“A”
CARPETA
PEDAGÓGICA
TOTAL DE ALUMNOS: 12 06 06
COMPROMISO 01: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES
..
COMPROMISO 04: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO
Procesos Pedagógicos
Procesos Didácticos
Plan de Monitoreo I.E.
Cronograma de Monitoreo I.E.
Instrumentos de Evaluación
Nombre y relación de integrantes de su GIA.
Plan de tutoría
Normas de convivencia
Distribución de responsabilidades de los estudiantes
Reglamento interno de aula
Cuadro de cumpleaños de estudiantes
Visión y Misión del PEI.
Objetivos Estratégicos del PEI
Plan Anual de Aula
Organigrama de la I.E.
Organigrama de Aula
Inventario Físico del Aula
Comité de Aula
CUADRO DE METAS POR ÁREAS –
2019
COMUNICACIÓN
2020
Área de Comunicación 2018 2019
Meta Pronóstico
Nº estudiantes 15 12 15
AD
Nº de estudiantes A
4 según calificación B
AÑOS C
A AD
% de estudiantes A
según calificación B
C
MATEMATICA
2020
Área de Matemática 2018 2019
Meta Pronóstico
Nº estudiantes
AD
Nº de estudiantes A
4 según calificación B
AÑOS C
A AD
% de estudiantes A
según calificación B
C
PERSONAL SOCIAL
2020
Área de Personal Social 2018 2019
Meta Pronóstico
Nº estudiantes
AD
Nº de estudiantes A
4 según calificación B
AÑOS C
A AD
% de estudiantes A
según calificación B
C
PSICOMOTRIZ
2020
Área de Personal Social 2018 2019
Meta Pronóstico
Nº estudiantes
AD
Nº de estudiantes A
4 según calificación B
AÑOS C
A AD
% de estudiantes A
según calificación B
C
CIENCIA Y TECNOLOGIA
2020
Área de Ciencia y Tecnología 2018 2019
Meta Pronóstico
Nº estudiantes
AD
Nº de estudiantes A
4 según calificación B
AÑOS C
A AD
% de estudiantes A
según calificación B
C
PLAN DE MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
I. DATOS INFORMATIVO:
1.1. Denominación : “Con esfuerzo todos podemos aprender”
1.2. Unidad de Gestión Educativa : UGEL CHEPÉN
1.3. Institución Educativa : 80401
1.4. Lugar : PACANGA – CHEPÉN – LA LIBERTAD
1.5. Nivel o Modalidad : Educación Inicial
1.6. Director : Hector Hernán Vásquez García
1.7. Responsable : Doris Elizabeth Vásquez Espinoza
1.8. Grado y Sección : 4 AÑOS “A”
1.9. Duración : Inicio :01 de Marzo 2019
Término : 31 de Diciembre 2019
II. FUNDAMENTACIÓN:
2.2. TÉCNICA
III. METAS
IV. ESTRATEGIAS
VI. RECURSOS
6.2. Materiales
6.2.1. Papel A4
6.2.2. Hojas fotocopiadas
6.2.3. Material estructurado y no estructurado
6.3. Presupuesto
6.4. Financieros
6.4.1. Donaciones
6.4.2. Ingresos propios del aula
6.4.3. Recursos del comité de aula
VII. EVALUACIÓN
_____________________________________
DORIS ELIZABETH VÁSQUEZ ESPINOZA
Profesora 4 AÑOS “A”
PERFIL EDUCATIVO DEL NIÑO Y NIÑA DE EDUCACIÓN
INICIAL
AÑO – 2019
CONSIDERANDO:
Que, habiéndose establecido las normas y orientaciones básicas para la
implementación y ejecución del PLAN LECTOR en las Instituciones Educativas Públicas y
Privadas de Educación Básica Regular.
Que, es necesario contar el Plan Lector el mismo que es la estrategia
pedagógica básica para promover, organizar y orientar la práctica de la lectura en la I.E.
SE REUELVE:
Artículo 1º.- APROBAR el Plan Lector 2019 de la I. E. Nº 80401 del distrito de Pacanga
del Área de Ejecución de la Unidad de Gestión Educativa Local de Chepén.
Artículo 2º.- Poner a disposición del Personal Directivo, Docente, Administrativo, Padres
de Familia y estudiantes para su conocimiento, aplicación y cumplimiento del presente
documento.
Artículo 3º.- Informar a la UGEL-Chepén para su conocimiento.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.
