COLEGIO LOS ANGELES
ERCILLA Nº 389 FONO-FAX: 312678
LOS ANGELES
Colegiolosangeles@yahoo.es Evaluación Inicial y/o Diagnóstica 2019
Asignatura:………………………………………….Curso:…………Cantidad de alumnos:……….Profesor/a:…………………………………………………….
Eje Objetivo de Aprendizaje
Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios
de Chile en el período precolombino, incluyendo ubicación
Historia geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómade
o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y
tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres,
OA 2 idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre
otros.OA1
Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del
país y de su región, como manifestaciones artísticas,
tradiciones folclóricas, leyendas y tradiciones orales,
costumbres familiares, creencias, idioma, construcciones,
comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios
históricos.OA5
Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando
Geografía puntos de referencia, categorías de posición relativa y
simbología pictórica.OA6
Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el
globo terráqueo o en mapas, y describir la ubicación
relativa de países limítrofes y de otros países de América
del Sur, utilizando los puntos cardinales.OA7
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su
Formación entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que
Ciudadana reflejen: › respeto al otro (interactuar con cortesía, cuidar
espacios comunes, respetar propiedad de los demás,
etc.OA12
Indicador de evaluación Aprobados Reprobados
N° % N° %
› Caracterizan el modo de vida de los pueblos 4
estudiados, distinguiendo entre nómades y
sedentarios. › Ilustran y comparan modelos de
vivienda de los pueblos estudiados
› Reconocen comidas típicas chilenas y el origen de 7
estas. › Describen costumbres familiares comunes en
Chile y su región (celebraciones, ceremonias,
creencias, tradiciones).
› Identifican elementos que se requieren para 9
localizar objetos o lugares en un plano (lugar a
localizar, puntos de referencia). › Leen simbología
pictórica en planos.
› Se orientan en su entorno utilizando categorías de
ubicación relativa.
› Ubican Chile en el planisferio, en el globo 13
terráqueo y en el mapa de América del Sur. › Ubican
la capital del país en un mapa de Chile. › Distinguen
la región donde viven y su capital en un mapa de
Chile. › Identifican los puntos cardinales y los utilizan
para localizar lugares. › Distinguen países de América
del Sur en el mapa. › Utilizan los puntos cardinales
para describir la ubicación relativa de países
limítrofes de Chile.
› Demuestran tolerancia frente a las distintas 16
opiniones y formas de trabajar de sus pares. ›
Identifican situaciones cotidianas en las que se ven
reflejados los valores del respeto al otro, de la
responsabilidad, la tolerancia y la empatía.
 Identificar la labor que cumplen en beneficio de la
comunidad servicios OA 16 como los medios de transporte
y de comunicación y el mercado, y algunas instituciones
encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural y
naturalOA15
› Nombran algunos servicios relevantes para la 19
comunidad. › Identifican las personas que trabajan
en servicios como transportes y medios de
comunicación y describen la labor que cumplen. ›
Representan la labor de distintos servicios de la
comunidad y de quienes los llevan a cabo.

Resumen:

Niveles N° alumnos %

Alto

Medio alto

Medio bajo

Bajo

Total

______________________________
Firma profesor/a
Los Ángeles, marzo, 2019