Atividade 1

Explorar o Wordle
Aprendizagem da língua
em trabalho autónomo
Secção II - Descobrir o Centro de
Recursos: dos materiais impressos
aos digitais
Fernanda Botelho
Helena Camacho

PROJETO:
Estratégias e materiais
de ensino-aprendizagem
para Português Língua
Não Materna (PLNM)

Ilustração: Aneta, Agrupamento de Escolas de Carcavelos

 Atividade 1 - Explorar o Wordle

GUIÃO PARA O PROFESSOR

Público-alvo A partir do 1º ciclo/nível A2 e acima.

Competências e Conteúdos Compreensão escrita: interpretar textos escritos.

Funcionamento da língua: distinguir categorias gramaticais
(verbos, nomes e adjetivos); desenvolver o conhecimento lexical.
Expressão escrita: escrever poemas, histórias ou outro tipo de
textos.

Materiais/recursos Internet: ferramenta livre Wordle, disponível em:

http://www.wordle.net/

Descrição da atividade Em aula, o professor exemplifica como aceder e como funciona

esta ferramenta.
Em aula e com os alunos, escolhe-se um texto de pequena
dimensão retirado de uma revista, jornal ou manual escolar (de
Língua Portuguesa ou de outra disciplina). Este texto deve ser
objeto de interpretação na aula, dando especial relevo ao léxico
específico e/ou às palavras desconhecidas.
Autonomamente, no Centro de Recursos ou em casa, os alunos
copiam o texto no computador e gravam-no. Depois, com a ajuda
da ferramenta, criam a sua nuvem de palavras (Wordle).
Com base neste elemento gráfico, observam e refletem sobre as
palavras que se destacam.
De acordo com o guião, registam essas palavras, procedem ao
estudo deste vocabulário e das categorias gramaticais a que essas
palavras pertencem.

Produtos a avaliar Escrita de um poema a partir das palavras que mais se destacam.
Em alternativa: escrita de uma história ou outro tipo de texto (em
função do texto de partida) em torno das seis palavras mais
frequentes.
Leitura do texto à turma, salientando as aprendizagens realizadas.

Articulação com outras Formação Cívica; Estudo do Meio; História e Geografia; Ciências da
disciplinas Natureza.

Atividade 1 | Explorar o Wordle

Aprendizagem da língua em trabalho autónomo
Secção II - Descobrir o Centro de Recursos: dos materiais impressos aos digitais Página | 2
 GUIÃO DE TRABALHO AUTÓNOMO PARA OS ALUNOS

Gostas certamente de navegar na Internet. A ferramenta com que vais trabalhar é muito
simples e permite-te, a partir de um texto escrito e apenas com um click, construir imagens
muito interessantes. Experimenta!

1. Depois de compreenderes bem a tarefa, dirige-te ao Centro de Recursos da tua escola e

copia no computador o texto que estudaste na aula. Grava o teu documento.

2. Depois de acederes à Internet, entra na ferramenta Wordle e cria a tua nuvem de

palavras a partir do texto que copiaste (http://www.wordle.net/).

3. Analisa a nuvem de palavras que criaste e regista as seis palavras que mais se destacam,
escrevendo à frente de cada uma delas o seu significado. Se precisares, consulta o
dicionário.

4. Indica a categoria gramatical a que pertencem essas palavras, preenchendo a seguinte

grelha:

Verbos Nomes Adjetivos

5. Escreve um poema, utilizando algumas das palavras que mais se destacam.

6. Se tiveres dificuldade em fazer o exercício anterior, podes escrever uma história1 em que
utilizes as seis palavras que mais se destacaram na tua nuvem de palavras.

7. Apresenta a tua nuvem de palavras e lê em voz alta o teu poema ou a tua história na aula.

8. Diz o que aprendeste com este trabalho.

1
Ou outro tipo de texto, consoante o texto de partida.

Atividade 1 | Explorar o Wordle

Aprendizagem da língua em trabalho autónomo
Secção II - Descobrir o Centro de Recursos: dos materiais impressos aos digitais Página | 3