ESCOLA MUNICIPAL DE NOVO MAROTINHO

ACELERA BRASIL
PROFESSOR (A): __________________________ DATA: ___/___/___
Aula 18 – Lendas e contos populares.

PLANEJAMENTO DIÁRIO
Objetivo: Informar o que são lendas e contos populares.
Habilidades:
 Ler e contar narrativas populares: lendas e contos.
 Montar uma peça de teatro sobre uma lenda brasileira.
 Identificar a unidade de medida de massa.
 Ler os números decimais.
 Reconhecer a importância de adotar hábitos saudáveis na alimentação.
Acolhida:________________________________________________________________
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Curtindo as Leituras:
 Organizar os alunos em duplas ou individuas ou em equipes, deixar que eles
escolham os livros que vão leem.
 Primeiro esperar que leiam em silencio ou para eles mesmos.
 Após esse período pedir que leiam para o professor e para turma.
 Em seguida a Interpretação da leitura.
 Sugestão: Palanquinho, ao terminar a leitura do livro o aluno subirá no
palanquinho para falar da parte do livro que mais gostou, se tornando o centro das
atenções. Este palanque pode ser representado por uma cadeira ou banco.
Revendo a lição de casa.
 Pedir livro e caderno para dá o visto, pedir que marque o cartaz de frequência de
acordo com a cor.
 1. Ler a letra da música vatapá para os alunos
 2. Esta atividade será retomada durante a aula.

Nesta aula você vai:

 Apresentar as habilidades que eles irão aprender na durante a aula.

 Fazer a pergunta chave: O que você conhece sobre lendas?

Desenvolvimentos das atividades
 Começar perguntando: Vocês sabem o que é lendas e contos? Pedir e citar
exemplos: São Contos fantásticos: Saci Pererê, Cuca, Boi tatá, Curupira, Mula sem
cabeça...
 O que é unidade de medida de massa e pedir exemplos O grama é a principal medida
de massa existente, as medidas maiores são chamadas de múltiplos e as menores,
submúltiplos. Como múltiplos do grama temos o decagrama (dag), o hectograma (hg)
 e o quilograma (kg). Os submúltiplos do grama são o decigrama (dg), o centigrama
(cg) e o miligrama (mg) Conversões

1 quilograma (kg) possui 1000 gramas (g)

1 hectograma (hg) possui 100 gramas (g)
1 decagrama (dg) possui 10 gramas (g)

1 grama (g) é igual a:

10 decagramas (dg)
100 decigramas (cg)
1000 miligramas (mg)
 Para que se utiliza? Para pesar as coisas, pessoas, objetos, alimentos etc.
 Perguntar o que são números decimais? Números decimais são numerais que se usa
uma vírgula, indicando que o algarismo a seguir pertence à ordem das décimas, ou
casas decimais. Todos os números decimais finitos ou infinitos e periódicos podem
ser escritos na forma de fração.
 Perguntar o que é hábitos saudáveis em geral, alimentação, esportes, banhos,
caminhada.
 Pedir que leiam as informações observando as ilustrações dos personagens.
 1. Ler para os alunos o trecho de um texto escrito por Letícia Vidor, que fala sobre
histórias brasileiras. Os alunos também podem ler se quiserem. A seguir responder as
perguntas abaixo.
 a) Vocês acreditam nessas lendas e em personagens? Por que?
 b) Quem são os autores destas lendas?
 c) Vocês acham possível criar lendas nos dias de hoje?
 d) A transmissão de lendas e personagens folclóricos tem a ver com o tamanho das
cidades? Explique:

 2. Pedir que os alunos confiram quais são as histórias de sua cidade pesquisadas na
lição de casa, e conferir também os personagens folclóricos. Descubram quais
dessas histórias são lendas e escrever um texto coletivo a partir delas e dos
personagens.

 3. Pedir que se dividam em três grupos e montem uma peça, cada grupo escolhe uma
lenda.

 Ler para os alunos o texto informativo seguinte; Costumes de cada região;

alimentação saudável e lugar apropriado pra fazer as refeições.

 4. Pedir que eles olhem as imagens das pessoas se alimentando..

 5. Em que situação as pessoas estão se alimentando adequadamente? Que cuidados

devem ser tomados durante as refeições?

 6. Pedir que eles observem as fotos da questão anterior e escolha uma que achem
adequada para uma alimentação saudável. Explique porque você escolheu?

 7. Responder quais alimentos constitui a a refeição que você escolheu?

  8. Responder se os alimentos são comprados por unidade ou peso.
 A seguir: ler o texto explicativo e observar as balanças.

 9. Pedir que respondam as perguntas:

 a) O que as três imagens anteriores tem em comum? Números com ponto
 b) Quais são os números que aparecem no visor da balança?.
 A seguir ler e observar as ilustrações.

 10. Escrever a quantidade de dinheiro em cada ítem a seguir:

a) 0,30 trinta centavos b) 0,13 treze centavos c) 1,15 um real e quinze centavos
d) 0,22 vinte e dois centavos

 Bilhete: Voltar a pergunta chave.

Agora você já sabe...
... que as lendas são narrativas populares antigas ou novas.
1. Pedir que encontre no diagrama substantivos referentes a seres vivos e elementos
não vivos pintando de acordo com a legenda.
Obs. Pedir que tragam os materiais da suacata que vocês juntaram.

Lição de Casa: Explicar um pouco sobre as questões do para casa.

Assinatura/ visto:

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Coordenação/ Vice-direção/Mediadora