Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

NamaSekolah : SMK Negeri 1 Talaga

Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : X / Gasal
Tema/ MateriPokok : Sistem Bilangan
AlokasiWaktu : 1 Jp (1 x 50 menit)

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia

KI-3 Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual,

dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
3.1. Memahami sistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)
Indikator :
1. Siswa dapat menjelaskan konversi sistem bilangan decimal ke sistem
bilangan biner.
2. Siswa dapat menjelaskan konversi sistem bilangan desimal ke sistem
bilangan octal.
3. Siswa dapat menjelaskan konversi sistem bilangan desimal ke sistem
bilangan heksadesimal.
4. Siswa dapat menjelaskan konversi sistem bilangan biner ke sistem
bilangan decimal.
5. Siswa dapat menjelaskan konversi sistem bilangan biner ke sistem
bilangan octal.
6. Siswa dapat menjelaskan konversi sistem bilangan biner ke sistem
bilangan heksadesimal.
4.1. Menggunakan sistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal) dalam
memecahkan masalah
Indikator :
1. Siswa mampu mengubah sistem bilangan decimal ke sistem bilangan
biner
2. Siswa mampu mengubah sistem bilangan desimal ke sistem bilangan
octal
3. Siswa mampu mengubah sistem bilangan desimal ke sistem bilangan
heksadesimal
4. Siswa mampu mengubah sistem bilangan biner ke sistem bilangan
decimal
 5. Siswa mampu mengubah sistem bilangan biner ke sistem bilangan oktal
6. Siswa mampu mengubah sistem bilangan biner ke sistem bilangan
heksadesimal

C. Tujuan Pembelajaran
Setelahmengikutikegiatan pembelajaraninipesertadidikdiharapkanmampu.
1. Menjelaskan konversi sistem bilangan decimal ke sistem bilangan biner
2. Menjelaskan konversi sistem bilangan decimal ke sistem bilangan octal
3. Menjelaskan konversi sistem bilangan desimal ke sistem bilangan heksadesimal
4. Menjelaskan konversi sistem bilangan biner ke sistem bilangan decimal
5. Menjelaskan konversi sistem bilangan biner ke sistem bilangan
6. Menjelaskan konversi sistem bilangan biner ke sistem bilangan hexadecimal

D. Materi Pembelajaran
Konversi bilangan adalah proses mengubah bentuk bilangan satu ke bentuk
bilangan lain yang memiliki nilai yang sama. Misal: nilai bilangan desimal 12
memiliki nilai yang sama dengan bilangan octal 15; Nilai bilangan biner 10100
memiliki nilai yang sama dengan 24 dalam octal dan seterusnya, dapat dilihat pada
gambar di bawah ini

1. Konversi Bilangan Desimal ke Bilangan Biner

Yaitu dengan cara membagi bilangan desimal dengan bilangan dua, kemudian
diambil sisa pembagiannya.
 Contoh bukan pecahan:
9 10= 10012

9 : 2 = 4 sisa 1
4 : 2 = 2 sisa 0
2 : 2 = 1 sisa 0 1001 2 ditulis dari bawah ke atas

Contohpecahan :

2. Konversi Bilangan Desimal Ke Bilangan Oktal

Yaitu dengan cara membagi bilangan desimal dengan 8 kemudian diambil sisa
pembagiannya
Contoh :
82 10 = 122 8

82 : 8 = 10 sisa 2
10 : 8 = 1 sisa 2 122 8 ditulis dari bawah ke atas

3. Konversi Bilangan Desimal Ke Bilangan Hexadesimal

Yaitu dengan cara membagi bilangan desimal dengan 16 kemudian diambil
sisa pembagiannya
Contoh :
162 10= A2 16

162 : 16 = 10 sisa 2 10/(A) 2 = A 2

4. Konversi Bilangan Biner ke Bilangan Desimal

Yaitu dengan cara mengalikan masing-masing bit dalam bilangan dengan
position valuenya.
Contoh :
101
1 x 2 0= 1
0 x 2 1= 0
1 x 2 2= 4 +
5 10
 5. Konversi Bilangan Biner Ke Bilangan Oktal
Dapat dilakukan dengan mengkonversikan tiap-tiap tiga buah digit biner yang
dimulai dari bagian belakang.
Contoh 1 :
11101 2 = 35 8