PLAN LECTOR DE LA I.E. Nº 80401
PRESENTACIÓN
c) Equipo de monitoreo:
Director : Mg. Héctor Hernán Vásquez García
Profesor : Rosas Odar Carrera Plasencia – IV Ciclo Nivel Primaria.
Profesor : Víctor Adán Quiroz Mejía – V Ciclo Nivel Primaria.
Profesora: Emelina Soledad León López – II Ciclo Nivel Inicial.
IV. JUSTIFICACIÓN:
V. BASE LEGAL:
VI. OBEJETIVOS:
Padres de Familia:
Docentes
CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDADES Responsables
M A M J J A S O N D
01 Conformación del Director X
Comité Plan Lector
02 Elaboración del Comisión de X
Proyecto Calidad, Innovación
y Aprendizajes
02 Selección de textos Docentes X
por grado
03 Reuniones de Comisión de X X X X
coordinación con Calidad, Innovación
docentes y Aprendizajes
04 Presentación y Comisión de X
sustentación del PL Calidad, Innovación
para el personal y Aprendizajes
docente
05 Sensibilización por la Director X
lectura
06 Taller sobre Director X X X
estrategias de
animación lectora
07 Tertulia Literaria con Comisión de X
un autor local Calidad, Innovación
y Aprendizajes
08 Taller sobre Comisión de X
estrategias de Calidad, Innovación
comprensión lectora y Aprendizajes
09 Aplicación de la hora Docentes X X X X X X X X X X
de lectura diaria.
10 Evaluación del avance Comisión de X X X
del Plan Lector Calidad, Innovación
y Aprendizajes
11 Taller para padres de Comisión de X
familia Calidad, Innovación
y Aprendizajes
12 Feria Escolar del Libro Comisión de X
Calidad, Innovación
y Aprendizajes
IX. ESTRATEGIAS:
CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
01
X
02 X
03 X X
04
X
05
X
06 X
07
X X X X X X X X X X
08
X X X
09
X X X
10
X
x. SELECCIÓN DE TITULOS:
NIVEL INICIAL:
CRONOGRAMA
Nº TITULOS
M A M J J A S O N D
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
XI. SEGUIMIENTO:
XII. EVALUACIÓN:
Alumnos:
Actividad Fecha Hora Grados Ambiente
Tertulia literaria viernes
8:00 a.m. 1° a 6° AIP
con un autor local 21/06/19
Cuentacuentos Miércoles
8:00 a.m. 1° A 6° AIP
16/10/19
Tertulia literaria viernes
8:00 a.m. 3 a 5 años AIP
con un autor local 25/06/19
Cuentacuentos Miércoles
8:00 a.m. 3 a 5 años AIP
06/11/19
Padres:
Actividad Fecha Hora Grados Ambiente
Taller de 2 a 5 años
Jueves
animación a la 3:00 p.m. y AIP
04/04/19
lectura 1° a 6°
Responsables de la propuesta:
El Plan Lector debe implicar a toda la comunidad educativa para que se pueda
llevar a cabo de forma óptima.
A continuación, indicamos algunas funciones que podrían desarrollar cada
uno de los miembros de la comunidad educativa, de acuerdo con su
responsabilidad funcional:
a. Funciones del Equipo Directivo:
Asumir el liderazgo y las estrategias para la implementación del Plan
Lector en la IE y coordinar el desarrollo del plan y los procesos
formativos que conlleve su realización.
Promover la evaluación inicial de los niveles de competencia lectora de
los alumnos de la IE o exponer los resultados de la evaluación de la IE
que se está realizando.
b. Funciones del equipo del plan lector de la I.E. y Bibliotecario:
Organizar documentación y recursos que son viables para la ejecución
del Plan Lector.
Colaborar en la gestión y mantenimiento de recursos y adquisición de
materiales.
c. Funciones de los Docentes de aula:
Coordinar la elaboración de las programaciones y sesiones de la Hora
Literaria.
Colaborar en la elaboración, ejecución, seguimiento y evaluación de las
actividades del Plan Lector.
d. Funciones de los miembros del Club de la Lectura:
Incentivar el hábito lector en sus compañeros de aula y de escuela.
Incentivar la organización de la biblioteca de la I.E. y de aula.
Programar reuniones (tertulias, patio lector, carrito lector, quiosco lector,
feria de la lectura, etc.
e. Funciones de los Estudiantes:
Participar activamente en las actividades programada del Plan lector.
