Universidad Politécnica Estatal del Carchi

Facultad de Comercio Internacional,

Integración, Administración y Economía
Empresarial
Carrera de Administración de Empresas

Administración Empresarial
Análisis sobre Técnicas Especiales de
Liderazgo y Comunicación

Nombre: Mejía Estefania

Tutor: Jeaneth Bastidas

Nivel: Segundo “A”

Octubre 2018 – febrero 2019

 Técnicas Especiales de Liderazgo y Comunicación

La comunicación es la principal aliada de un líder. Su relación es directa: a peor

comunicación, mayor debilidad de liderazgo. A mayores habilidades y capacidades
oratoria, más posibilidades de alcanzar el pretendido liderazgo. La palabra, por tanto, se
convierte en el centro de gravedad del sistema de liderazgo.

A continuación, algunas de las técnicas especiales que se deben aplicar para tener
una buena comunicación y esto nos lleva a ser unos excelentes líderes.
 Potenciar una comunicación eficaz .
 Poseer personalidad, intuición y estrategia comunicativa.
 Hablar poco y moderar el discurso.
 Ser audaces, decididos e imaginativos.
 Se debe de combinar acertadamente la palabra y el silencio calculado.
 Desarrollar las habilidades y capacidades comunicativas.
 Trabajar día a día la competencia lingüística, nuestro vocabulario.
 Se debe tener estilo propio y transmitir seguridad.
 Es esencial cuidar en todo momento la comunicación no verbal, la
actuación y los gestos, siendo éstas características esenciales de un buen
liderazgo.
 Asegurarse de que los receptores comprenden el mensaje transmitido.

El objetivo principal era que todos aportaran las experiencias realizadas y surgieran
nuevas ideas para ayudar a nuestros saberes a realizar una comunicación más
responsable. Nos importaba el que y el cómo. Aplicamos la dinámica de dirigir con un
ambiente Integrado, donde cada persona de un grupo tiene que ser portavoz de su
equipo, esto implica estar atento y tomar nota de todo lo que dice. El cómo se hacía
quería ser una estrategia cognitiva para que, en un trabajo en equipo, sobre todo con
alumnos, todos fueran protagonistas y así mejorar su competencia comunicativa.
 Referencias Bibliográficas:
Abad, M. y Benito, M.L. (2006): Cómo enseñar juntos a alumnos diferentes.
Aprendizaje cooperativo.

Zaragoza. Egido. Gibb, J.R. (1982): Manual de dinámica de grupo, Buenos Aires.
Humanitas.
Klaus, A. (1990): Práctica de la dinámica de grupos. Barcelona. Herder. Leal, W.
(2012): Sustainable Development at Universities: New Horizons. Peter Lang Scientific
Publishers.