REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE YARACUY

INDEPENDENCIA ESTADO YARACUY

DESARROLLO DE JARDÍN RECREATIVO EN EL TERRENO ALEDAÑO A

LA SALA CINEMATECA SAN FELIPE, EN SAN FELIPE ESTADO
YARACUY.

Bachilleres:

 Piñeros Kimberlyn exp.:29211

 Montilla Yelimar exp.: 29425
 Rumbos Brisaidy exp.: 21150
 Sorelys Oropeza exp.: 20578
 Yolwil Mendoza exp.:

Sección 501 R.N.R

Independencia, Julio de 2015

 FUNDAMENTACIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La problemática ambiental en las últimas décadas, ha sido tema de

preocupación de la mayoría de los países miembros de la Organización de
las Naciones Unidas (O.N.U.), debido al rápido incremento de la población
urbana, lo cual influye en el creciente deterioro ecológico, caracterizado por
la destrucción de millones de hectáreas de bosques tropicales, la reducción
de la disponibilidad de agua que afectará a más de un tercio de la población
mundial, el incremento acelerado de la contaminación atmosférica, la
destrucción de la capa de ozono, cuyo adelgazamiento en algunas regiones
del planeta ofrece características alarmantes.

Este proceso de deterioro ecológico, según Añez (2000) es impulsado por

las consecuencias derivadas de la destrucción de la capa vegetal,
principalmente de los bosques tropicales. En este mismo sentido, el autor
citado, plantea que como consecuencia de los factores referidos, se ha
venido generando un proceso de recalentamiento en la atmósfera, dando
lugar a la producción de altas temperaturas que se han venido sintiendo en
los últimos años en nuestro planeta, al igual que el progresivo elevamiento
de las aguas marinas producto de la expansión térmica y descongelamiento
de los gélidos casquetes polares, lo que contribuye a mayores
precipitaciones y cambios en las corrientes marinas.

En relación con esta problemática ecológica mundial, Miller (2000)

plantean que la vegetación es de vital importancia para el desarrollo de la
vida en Cualquier lugar del planeta, por sus múltiples funciones y beneficios
que le proporciona al hombre, entre los cuales se destaca el resguardo de la
fauna, la protección de otras plantas, la purificación del aire y la provisión de
alimentos. Al igual que en otras partes del mundo, en Venezuela se
manifiesta en mayor o menor grado, la problemática de destrucción de la
vegetación y contaminación del aire, suelos y aguas que traen como
consecuencias la afección de la vida de todos los venezolanos.

A parte de estos perjuicios ocasionados por la destrucción de la

vegetación, en las áreas verdes urbanas se producen efectos que alteran la
vida de los ciudadanos, tales como: la ausencia de sombra por falta de
árboles, el incremento de la temperatura y la ausencia de ambientes verdes
que permitan la realización de actividades de recreación y esparcimiento.
Este tipo de ambiente también se presenta en los espacios urbanizados del
Estado Yaracuy, especialmente en los municipios ubicados en la parte centro
– norte del mismo, sobre todo en las edificaciones gubernamentales y en las
escuelas.

En el caso de algunos terrenos que no están ocupados en el municipio

capital como es el caso del terreno aledaño a La Sala Cinemateca San
Felipe en San Felipe estado Yaracuy, este terreno está libre con
características de basurero y con presencia de maleza que pudiera alberga a
especies agresivas para el humano.

JUSTIFICACIÓN

Ante la necesidad de la problemática ambiental que existe en el terreno

aledaño a La Sala Cinemateca San Felipe, el cual presenta presencia de
maleza y basura que es arrojada por ciudadanos aledaños al sitio. Este
trabajo de investigación busca, desde distintos ángulos, brindar una
oportunidad para la solución de dicho problema.
 Dentro de la justificación teórica, las teorías utilizadas como aporte al área
ambiental, constituyen un aporte de estrategias, actividades y
recomendaciones que una u otra manera sustentan las relaciones de los
actores con su medio ambiente y la dotación de áreas verdes en dicho
terreno, la cual es una válida oportunidad fundamentalmente hablando.