Participar en la organización de la biblioteca escolar.
f. Funciones de los Padres de Familia:
Participar en forma activa de aquellas actividades que involucren la
participación del padre de familia en el Plan lector.
DICIEMBRE
REGISTRO DE TALENTOS
GRADO: 4 AÑOS SECCIÓN: “A” TURNO: MAÑANA
TALENTOS
TOCAR UN INSTRUMENTO
HÁBIL EN MATEMATIA
JUGAR BASQUET
JUGAR FULBITO
MANUALIDADES
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
JUGAR VOLEY
RECITAR
ORADOR
DIBUJAR
CANTAR
ACTUAR
BAILAR
PINTAR
EDUCACIÓN E IDENTIDAD
REGIONAL
Educación, Emprendimiento y
Cultura Empresarial
DAVID MATEO
JORMAN DYLAN
DOMENICA IVANA
VICENTE BRUNELLA
CESIA
RENZO
SAIDA
ARLYS
4 AÑOS “A”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ANUAL 2019
4 AÑOS “A”
“LUCHEMOS TODOS
CONTRA LA ANEMIA CON
UNA RICA ALIMENTACION
RICA EN HIERRO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02
“Descubrimos y
reconocemos cómo
somos y cómo nos
sentimos
interactuando en
familia”
Proyecto de aprendizaje N° 02
RESCATAMOSLAS COSTUMBRES
Y TRADICIONES DE AYER Y HOY
DE MI LOCALIDAD.
Proyecto de aprendizaje N° 05
Proyecto de aprendizaje N° 06
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05
“RECONOCEMOS NUESTROS
DERECHOS Y DEBERES COMO
MIEMBROS DE UNA SOCIEDAD”
Proyecto de aprendizaje N° 06
Proyecto de aprendizaje N° 07
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 06
“CONOCEMOS EL
CAMBIO CLIMÁTICO Y
SU INFLUENCIA EN LA
BIODIVERSIDAD”
Proyecto de aprendizaje N° 09
Proyecto de aprendizaje N° 10
PROYECTO DE APRENDIZAJE N°
“PARTICIPAMOS EN NUESTRO
ANIVERSARIO DEMOSTRANDO
NUETRAS HABILIDADES”
PROYECTO DE APRENDIZAJE N°
MI JARDIN, CASA Y
MI BARRIO LIBRES
DE DENGUE, ZIKA Y
CHIKUNGUNYA”
COMPROMISO N° 02:
RETENCION ANUAL E
INTERANUAL DE
ESTUDIANTES.
ESTADISTICO DE 3 Y 4 AÑOS
80
61.1
60
38.9
40
18
20 7 11
0
0
M % F % %
EDADES MASCULINO FEMENINO TOTAL
DE 4 AÑOS “A”
“ANGELITOS DE JESÚS”
06 06
NIÑAS NIÑOS
RELACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS
4 AÑOS “A”.
2019
FECHA DE NACIMIENTO
Nº APELLIDOS Y NOMBRES SEXO DIA MES AÑO EDAD
01 F 28 05 2014 4
BENITES MOSTACERO , Reichell Domenica
02 M 21 08 2014 4
CASTAÑEDA MARCELO, Jimmy David
03 M 15 08 2014 4
CASTRO CHACON, Flavio Renzo
04 M 27 06 2014 4
FERNANDEZ ESTRADA, Vicente Alain
05 M 20 04 2014 4
HARO DEZA. Franccesco Mateo
06 F 19 07 2014 4
LOZANO INFANTE, Saida Liliana
07 M 27 09 2014 4
MONCADA FLORES, Jorman Juan Alonso
08 M 03 09 2014 4
PLASENCIA URRUTIA, Emiterio Dylan
09 F 02 01 2014 4
ROJAS BARDALES, Arlys Rihana
10 F 15 12 2014 4
TORRES PEREZ, Cesia Niccol
11 F 21 01 2014 4
URBINA GONZALES , Ivana Antonela
12 F 21 08 2014 4
VIGO BARBOZA, Brunella
RELACION DE PADRES
DE FAMILIA
Nº APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCIÓN DOMICILIARIA TELÉFONO
CRONOGRAMA DE ENTREGA DE “INFORME DE MIS PROGRESOS” A LOS PADRES DE FAMILIA Y/O APODERADOS.
