Tindakan (Action)

Jadual 2 : Langkah-langkah Pengajaran dan Pembelajaran Semasa Kajian

Objektif Pembelajaran: 1. Murid dapat menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan `

Parameswara dari Palembang ke Melaka.

2. Murid dapat menyatakan nama tempat yang wujud dalam

rentetan peristiwa Parameswara dari Palembang ke Melaka.

Langkah Tindakan Catatan

Induksi Menayangkan Video BBM:
(5 Minit) 1. Guru menayangkan sebuah video Video Tokoh Pengasas
pendek yang berkaitan dengan Melaka
kedatangan Parameswara ke Melaka.
Tajuk pembelajaran:
2. Murid menumpukan perhatian Pegembaraan Parameswara
terhadap video dan mengingati
perkara penting dalam video tersebut.
3. Murid menjawab soalan guru
secara lisan berdasarkan video
tersebut.

i. Siapakah nama tokoh yang

mucul di dalam video?
ii. Nyatakan nama tempat yang
wujud di dalam video tersebut.
iii. Kenapa Parameswara
meninggalkan Palembang
4. Guru mengaitkan jawapan murid
dengan tajuk pelajaran pada hari ini.
Langkah 1 1. Guru menunjukkan peta Malaysia
(10 minit) dan menunjukkan lokasi Negeri
Melaka di dalam peta.
2. Dengan menggunakan peta, guru
memberi penjelasan secara umum
perjalanan Parameswara ke Melaka.
3. Guru menunjukkan peta i-Think
(Peta Alir) untuk menerangkan
rentetan peristiwa Parameswara
datang ke Melaka dari Palembang
dan peristiwa yang berlaku.
4. Murid menjawab soalan guru
secara lisan dan sukarela.
5. Guru memberi peneguhan kepada
murid yang menjawab soalan.
Langkah 2 Aktiviti Berkumpulan
(10 minit) 1. Murid dibahagikan kepada dua
kumpulan.
2. Guru meminta murid membincang
perjalanan Parameswara ke Melaka
dan peristiwa yang berlaku sepanjang
perjalanan.
Langkah 3 Pengaplikasian teknik Mnemonik
(15 minit) Akrostik.
1. Guru menerangkan kaedah
mneumonik Akrostik kepada pelajar
dengan menggunakan contoh.
2. Guru meminta beberapa orang
pelajar memberi contoh kaedah
Akrostik.
BBM:
Peta Malaysia, Peta Alir
(Rentetan peristiwa
Parameswara datang ke
Melaka)
Aktiviti Kolaborasi:
Memupuk semangat
kerjasama antara murid
Topik perbincangan:
supaya murid memahami
dahulu tentang isi
kandungan yang dipelajari
pada hari tersebut sebelum
menghafal.
Kaedah Mneumonik
Akrostik: Supaya murid
memahami dahulu tentang
kaedah ini sebelum
menggunakan kaedah ini
untuk menghafal rentetan
peristiwa Sejarah.
 3. Guru meminta pelajar membincang Contoh Kaedah
dan membina rangkaian kata yang Mneumonik Akrostik:
boleh menwakili tempat yang telah (Hafal warna pelangi)
disinggah oleh Parameswara dengan Mamat Jual Kacang Hijau
urutan yang betul dalam kumpulan Banyak ia Untung = Merah,
(kaedah mneumonik). Jingga, Kuning, Hijau, Biru,
4. Guru memberi kad manila kepada indigo, Ungu
pelajar supaya mereka dapat
menuliskan hasil perbincangan dalam
kad manila.
Langkah 4 Pembentangan daripada setiap Tempat yang disinggah
(15 minit) kumpulan oleh Parameswara:
1. Guru meminta setiap kumpulan Palembang
menghantar seorang pembentang
untuk membentang hasil Temasik
perbincangan meraka.
2. Guru membuat pembetulan atau Muar
pertambahan maklumat bagi setiap
kumpulan. Sening Ujung
3. Guru meminta pelajar supaya hasil
kumpulan dilekat pada sudut bacaan. Sungai Bertam

Melaka
Penutup 1. Guru meminta beberapa orang
(5 minit) pelajar membuat rumusan pelajaran Kertas soalan sebagai
hari ini. lembaran kerja untuk
2. Guru membuat rumusan mengukuhkan ilmu
keseluruhan. pengetahuan yang dipelajari.
3. Guru mengedarkan kertas soalan
pengukuhan kepada pelajar sebagai
kerja rumah.