidad escolar.

B. Entrevistas a miembros de la comunidad escolar: Entrevistas de carácter

semi-estructurada a miembros de la comunidad escolar (psicólogo,
Presidente Centro General de Estudiantes, etc). Dichos entrevistados,
dependerán de la contingencia institucional y de los intereses y propuestas
de los mismo estudiantes.

C. Sección musical (espacio musical): Cotidianamente se emitirán repertorios

musicales, que se correspondan a la línea editorial del programa.
 D. Sección de saludos: A través de un sistema de correos institucional, los
estudiantes de la comunidad escolar, podrán enviar sus saludos a través de
la radio escolar.

E. Concursos express (espacio de entretenimiento): Para incentivar la

participación de la comunidad escolar en las temáticas impartidas en la
radio, durante la transmisión se harán concursos rápidos en los cuales los
estudiantes podrán participar.

7. Escaleta técnica de los programas a emitir

Programa n°: Fecha de emisión: Duración:

Locutores:

Soporte técnico:
Contenidos

Observaciones:
 8. Consejos para los comunicadores y locutores radiales

1. Procura ser sencillo, usa palabras claras y de fácil comprensión.

2. Utiliza un vocabulario asequible y frases cortas.
3. Ante cualquier tema, no intentes abarcar todo; es mejor contar poco y que se
entienda.
4. Usa la reiteración, pero no canses.
5. Utiliza los signos de puntuación ajustándote más a tu ritmo y a tu forma de
hablar que a las convenciones escritas.
6. Si das cifras, redondea (por ejemplo, es mejor decir “139.000”, o bien, “más de
139.000”, que “139.452”...)
7. Que no se note que estás leyendo. Intenta ser natural.
8. Haz una relación de los puntos básicos que quieres contar, ordénalos con cierta
lógica y busca una estructura sencilla. (Elaboración de la escaleta.)
9. Existe una regla para todo programa: la primera frase debe interesar; la
segunda, informar.
2.3. Diario Mural Escolar

Proyecto Diario Mural

Equipo de Convivencia Escolar
Escuela Paul Harris, Viña del Mar 2013

1. Objetivo General

Promover, difundir y sensibilizar a la comunidad educativa temáticas asociadas a la sana

convivencia escolar, a través de la implementación de un espacio de información escrita.
Dichas temáticas se adscriben a los lineamientos de acción en el área promoción y
difusión del plan de convivencia escolar 2013.-

2. Integrantes

Estudiantes de sexto año básico, integrantes del programa de integración Escolar PIE y
guiados por un profesor perteneciente al equipo de convivencia. Señalar que se reúnen
en horarios de recreo, siendo su edición final cada 15 dias.

Precisar que son apoyados por alumna en práctica de trabajo social, quien direccionara el
trabajo en conjunto con profesor encargado.

3. Funciones y encargados

Coordinador: Sus funciones se asocian a la gestión y selección de toda la información

requerida y según temática a abordar en cada edición.

Editores: Encargados de búsqueda, recopilación y sistematización de la información. No

obstante proceden además de

Staff: Encargados de seleccionar la información y colocarla en diario mural, junto con la

ornamentación correspondiente.

4. Tiempo de Duración

Su edición final es una vez por mes, sin embargo la recopilación, búsqueda y
sistematización de la información se realizará en horarios de recreo, con un total de 3
horas semanales.
 5. Horario de ejecución

Recreo 2: Desde 11:50 hasta 12:10 Minutos. Un total de 20 minutos

Recreo 3: Desde 13:40 hasta 14:20 Minutos. Un total de 45 minutos.

6. Temáticas

Los temas abordados en cada edición del diario mural se relacionan directamente con la
difusión y promoción (revista escolar, radio) planteadas en el plan de convivencia escolar
y con las actividades extra programáticas del establecimiento.

- Marzo : Bienvenida Alumnos

- Abril : Aniversario Escuela

- Mayo : Mes del Mar

- Junio : Medio Ambiente

- Julio : Feria científica - vacaciones de invierno

- Agosto : salud – bienestar - deporte

- Septiembre : fiestas patrias – llegada de la primavera

- Octubre : Día del profesor

- Noviembre : Día del apoderado

- Diciembre : Navidad – Año Nuevo – finalización de año escolar.

 3. IMPACTO DE LAS MODALIDADES PROPUESTAS

Actualmente el equipo de difusión está formado por 35 estudiantes, de

quinto a octavo básico de nuestra institución; además de tres profesionales que
direccionan el quehacer de los participantes de las distintas modalidades de
acción. Es fundamental señalar, que los lineamientos de las modalidades de
difusión, se adscriben a los objetivos fundamentales del Equipo de Convivencia
Institucional.

Respecto al impacto en la comunidad educativa, se ha evidenciado una

potencialización de la participación escolar de aquellos estudiantes que presentan
capacidades y habilidades diferentes (DM,DIL, conductuales, entre otras.), siendo
su participación, una fuente alternativa de adquisición de herramientas
comunicativas, lingüísticas, interpersonales y de trabajo en equipo. Sumado a lo
anterior, el desarrollo de las diferentes modalidades de intervención ha facilitado
en los participantes, la potencialización de habilidades de liderazgo, de innovación
y de creatividad.

En cuanto al resto de la comunidad educativa se evidencia una elevada

satisfacción respecto a las actividades realizadas por los equipos de difusión,
señalando que las iniciativas se destacan por su carácter innovador e informativo
respecto al quehacer institucional.

4. Anexos.-

https://www.dropbox.com/home/Public/difusion%20convivencia%20escolar