I TRIMESTRE :
II TRIMESTRE :
III TRIMESTRE :
CUADRO DE DISTRIBUCION DE HORAS 2019- 4 AÑOS “A”
11.00 – 11.20 JUEGO AL AIRE JUEGO AL AIRE JUEGO AL AIRE LIBRE JUEGO AL AIRE JUEGO AL AIRE
LIBRE LIBRE LIBRE LIBRE
12.25 – 12-30 Rutinas de salida Rutinas de salida Rutinas de salida Rutinas de salida Rutinas de salida
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREAS CURRICULARES
Nº ÁREAS CURRICULARES / TALLERES
01 MATEMÁTICA
02 COMUNICACIÓN
04 PSICOMOTRIZ
05 CIENCIA Y AMBIENTE
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS A
REALIZAR AÑO 2019
ACTIVIDADES
MESES FECHA
Día Internacional de la Mujer.
08
MARZO Buen Inicio del Año Escolar.
11
ABRIL
Día de la Madre.
2º Domingo
MAYO
PLAN DE MONITOREO
CRONOGRAMA
FICHA DE MONITOREO
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INTEGRANTES DE SU GIA
CONFORMACIÓN DE COMISIONES
Equipo de Apoyo:
Representante del CONEI : Ruth Elizabeth Quiroz Hernández
Comisión de Tutoría
Comité de Tutoría de la I. E. Nº 80401 del distrito de Pacanga el mismo que estará integrado de la
siguiente manera:
Director: Mg. Héctor Hernán Vásquez García.
Rep. Docentes: Prof. Miriam Cecilia León Pérez.
Plan Lector
Comité Ambiental:
- Presidente : Mg. Héctor Hernán Vásquez García
- Coordinador Docentes : Prof. Ernesto Flores Vásquez
- Secretario Profesor (a) : Prof. Miriam Cecilia León Pérez
- Rep. Comisión de Gestión del Riesgo: Prof. Víctor Hugo Vásquez Núñez
- Rep. de la Comisión de salud: Prof. Rosa Magdalena Lozada Carrión
- Representante del Comité de Infraestructura: Prof. Rosas Odar Carrera Plasencia
- Rep. de la APAFA : Sra. Ruth Elizabeth Quiroz Hernández
Comisión de Inventario:
Comité de Aniversario
Presidente(a) : Prof.
Secretario(a) : Prof. Doris Elizabeth Vásquez Espinoza
Tesorero(a) : Prof. Mirian Cecilia León Pérez
Vocal 1 : Prof.
Vocal 2 : Prof. Rosa America Gallarday Morales
COMISIONES DE ELABORACION DE DOCUMENTOS DE GESTION
Reglamento Interno
Plan de Tutoría
Prof. Primaria :
Prof. Primaria : Rosa America Gallarday Morales
Prof. Inicial : Miriam Cecilia León Pérez
Plan Lector
INTEGRANTES DE SU GIA
COMPROMISO N° 05
GESTION DE LA
CONVIVENCIA
ESCOLAR
PLAN ANUAL DE
TUTORÍA CONVIVENCIA
ESCOLAR E INCLUSIÓN
EDUCATIVA
DIRECTOR
CONSIDERANDO:
SE RESUELVE:
1. APROBAR EL PLAN ANUAL DE TUTORÍA, CONVIVENCIA ESCOLAR E INCLUSIÓN EDUCATIVA, actualizado para el
año 2019 de la I. E. Nº 80401 del distrito de Pacanga.
2. Comunicar al Personal Directivo, Docente, Administrativo para su ejecución con los responsables que en el
señalan.
3. Informar a la UGEL-Chepén para su conocimiento.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.
PLAN ANUAL DE TUTORÍA CONVIVENCIA ESCOLAR E INCLUSIÓN EDUCATIVA
N° TOTAL DE
AÑOS Y GRADOS N° DOCENTES N° DE TUTORES N° TOTAL DE ALUMNOS
SECCIONES
Cuna 01 01 01 10
3 años 01 01 01 13
4 años 02 02 02 33
5 años 02 02 02 37
2do grado 01 01 01 20
3er grado 01 01 01 24
4to grado 01 01 01 17
5to grado 01 01 01 18
6to grado 01 01 01 25
II. JUSTIFICACIÓN:
El sistema curricular actual gira en torno al cumplimiento de los cinco compromisos de Gestión Escolar,
siendo uno de ellos la gestión de la convivencia escolar hacia una convivencia favorable basada en el respeto,
la tolerancia, el buen trato, la igualdad, el ejercicio de los derechos, entre otros.