Dentro de las estrategias presenta un conjunto de alternativas dirigidas a

promover en el alumnado una conciencia de conservación y
aprovechamiento de los espacios con que cuenta de manera inmediata
dentro de la institución.

La dotación de áreas verdes en este espacio, le va a permitir a los

mismos, tener la oportunidad de establecer relaciones cónsonas entre él y su
entorno, así como aprovechar el patio en cuestión, para la práctica de
actividades ambientales y recreativas. Desde el punto científico, la
investigación está justificada cuando ella contempla un marco científico –
técnico al incluir toda una serie de actividades que requieren, desde el
estudio del suelo, la selección de las plantas para la arborización y aplicación
de técnicas de siembra y mantenimiento de áreas verdes, hasta la
concienciación de todos los actores posibles, a través de lo que concierne a
la Educación Ambiental.

En otro orden, la misma, busca involucrar de manera directa la vecindad

más cercana, que además, es co-responsable del deterioro ambiental del
espacio recuperable.
ANTECEDENTES
 Entre los principales antecedentes más recientes, relacionados con las
variables que identifican el problema referido a la propuesta de un proyecto
para la dotación de áreas verdes en forma de Jardín Recreativo en el terreno
aledaño a La Sala Cinemateca San Felipe, en San Felipe estado Yaracuy, se
describen los siguientes:
Según El Proyecto "Un Árbol, Una Vida" Realizado en el Colegio "Fe y
Alegría 26", expresa que:

El Proyecto de áreas verdes nace como una necesidad vital esto se debe
a la alta contaminación que veníamos percibiendo por la presencia de basura
dentro de los terrenos del Centro Educativo, y al deterioro del medio
ambiente. Chile y Perú (2002 Pág. 23)

Este proyecto se realizo con la finalidad de promover la toma de conciencia

de los padres de familias y alumnos sobre la importancia de proteger y
conservar nuestro medio ambiente.

El estudio realizado por Gutiérrez (2002, p 56), denominado “La gestión

gerencial en la ejecución del proyecto pedagógico comunitario de las
Escuelas Básicas del Municipio Miranda del Estado Zulia”. El objetivo del
mismo fue determinar la incidencia de la gestión gerencial en la ejecución de
un proyecto pedagógico; por otra parte, se utilizó una investigación de tipo
descriptiva, bajo la modalidad de campo con un diseño no experimental.

En ese mismo orden de ideas se presenta el trabajo elaborado por

González (2004) titulado “Plan estratégico en Educación Ambiental, para la
recuperación estética ambiental de la Unidad Educativa Trinidad Figueira”. El
estudio comprende el diseño de una propuesta para mejorar los aspectos
estéticos y ambientales de la Unidad Educativa Trinidad Figueira, ubicada en
la ciudad de San Felipe, basada en las teorías del sentido de lugar y de
pertenencia a un espacio educativo.
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL

 Desarrollar un jardín recreativo en el terreno aledaño a la Sala

Cinemateca San Felipe, en San Felipe estado Yaracuy.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Diagnosticar el estado actual del terreno en cuanto a fertilidad, estado y

conservación del mismo.
 Seleccionar las especies recomendadas para este tipo de suelo y según
el requerimiento que tenga cada especie.
 Diseñar un boceto del Jardín Recreativo con las especies y espejo de
agua.
 Crear maqueta de la proyección del Jardín Botánico según sea su diseño,
distribución de las especies y cada característica propia del mismo.
 BASES LEGALES

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

CAPITULO X

De los Derechos Ambientales

Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y

mantener el ambiente en beneficio de sí mismo y del mundo futuro toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar d una vida y de
un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado".

Artículo 129. “Todas las actividades susceptibles de generar daño a los

ecosistemas deben ser previamente acompañados de estudio de impacto
ambiental y sociocultural” (p. 68)

Ley Orgánica del Ambiente (1980)

En el capítulo V sobre la prohibición y conservación de actividades

susceptibles de degradar el ambiente y de los recursos naturales renovables.

