Anda di halaman 1dari 5

SK ( C ) ANGLO CHINESE, KOTA KINABALU

e-RPH
Dihasilkan Dengan Kerjasama Guru-Guru
Sekolah Kebangsaan Cina Anglo Chinese Kota Kinabalu

PILIH SUBJEK e-RPH


Last Modify : 06.01.2017
RANCANGAN
MATA PELAJARAN PENGAJARAN HARIAN
(RPH)

BAHASA CINA 华文 e-RPH

BAHASA MALAYSIA 国文 e-RPH

BAHASA INGGERIS 英文 e-RPH

MATEMATIK 数学 e-RPH

SAINS 科学 e-RPH

PENIDIKAN MORAL 道德 e-RPH

PENDIDIKAN SENI 美术 e-RPH


Klik untuk PENDIDIKAN MUZIK 音乐 e-RPH
memberi
maklum balas REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 工艺设计 e-RPH
mengenai e-
RPH. TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI 资讯与信息 e-RPH

PENDIDIKAN KESIHATAN 体健 e-RPH

SEJARAH 历史 e-RPH

PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN 体育 e-RPH

PENDIDIKAN ISLAM 宗教 e-RPH Not Available


PANDUAN AM Klik untuk mengisi
borang soal selidik.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh 19.4.2019 Hari Selasa


Mata Pelajaran BAHASA MALAYSIA
Kelas Tahun 2 Bil Murid 5 orang
Masa 7:40 AM - 8:40 AM
Tema 4. Kita Cermat Kita Selamat
Unit 10 Pentingnya Keselamatan
Standard 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
Kandungan
Standard 5.1.2 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata kerja mengikut konteks; (i) kata
Pembelajaran kerja aktif transitif (ii) kata kerja pasif
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat ;
i. mengisi tempat kosong dengan sekurang-kurangnya 4 kata kerja transitif dengan betul.
1. Bimbing murid mengenal kata kerja transitif dengan menggunakan peta
bulatan.
2. Bimbing murid membaca teks dalam buku teks yang mengandungi kata
kerja transitif.
3. Bimbing murid mengisi tempat kosong dengan kata kerja transitif yang
betul.
Aktiviti
4. Murid menyiapkan latihan dalam buku aktiviti dalam kumpulan.

5. Murid menyiapkan latihan ekstra dalam buku PBD secara individu.

6. Menerapkan nilai murni.

Penilaian dan
Bertulis - latihan
Pentaksiran
Pengayaan
Sistem Bahasa Kosa kata Tatabahasa

Ilmu : Sosiobudaya

Pengisian Menghargai
Kurikulum Nilai : Berhati-hati
keselamatan
Mematuhi arahan

KBT : KB-Menginterprestasi

i-Think
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku PBD.

Refleksi
LESSON PLAN FOR ENGLISH LANGUAGE

Date 23.4.2019 Day Tuesday


Subject ENGLISH LANGUAGE
Class Year 4 No of pupils 6
Time 9:10 AM - 10:10 AM
Theme The World of Self, Family and Friends
Topic Unit 4 Our Town
Focused Skills Reading
5.1 By the end of the 6 year primary schooling, pupils will be able to use different word
classes correctly and appropriately.
Content
Standards 2.2 By the end of the 6 year primary schooling, pupils will be able to demonstrate
understanding of variety of linear and non-linear texts in the form of print and non-print
materials using a range of strategies to construct meaning.

5.1.4 Able to use conjunctions correctly and appropriately: (a) but


Learning
Standards
2.2.2 Able to read and understand phrases and sentences from: (b) non-linear texts

Objectives Pupils would be able to


Main use the word "but" to correctly join at least 5 pairs of sentences.

Complementary read and join at least 5 pairs of sentences correctly.

Assessment written assessment

Cross Curricular Multiple Intelligences Contextual Learning


Elements (CCE)

Moral Values Be thankful.Do not be greedy.

i-Think
1. Guide pupils to read the text.
2. Explain the use of the word "but". Give examples.
Steps 3. Guide pupils to join the pairs of sentences using "but"orally.
4. Pupils read and write the sentences correctly.
5. Pupils complete extra exercises given.
6. Instill moral values.

Reflections
每日教学计划
日期 23.4.2019 星期 星期二
科目 历史
班级 四年级 学生人数 人
时间 11:00 AM - 12:00 PM
标题 一 来学历史
单元 三 学校是我的光荣

内容标准 1.4学生居住地区

1.4.2说出完整住的处位置

1.4.3说出居住地方的历史

1.4.5说出居住地方的特色

学习标准 1.4.6阐释居住地方令人引以为傲的人物

K1.4.7说明照顾居住地区公共设施的责任

K1.4.8说明美化居住环境的重要性

K1.4.9 说明居住地区的历史事件是值得珍惜的事

学习目标 教学结束后,学生可以:
i. 画出住家的地图

ii. 说出丹绒马林的历史和特色。

iii. 列出保护住家和居住地区的方法和重要性。

1.使用google map引导学生画出住家地图。
2.引导学生认知丹绒马林的历史和特色。
教学活动 3.说出其他地方令人引以为傲的人物。
4.学生分享并说出如何保护住家和居住地区及其重要性。
5.灌入道德价值观。

跨课程元素 道德价值观(Nilai) 和谐 尊重 爱护家园


历史思维技能(KPS) 年表 说明
公民角度 分享历史 分享价值观
i-Think
教具 课本
教学评估 课堂问答

反思
LESSON PLAN FOR ENGLISH LANGUAGE

Date 23.4.2019 Day Tuesday


Subject ENGLISH LANGUAGE
Class Year 1 No of pupils 2
Time 12:30 PM - 1:00 PM
Theme The World of Self, Family and Friends
Topic Unit 2- Let's Play
Focused Skills Reading
2.1 Communicate simple information intelligibly
Content
Standards 3.2 Understand a variety of linear and non linear print and digital texts by using appropriate
reading strategies.

2.1.5 Name or describe objects using suitable words from word sets
Learning
Standards
3.2.1 Understand the main idea of very simple phrases and sentences.

Objectives Pupils would be able to


Main name the author or illustrator of at least 3 books correctly.

Complementary read and label at least 5 features of book correctly.

Cross Curricular Learning How to Knowledge


Multiple Intelligences
Elements (CCE) Learn Skills - Acquisition
11. DILIGENCE
14. GRATITUDE
Moral Values

i-Think Circle Map

Assessment Oral and written assessment

1. Introduce features of a book through circle map.


2. Use realia to present to pupils.
3. Pupils name the author or illustrator of the book.
Steps
4. Pupils label the features of the book.
5. Pupils complete other relevant exercises.
6. Instill moral values.

Reflections

Anda mungkin juga menyukai