Siendo así nuestra Institución Educativa, requiere de interacciones favorables que se establezcan entre los
miembros de la comunidad educativa 80401, considerando que la evidencia internacional afirma que el clima
escolar impacta directamente en el logro de los aprendizajes.
Por ello como parte del desarrollo curricular es necesario implementar acciones de tutoría para el
acompañamiento socio efectivo, cognitivo y pedagógico de nuestros(as) estudiantes, conducentes al logro de
la mejora de los aprendizajes y al desarrollo integral de los mismos y por ende a una mejor calidad de vida
dentro del marco de una convivencia armónica y de una cultura de paz auténtica. En tal sentido se requiere
contar con un(a) docente tutor que reúna cualidades para el desarrollo de su función tales como la empatía,
la capacidad de escucha, confiabilidad, estabilidad emocional, respeto y valoración hacia la diversidad, así
como la práctica cotidiana de valores éticos, entre otros.
III.- FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan de tutoría institucional desarrollará acciones de gestión que considera actividades de
capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa.
Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades de orientación dirigido a las y los estudiantes para la
promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de
situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una
convivencia armoniosa. Fundamentación Las actividades propuestas en el presente plan responden a las
distintas necesidades de orientación, debido que se ha identificado casos de consumo de drogas, embarazo
en la adolescencia, así como otras situaciones de riesgo que podrían afectar la salud física, mental y
emocional de las y los estudiantes, los mismos que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su
permanencia en la escuela. En ese sentido la tutoría y orientación educativa contribuirá a fortalecer las
capacidades de las y los docentes tutores para que puedan brindar una orientación adecuada a las y los
estudiantes y a las familias de los mismos. Como también disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan
actualmente los estudiantes y a mejorar del clima en la institución educativa. Asimismo, se contribuirá a la
promoción, defensa y respeto de los derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia
escolar pacífica y democrática en la institución educativa.
3.1.- LEGAL:
3.2.- TÉCNICA:
Que como maestros nos preocupamos por el desarrollo integral del ser humano lo cual nos permite
cultivar también además de conocimientos la practica de valores, ya que en estos últimos años se han
deteriorado y que es necesario rescatar en estas nuevas generaciones a fin de mejorar la calidad de
vida de las personas.
Además el presente plan anual tutorial se justifica técnicamente en los beneficios que la tutoría brinda
tanto al alumno como a los padres de familia y comunidad en general, tales como:
Potencia una educación lo más personalizada posible teniendo en cuenta las necesidades de cada
alumno.
Mantiene la cooperación educativa con los docentes, las familias y agentes educativos.
IV.- OBJETIVOS:
4.1.- GENERAL:
4.2.- ESPECÍFICOS:
Fortalecer las capacidades de los Tutores para el desarrollo de la tutoría en el aula durante
el año escolar.
Generar espacios de reflexión, al inicio del año escolar, en las y los docentes tutores,
sobre la importancia de la orientación educativa y el rol estratégico que les compete en la
formación integral de los estudiantes.
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo de
clase, para que se den las condiciones que permita a los estudiantes a acercarse a su tutor
(a) o a otros docentes cuando lo necesiten
Desarrollar un conjunto de acciones que promocionen los estilos de vida democráticos y de salud
mental.
Ejecutar acciones de capacitación, promoviendo la práctica de valores en los educandos y
padres de familia.
Concientizar las actitudes de los padres de familia con miras a contribuir el mejoramiento de la
calidad de vida en los hogares.
Promover actividades para prevenir la violencia intrafamiliar en los diferentes hogares y
comunidad.
Desarrollar el programa de escuela de padres y madres para el mejor desempeño dentro del marco
de los valores.
Desarrollar actividades para la adquisición de estrategias y hábitos de estudio y uso adecuado del
tiempo libre.
Realizar actividades con los niños para evaluar su autoestima y promover el desarrollo de su
autonomía y seguridad.
Organizar campañas de sensibilización a la comunidad sobre la violencia familiar.
Fortalecer en los alumnos el desarrollo de habilidades sociales.
Promover en los educandos el cultivo de actitudes cívico-patrióticas y democráticas.
Contar con un sistema de monitoreo que permita dar seguimiento a las acciones de tutoría que
implementa la IE.
Educandos con buena autoestima, empáticos, asertivos y solidarios con sus compañeros.
Educandos respetuosos de las normas de la institución educativa.
Tutor(a) asertivo en los conflictos que se presentan en el aula.
Padres involucrados en la formación integral de sus hijos.