La Ley Orgánica de Ambiente Extraordinario del 22 de diciembre de

2006 Deroga la Gaceta Oficial N° 31.004 de fecha 16 de junio de 1976

Artículo 3.-

3º.- La creación, protección, conservación y mejoramiento de parques

nacionales, reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras,
reservas de regiones vírgenes, cuencas hidrográficas, reservas nacionales
hidráulicas; refugios, santuarios y reservas de fauna silvestres, parques de
recreación a campo abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros
urbanos o de cualesquiera otros espacios sujetos a régimen especial en
beneficio del equilibrio ecológico y del bienestar colectivo;

6º.- La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar

conciencia ambiental; Gestión integral del suelo y del subsuelo

CAPITULO V:

De la prohibición o corrección de actividades susceptibles de degradar

el ambiente

Artículo 20.- Se consideran actividades susceptibles de degradar el

ambiente:

1º Las que directa o indirectamente contaminen o deterioren el aire, el agua,

los fondos marinos, el suelo o el subsuelo o incidan desfavorablemente sobre
la fauna o la flora:

6º La introducción y utilización de productos o sustancias no bio-degradable;

8º Las que deterioran el paisaje;

11 Las que propenden a la acumulación de residuos, basuras, desechos y

desperdicios;

13 Cualesquiera otras actividades capaces de alterar los ecosistemas

naturales e incidir negativamente sobre la salud y bienestar del hombre.
 MARCO TEÓRICO

Toda investigación debe estar fundamentada a través de una

documentación que se relacione ante todo como el tópico en cuestión.

Es por ello que se hace necesario trabajar con ciertas terminologías que se
manejas en el presente proyecto.

 Ambiente: Conjunto o sistema de elementos de naturaleza física,

química, biológica o socio cultural, en constante dinámica por la acción
humana o natural, que rige y condiciona la existencia de los seres
humanos y demás organismos vivos, que interactúan
permanentemente en un espacio y tiempo determinado.
 Áreas Verdes: Son espacios naturales abiertos que le permiten al
hombre un desarrollo integral.
 Calidad del ambiente: Según ensayo del Nacional Características de
los elementos y procesos naturales, ecológicos y sociales, que
permiten el desarrollo, el bienestar individual y colectivo del ser
humano y la conservación de la diversidad biológica.
 Conciencia: Propiedad del espíritu humano de reconocerse en sus
atributos esenciales y en todas las modificaciones que en sí mismo
experimenta.
 Conservación: Mantener algo o cuidar de su permanencia.. Mantener
vivo y sin daño a alguien.
 Contaminación: Liberación o introducción al ambiente de materia, en
cualquiera de sus estados, que ocasione modificación al ambiente en
su composición natural o la degrade.
 Contaminante: Toda materia, energía o combinación de éstas, de
origen natural o antrópico, que al liberarse o actuar sobre la atmósfera,
 agua, suelo, flora, fauna o cualquier otro elemento del ambiente, altere
o modifique su composición natural o la degrade.
 Daño ambiental: Toda alteración que ocasione pérdida, disminución,
degradación, deterioro, detrimento, menoscabo o perjuicio al ambiente
o a alguno de sus elementos.
 Degradación: Reducir o desgastar las cualidades inherentes a
alguien o algo.
 Diagnóstico: Determinación, en un momento dado del estado del
ambiente, las especies, poblaciones, ecosistemas, de la diversidad
biológica y demás recursos naturales y elementos que lo integran, sus
restricciones y potencialidades de uso.
 Ecología: Ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre
sí y con su entorno. II. Defensa y protección de la naturaleza y del
medio ambiente.
 Educación Ambiental: En palabras de la Unión Mundial para la
Naturaleza (UICN), proceso que consiste en reconocer valores y
aclarar conceptos con objeto de fomentar las aptitudes y actitudes
necesarias para comprender las interrelaciones entre el hombre, su
cultura y su medio físico.
 Medidas Ambientales: Son todas aquellas acciones y actos dirigidos
a prevenir, corregir, restablecer, mitigar, minimizar, compensar,
impedir, limitar, restringir o suspender, entre otras, aquellos efectos y
actividades capaces de degradar el ambiente.
 Preservación: Aplicación de medidas para mantener las
características actuales de la diversidad biológica, demás recursos
naturales y elementos del ambiente.
 Recrear: Divertir, alegrar o deleitar.
  Recursos renovables: Son por definición inagotables a escala
humana, como la energía solar, la eólica, o la energía de las mareas
ya que, por intensivo que sea su uso, siempre están disponibles de
modo espontáneo.
 Recursos no renovables: Son los recursos mineros, entre los que se
puede contar también a los combustibles fósiles (el carbón o el
petróleo).