11 dan 101 pisahkan menjadi 3 digit dimulai paling belakang

11 101 konversikan ke desimal
3 5

6. Konversi Bilangan Biner Ke Bilangan Hexadesimal

Dapat dilakukan dengan mengkonversikan tiap-tiap empat buah digit biner
yang dimulai dari bagian belakang.
Contoh 1 :
11101 2 = 1D 16

0001 dan 1101 pisahkan menjadi 4 digit dimulai paling belakang

0001 1101 konversikan ke hexadesimal
1 13 / (D)

E. Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintific
Strategi : Discovery Learning
Metode :
1. Paparan
2. Tanya Jawab
3. Brainstorming
4. Pemberian Tugas
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Guru melakukan pengkondisian dan pengelolaan kelas dalam pembelajaran, pada
kegiatan diskusi kelompok peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok, selanjutnya
aktifitas peserta didik sebagai berikut:
Pertemuan 2 (1 JP x @50 Menit = 50 menit)
Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan Apersepsi :
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin dan sikap peduli pada teman sebaya
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
di capai 5 menit
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan (materi prasyarat) untuk
mengarahkan siswa kemateri yang akan
dipelajari
5. Menyampaikan model pembelajaran yang akan
digunakan
KegiatanInti a. Stimulan
1. Guru menampilkan tayangan dan 35
menjelaskan mengenai konversi sistem menit
bilangan
2. Peserta didik melihat dan mendengar apa
yang disampaikan oleh guru

b. identifikasi masalah
1. Guru dapat memotivasi dan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk
berlatih bertanya mengenai konversi sistem
bilangan
2. Peserta didik Peserta didik membuat
pertanyaan dan mengidentifikasi konversi
sistem bilangan

c. Pengumpulan Data (Data Collection)

1. Guru mendorong peserta didik
mengumpulkan informasi dari berbagai
media tentang konsepkonversi sistem
bilangan
2. Peserta didik menggali informasi yang
berkaitan dengan konversi sistem bilangan
 3. Peserta didik berdiskusi tentang konversi
sistem bilangan
d. Pengolahan Data (Data Processing)
1. Guru menugaskan peserta didik secara
kelompok untuk mengamati, Mengidentifikasi
konversi sistem bilangan
2. Peserta didik secara kelompok mengamati,
Mengidentifikasi konversi sistem bilangan
e. Pembuktian (verification)
1. Guru menugaskan peserta didik untuk
memeriksa dan membuktikan hasil yang telah
diamati mengenai konversi sistem bilangan
2. Guru mengumpulkan hasil diskusi konversi
sistem bilangan
3. pesertadidik membuktikan hasilyang telah
diamati yang berkaitan dengan konversi
sistem bilangan
f. Kesimpulan (verification)
1. Guru menugaskan kepada peserta didik
untuk menyimpulkan materi yang dibahas
2. Guru memberikan soal yang berkaitan
dengan konversi sistem bilangan
3. peserta didik untuk menyimpulkan materi
yang dibahas
4.Pesrta didik menjawab soal yang berkaitan
dengan konversi sistem bilangan
catatan:
Selama siswa bekerja atau melakukan kegiatan,
guru memperhatikan setiap kegiatan siswa mulai
dari aktifitas untuk meraih kompetensi pengetahuan
dan keterampilan maupun sikap yang muncul akibat
dari kegiatan tersebut

Penutup 1. Mereview hasil pengamatan siswa

10
2. Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan menit
3. Menugaskan pada siswa untuk mempelajari
konversi sistem bilangan
4. Menutup pelajaran

G. ALAT, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR

Alat : Komputer, Layar, Infocus, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : Slide Materi Tentang Sistem Bilangan
 Sumber pembelajaran : Buku Pegangan Siswa, Buku Pegangan Guru, Internet

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
A.1 Aspek Penilain Sikap
1. Aspek : Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
mengerjakan ujian/ulangan Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat Skor 3 jika 5 sampai 6 indikator muncul
(mengambil/menyalin karya orang Skor 4 jika 7 indikator muncul
lain tanpa menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa
adanya
6. Mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki
7. Selalu bersyukur