8.1.- Educación Sexual integral: Para lograr que los estudiantes se desarrollen como personas autónomas,
que ejerzan su sexualidad de manera plena, responsable y saludable de acuerdo con los
lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas de las R.D. Nº 180-2008 - ED y Nº 181-2008-
ED.
8.2.- Educación para la Prevención de infecciones de trasmisiones Sexual VIH y el SIDA: Para
desarrollar en los estudiantes capacidades, conocimientos y valores que les permitan asumir
comportamientos responsables y saludables orientados a prevenir las ITS, el VIH y el SIDA, en el
marco de la cconservación de la salud integral y el desarrollo humano.
8.3.- Prevención para una Vida sin Drogas: Desarrollar en las y los estudiantes capacidades y actitudes
que les permitan manejar situaciones adversas (drogas y otras adicciones) en el marco de un estilo
de vida saludable y tomando en cuenta la Campaña Educativa Nacional “Estudiantes sanos libres de
drogas” R.V.M. Nº 004-2007-ED.
8.4.- Derechos Humanos, Convivencia y Disciplina Escolar: Promover la defensa y respeto a los derechos
de los niños, niñas y adolescentes, mediante la implementación de una propuesta de Convivencia y
Disciplina Escolar, que promueva un clima institucional democrático orientado a la prevención del
Maltrato Físico, Psicológico, Violencia entre Pares, Abuso Sexual, la Explotación Sexual Comercial
Infantil, la Trata de Personas, el Trabajo infantil, el Trabajo Forzoso.
Implementar la Defensoría Escolar del Niño y del Adolescente (DESNA) Directiva Nº 002-2006-
DITOE. y otras formas de organización estudiantil que favorezcan el desarrollo de climas
institucionales positivos para el logro de los aprendizajes. Todo esto en el marco de la Campaña
“Tengo Derecho al Buen Trato”.
Social 01 Violencia Compromisos muy jóvenes. Niños tímidos retraídos, Charlas sobre educación
intrafamiliar Falta de cultura familiar sumisos introvertidos. familiar
Padres irresponsables con
sus hijos.
Desintegración Niños con baja autoestima y Escuela para madres y padres
02 Falta de educación sexual.
familiar con problemas de
Parejas jóvenes.
aprendizaje.
Falta de disciplina y patrones
de conducta en el hogar. Charlas a los padres sobre la
Niños con conductas
Padres que practican práctica de valores.
Práctica de malos
negativas.
acciones negativas.
hábitos sociales
Mal ejemplo a otros niños
03
que forman parte del
contexto social.
Académica 04 Falta de interés para Padres que no se involucran Niños con baja autoestima. Talleres dirigidos a padres, para
el estudio en el trabajo educativo. Deserción escolar. que conozcan la importancia de
Falta de hábitos de Discriminación en el aula por Bajo rendimiento escolar. la educación.
lectura parte de los docentes. Capacitación a docentes sobre
psicología del niño, problemas
de aprendizaje.
AREA Nº PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS
Social 05 Presencia de niños Desconocimiento del valor Bajo niveles de aprendizaje Charlas a los padres de familia
mal nutridos nutritivo de los alimentos. Enfermedades como por parte de los representantes
Padres con bajos recursos anemias, desnutrición de la posta médica.
económicos. crónica. Invitación a representantes de
Falta de hábitos de higiene Enfermedades de la piel, la posta médica.
Falta de aseo en el hogar. piojos, etc.
personal
Vocacional 06 Falta de un proyecto Falta de orientación por Niños desorientados. Charlas sobre la orientación
de vida. parte de los padres de familia Niños que no saben para que vocacional.
y docentes, para ir estudian
descubriendo el talento, Niños que no descubren sus
fortaleza y capacidad de los fortalezas.
niños
X.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NIÑOS Y NIÑAS:
M A M J J A S O N D
02 Desarrollar talleres sobre práctica de valores, para los alumnos y padres P.A
de familia durante el año escolar.
03 P.A
Orientación en sus relaciones humanas
04 P.A
Desarrollar actitudes y hábitos de vida sana e higiene personal
05 P.A
FECHAS DE EJECUCIÓN
N ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
º
01 Charlas sobre educación familiar (Escuelas de madres y padres). X X X
04 Desarrollar talleres sobre práctica de valores a los padres de familia durante el año X X X X X X X X X X
escolar.