FUNCIONES DE LAS ÁREAS VERDES

Según Iguiñiz (2003, p 104), las funciones de las áreas verdes son las
siguientes:

• Permitir al hombre disfrutar plenamente al aire libre debido a que ellas

proporcionan:

a) Sombra: las copas de los árboles absorben los rayos solares,

disminuyendo su acción directa sobre el suelo y las personas. A la
sombra de los árboles se produce un descenso de la temperatura, lo
cual produce un ambiente de frescura.
b) Oxígeno puro: producto del proceso fotosintético, las plantas
absorben el CO2 para sus procesos orgánicos, en presencia de la luz
solar y por otra parte, libera oxígeno (O2).
c) Confort: un ambiente de tranquilidad y sosiego para las personas
afectadas por la rutina diaria.
d) Suelo seguro: esto se debe al entramado que forman las raíces en el
suelo, el cual limita la acción erosiva del agua y del viento.
e) Absorción de la contaminación: esto se produce debido a que el
follaje de las plantas, retienen el polvillo y toda clase de emanaciones
 producidas por el funcionamiento de los vehículos y de las industrias,
los cuales son altamente perjudiciales para la salud humana.

f) Estética: amortiguan el ruido, embellecen y brindan paz, lo que le da

a las ciudades características agradables.
• Las áreas verdes también cumplen una función socio – Recreacional.
• Las áreas verdes configuran un medio idóneo para invertir el tiempo
libre.
• Contribuyen a mejorar el ornato y la visión paisajista, que humaniza e
incentiva a los habitantes a una mejor convivencia con el medio
ambiente. (CONARE. Región zuliana. 1999)

Aparte de las funciones que cumplen las áreas verdes, éstas poseen
valores que ponen al, servicio de los seres humanos. En este sentido, Añez
(1999, p 104), identifica los valores fundamentales de las áreas verdes en la
forma siguiente:

a) Valor biológico o ecológico.

La vegetación contribuye al mantenimiento del equilibrio ecológico del
planeta; este valor se manifiesta, a través de los beneficios que el presta al
hombre: alimentación, vivienda, mobiliario, sombra, recreación, entre otros.
Es importante destacar el valor biológico de la vegetación, en cuanto a su
relevante función: proveer de oxígeno al mundo para el mantenimiento de la
vida.
b) Valor socio – recreacional.
La recreación al aire libre es una de las actividades fundamentales del ser
humano por muchas razones, entre las cuales destacan: la salud, el
descanso, el esparcimiento y la recreación. En otras palabras, el
aprovisionamiento por parte del hombre, de aire puro.
 SELECCIÓN DE ESPECIES

De acuerdo al diseño las siguientes especies son las que conforma el

proyecto de Desarrollo de Jardín Recreativo en el terreno aledaño a la Sala
Cinemateca San Felipe, clasificando por especie según su posición y
características.

PLANTAS HERBÁCEAS

Nombre Científico: Aspidistra elatior

Nombre Común: Pilistra,Hojas de salón, Hoja

de lata,Aspidistra o hojas de salón.