2. Aspek : Disiplin
No. Indikator Responsif Penilaian Responsif
1. Tidak terlambat masuk kelas Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
3. Berpakaian rapi saat proses Skor 3 jika 4 indikator muncul
pembelajaran berlangsung Skor 4 jika 5 indikator muncul
4. Tertib ketika proses pembelajaran
berlangsung
5. Membaca do’a sebelum proses
pembelajaran dimulai dan selesai
3. Aspek : Kerjasama
No. Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja - Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator
kelompok yang konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Kesediaan melakukan tugas - Skor 2 jika 2indikator kosisten
sesuai kesepakatan ditunjukkan peserta didik
3. Bersedia membantu orang lain - Skor 3 jika 3indikator kosisten
dalam satu kelompok yang ditunjukkan peserta didik
mengalami kesulitan - Skor 4 jika 4 indikator konsisten
4. Rela berkorban untuk teman lain ditunjukkan peserta didik

A.2 Format Penilaian Sikap

 KERJA-
JUJUR DISIPLIN NILAI
NO NAMA SISWA SAMA SKOR KET
(1-4) (1-4) AKHIR
(1-4)
1
2
3
4
5
6
7
8

2. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

B.1 Indikator:
No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
1 3.1 Memahami sistem Konversi Bilangan Mengubah sistem 1
bilangan (desimal, bilangan decimal ke
biner, oktal, biner
Mengubah sistem 2
hexadecimal)
bilangan decimal ke
oktal
Mengubah sistem 3
bilangan biner ke
bilangan decimal
Mengubah sistem 4
bilangan biner ke
bilangan oktal
Mengubah sistem 5
bilangan biner ke
bilangan hexadesimal

B.2 Pedoman Penilaian Aspek pengetahuan

Nomor Skor
Soal
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Total Skor 100

B.3 Tabel Konversi Nilai Akhir

Sikap Pengetahuan
Modus Predikat Skor Rerata Predikat
SB 3.85– 4.00 A
4,00
(Sangat Baik) 3.51 – 3.84 A-
3.18 – 3.50 B+
B
3,00 2.85 - 3.17 B
(Baik)
2.51 – 2.84 B-
2,00 C 2.18 – 2.50 C+
 (Cukup) 1.85 – 2.17 C
1.51 – 1.84 C-
K 1.18 – 1.50 D+
1,00
(Kurang) 1.00 – 1.17 D

B.4 Format Penilaian Pengetahuan

No Nama Skor Rata-rata Predikat
1
2
3
4
5
6
7
8

B.5.1 Soal
Konversikan Bilangan berikut ini
1. 7310 = ……………………………… 2
2. 73 2= ……………………………… 8
3. 10101010 2= ……………………………… 10
4. 10101010 2= ……………………………… 8
5. 10101010 2= ……………………………… 16

B.5.2 Jawaban
1. 7310 = 1001001 2
2. 73 2 = 66 8
3. 10101010 2= 160 10
4. 10101010 2= 252 8
5. 10101010 2= AA 16

3. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

B.1 Indikator:
No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
1 4.1 Menggunakan Konversi Bilangan Mengubah sistem 1
sistem bilangan bilangan decimal ke
(desimal, biner, biner
Mengubah sistem 2
oktal,
bilangan decimal ke
hexadecimal) octal
Mengubah sistem 3
bilangan biner ke
bilangan decimal
Mengubah sistem 4
bilangan biner ke
bilangan octal
Mengubah sistem 5
bilangan biner ke
bilangan hexadecimal
B.2 Pedoman Penilaian Aspek pengetahuan
Nomor Skor
Soal
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Total Skor 100

B.3 Tabel Konversi Nilai Akhir

Sikap Pengetahuan
Modus Predikat Skor Rerata Predikat
SB 3.85– 4.00 A
4,00
(Sangat Baik) 3.51 – 3.84 A-
3.18 – 3.50 B+
B
3,00 2.85 - 3.17 B
(Baik)
2.51 – 2.84 B-
2.18 – 2.50 C+
C
2,00 1.85 – 2.17 C
(Cukup)
1.51 – 1.84 C-
K 1.18 – 1.50 D+
1,00
(Kurang) 1.00 – 1.17 D

B.4 Format Penilaian Pengetahuan

No Nama Skor Rata-rata Predikat
1
2
3
4
5
6
7
8

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Aan Hartawan, MH Dede Hidayat, ST