05 Encuentros familiares. X X X
06 Desarrollar charlas para concientizar las actitudes de los padres con miras a contribuir X X X X
en el mejoramiento de la calidad de vida en el hogar.
07 Promover actividades con los padres de familia para prevenir la violencia intrafamiliar X X X
en los diferentes hogares.
08 Desarrollar actividades con los niños y padres de familia que promocionen los estilos de X X X X X
vida democráticos y de salud mental.
11 Desarrollar charlas para promover la defensa y respeto a los derechos de los niños, X X X X X X X X X X
niñas orientadas a la prevención del Maltrato Físico, Psicológicas, Violencia entre Pares,
Abuso Sexual, la Explotación Sexual Comercial Infantil, la Trata de Personas, el Trabajo
infantil, el Trabajo Forzoso.
Que comprendan que la hora de la tutoría es un espacio de encuentro para conversar sobre sí
mismo y el grupo.
Que reconozcan y dialoguen sobre las emociones que sienten.
Que reconozcan su derecho al buen trato.
TRIMESTRE
Educación sexual.
Sesión 10: Toma de decisiones (Yo Convivencia y Sesión 10: Cumplir los
decido, tú decides) disciplina escolar compromisos acordados.
Sesión 12: Tengo derecho al buen trato Personal social Sesión 12: Cumplir los
en el Aula y en la I.E. compromisos acordados.
TUTORÍA INDIVIDUAL
1. Reunión para tratar sobre: “Pautas Tutor(a) Papel bond, laminas, Junio
de crianza”. Psicóloga otros
Sesión 4: Abuso sexual (Trata de Salud corporal y mental. Sesión 4: Cumplir los
personas) compromisos
Educación sexual
acordados.
III
Sesión 5: Resilencia Personal social Sesión 5: Cumplir los
compromisos
acordados.
Sesión 8: Tengo razones para decir lo que Vocacional – Educación Sesión 8: Cumplir los
pienso. sexual compromisos
acordados.
Sesión 10: Conflictos en el aula (Presión Convivencia y disciplina Sesión 10: Cumplir los
de Grupo) escolar compromisos
acordados.
Sesión 11: Autoconocimiento (Respetos Convivencia y disciplina Sesión 11: Cumplir los
merecen respetos) escolar – Educación compromisos
sexual acordados.
acordados.
TUTORÍA INDIVIDUAL
XIII.- METODOLOGIA:
14.1.- Humanos:
Alumnos
Profesores
Personal Directivo
Padres de familia.
Profesionales.
Centro de Emergencia Mujer.
14.2.- Materiales:
Aulas
Mobiliario
Laminas
Papel
Plumones
Proyector multimedia.
Laptop.
Videos
Material didáctico
TV
DVD
14.3.- Financiamiento:
DIRECTOR
REGLAMENTO INTERNO DEL
AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRELL : La Libertad
1.2. UGEL : Chepén
1.3. I.E. : N° 80401
1.4. DISTRITO : Pacanga
1.5. PROVINCIA : Chepén
1.6. REGIÓN : La Libertad
1.7. DIRECTOR : Hector Hernan Vásquez García
1.8. PROFESORA : Doris Elizabeth Vásquez Espinoza
1.9. GRADO :4 AÑOS
1.10. SECCIÓN : “A” ANGELITOS DE JESÚS
1.11. NÚMERO DE ALUMNOS : 12.
II. FINALIDAD:
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:
VIII. DE LA EVALUACIÓN:
FECHA DE NACIMIENTO
Nº APELLIDOS Y NOMBRES SEXO DIA MES AÑO EDAD
01 BENITES MOSTACERO , Reichell Domenica F 28 05 2014 4
02 CASTAÑEDA MARCELO, Jimmy David M 21 08 2014 4
03 CASTRO CHACON, Flavio Renzo M 15 08 2014 4
04 FERNANDEZ ESTRADA, Vicente Alain M 27 06 2014 4
05 HARO DEZA Franchesco Mateo M 20 04 2014 4
06 LOZANO INFANTE, Saida Liliana F 19 07 2014 4
07 MONCADA FLORES, Jorman Juan Alonso M 27 09 2014 4
08 PLASENCIA URRUTIA, Emiterio Dylan M 03 09 2014 4
09 ROJAS BARDALES, Arlys Rihana F 02 01 2014 4
10 TORRES PEREZ, Cesia Niccol F 15 12 2014 4
11 URBINA GONZALES , Ivana Antonela F 21 01 2014 4
12 VIGO BARBOZA, Brunella F 21 08 2014 4
Nuestra Visión es de convertir a nuestra
Institución en líder en la Innovación y en la
calidad de servicio educativo con la mejor
infraestructura y equipamiento, con docentes
identificados con su comunidad comprometidos
a impartir una formación integral acorde con el
avance científico y tecnológico y a la formación
de estudiantes con sólidos valores.