PLANTAS HERBÁCEAS CON FLORES

Nombre Científico: Agapanthus africanus

Nombre común: Lirio africano o agapanto
africano

Nombre Científico: Helianthus annuus

Nombre Común:
girasol, calom, jáquima, maravilla,
mirasol, tlapololote.
Nombre Científico: Bellisperennis

Nombre Común: chiribita, margarita

común, pascueta o vellorita

Nombre Científico: Gaillardiaaristata

Nombre Común: Gallardia

ARBUSTOS

Nombre científico: Duranta variegada

Nombre Común: Garbancillo enano

Nombre científico: Evonimo

(Euonymusjaponicus)
Nombre Común: El Bonetero, bonete de
cura, evónimo o husera.
Nombre científico: Jasminum spp

Nombre Común: Jazmines (planta aromáticas).

Nombre científico: Ligustrumsinense

Nombre Común:
aligustrina, ligustrina, ligustrín, o aligustre

Nombre científico: Codiaeum variegatum

Nombre Común: croton o crotos o croto

Nombre científico: Codiaeum variegatum

Nombre Común: Croto 'Petra' amarillo o Croto

Lluvia De Oro
Nombre científico: Euphorbiacotinifolia L.

Nombre Común: Arbusto vinotinto

Nombre científico: Allamanda cathartica

Nombre común: Jazmín de Cuba, Alamanda,
Trompeta amarilla, Trompeta dorada, Trompeta
de oro. Es una planta aromática.

ARBOLES

Nombre Científico: Samanea saman

Nombre Común: árbol de la

lluvia, campano, cenízaro, cenícero, samán, tamari
ndo

Nombre Científico: Anacardium excelsum

Nombre Común: Mijao

Nombre Científico: Swietenia macrophylla

Nombre Común: Caoba de Honduras o caoba de hoja

grande

Nombre Científico: Pinus caribaea

Nombre Común: pino macho o Pino Caribe

Nombre Científico: Castanea sativa

Nombre Común: el castaño

Nombre Científico: Erythrina poeppigiana

Nombre Común: bucare ceibo

Nombre Científico: Handroanthus chrysanthus

Nombre Común: El araguaney

PLANTAS ACUÁTICAS

Nombre Científico: Nymphaea tetragona

Nombre Común: Nenúfar

Nombre Científico: Pontederia cordata

Nombre Común: Lirio de Agua

PLANTAS EPÍFITAS (AÉREAS)

Nombre Científico: Cattleya mossiae

Nombre Común: La orquídea

 CONCLUSIÓN

Según el estudio de Investigación se ha demostrado la importancia que

tienen las áreas verdes para el desarrollo de la sociedad, sin embargo
también se pudo ver el mal uso que se le da a las mismas, provocando sus
pérdidas poco a poco.

Las áreas verdes al igual que la naturaleza a nivel mundial están siendo
destruidas por la insensibilidad del hombre, quienes habitan en este planeta
no han logrado cuidar lo que tienen como regalo de Dios, sino que causan
destrozos casi irremediables al entorno más cercano. Es más fácil arrojar la
basura cuando se va caminando, que aguardar hasta conseguir un bote de
basura; es más fácil caminar por encima de la grama que por los caminos de
arena, asfalto.

Es muy triste la realidad que aqueja, solo depende del ciudadano que
cambie, porque de nada sirven las armas si no se usan correctamente, de
que sirve tener árboles si mueren por causa de la tala, de que sirve tener
mares si están contaminados. Todo dependerá de que cada uno por su parte
tome conciencia del daño causa a las áreas verdes al arrojar sobre ellas
desechos sólidos o maltratarlas, y a pesar de que existen leyes que
sancionas estos actos no se cumplan.

Cada quien tiene en sus manos la posibilidad de crear y destruir, si

empezamos a crear en nosotros un sentimiento de amor por la naturaleza,
así como cuidamos una mascota, también cuidaríamos de nuestro ambiente.
Pero, si por el contrario se opta por destruir llegará el momento en el cual lo
que hoy hay, la generación que nace no podrá disfrutarlo.