La I.E. Nº 80401 contribuye a que los niños y
niñas del nivel Inicial y Primaria desarrollen
competencias básicas que les garanticen
desempeños satisfactorios en su vida, incidiendo
en la práctica de valores éticos y morales,
preparados para adecuarse al cambio y a los
retos del mundo globalizado, capaces de aplicar
proyectos de innovación, utilizando las TIC en el
proceso de enseñanza aprendizaje a fin de
elevar la calidad educativa.
VALORES
Aspecto Pedagógico:
Aspecto Institucional:
Aspecto Administrativo:
II. Justificación:
III. OBJETIVOS:
GENERALES:
ASPECTOS PEDAGÓGICOS:
Tener sus actividades didácticas al día.
Ejecutar diariamente las diferentes actividades
programadas.
Evaluación permanente de los aprendizajes y
comportamientos.
Participar en el desarrollo del calendario cívico escolar.
ASPECTOS METODOLÓGICOS:
Tener actualizado, ordenado el archivo de las fichas de
matrícula y el padrón de matrícula.
Preparar el organigrama, plan e aula, reglamento interno,
cuadro de distribución del tiempo, unidades de
aprendizaje, nóminas de matrícula, etc.
Planificar, organizar acciones orientadas a preparar el
ambiente de trabajo con los niños y niñas.
Entrega de tarjetas de información a los padres de familia.
Adquisición del registro auxiliar de evolución y asistencia.
ASPECTOS SOCIALES:
Propiciar reuniones con los padres de familia.
Organizar el comité de aula y las comisiones.
Incentivar las buenas relaciones Profesor-Alumno-Padres
de Familia, celebrando reuniones con motivos “Día de la
Madre”, “Día del Padre” entre otros.
Fomentar la solidaridad.
Fortalecer el amor a la patria.
Participar en las olimpiadas escolares, actuaciones y
otros eventos organizados por nuestra institución.
Imposición de corbatas y galardones a los niños y niñas
del aula.
ASPECTO MATERIAL:
Dotar de mobiliario al salón, pintar las carpetas.
Adquirir o confeccionar material didáctico.
Implementar el rincón ecológico, social, técnico
Pedagógico.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Recursos humanos:
Director, Profesor(a), alumnos, etc.
Recursos materiales:
Medicamentos, útiles de escritorio, etc.
Recursos económicos:
Aporte de los padres de familia, donaciones de la
institución educativa.
Recursos técnicos:
Diseño curricular nacional, unidades de aprendizaje
registro de evaluación, materiales didácticos, cuadro de
organizaciones.
VII. EVALUACIÓN:
COMUNIDAD
I I
N N
S S
T T
I I
ALUMNO
T T
U U
C C
I I
O O
N N
COMUNIDAD
ORGANIGRAM A DE AULA DE 4 AÑOS
P
R
P
O
F P.
E
S
NIÑOS(AS) F
O F
R
A
PROFESORA:
DORIS ELIZABETH VÁSQUEZ ESPINOZA
06 06 TOTAL: 12
ESTADO DE VALOR
FECHA DE
Nº DESCRIPCIÓN DEL BIEN CONSERVACIÓN CANTIDAD UNITARIO
ADQUISICIÓN
(B,R,M,MM) (REFERENCIA)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
En el aula de 4 Años “A” Angelitos de Jesús del día 22 del mes marzo del año 2018. Siendo
las 14:30 Horas se reunieron los padres de familia del aula en mención, bajo la dirección y
asesoramiento de la docente Doris Elizabeth Vásquez Espinoza, se eligió a la junta Directiva
del Comité de aula, cuyos integrantes fueron elegidos democráticamente quedando
conformado de manera:
VOCALES :
1. …………………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………………….
3. ………………………………………………………………………………………...................
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6. ………………………………………………………………………………………...................
7. ………………………………………………………………………………………...................
8. ………………………………………………………………………………………...................
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11. ………………………………………………………………………………………...................
12. ………………………………………………………………………………………...................
13. ………………………………………………………………………………………...................
14. ………………………………………………………………………………………...................
15. ………………………………………………………………………………………...................