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FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE


SISTEMAS

DIAGNÓSTICO DE UNA HERRAMIENTA DIDÁCTICA


DEL TIPO TRIVIA PARA FOMENTAR LA EDUCACIÓN
GENERAL EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS –
CHIMBOTE, 2019

INFORME DE TESIS PARA OPTAR EL GRADO DE


BACHILLER DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA DE SISTEMAS

AUTOR
MILLONES CAPA, MARIO FERNANDO
ORCID: 0000-0002-1836-7025

ASESOR
VILCARINO ZELADA EDGAR NESTOR
ORCID: 0000-0003-3042-662X

CHIMBOTE – PERÚ

2019
1.1. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.1.1. Objetivo General

Elaborar el diagnóstico de una herramienta didáctica del tipo trivia


para fomentar la educación general en las escuelas primarias –
Chimbote, 2019.

1.1.2. Objetivos Específicos

1. Identificar el diagnóstico de una herramienta didáctica del tipo


trivia para fomentar la educación general en las escuelas
primarias – Chimbote, 2019.

2. Evaluar el diagnóstico de una herramienta didáctica del tipo


trivia para fomentar la educación general en las escuelas
primarias – Chimbote, 2019.

3. Elaborar el informe de diagnóstico de una herramienta


didáctica del tipo trivia para fomentar la educación general en
las escuelas primarias – Chimbote, 2019.

3.3. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

3.3.1. Justificación Académica

Se justifica académicamente porque al diagnosticar la esta


herramienta didáctica se podrá detectar las necesidades que tiene el
alumno como estudiante y los docentes podrían ver cómo
solucionar el problema que tienen sus alumnos en posibles notas
bajas.
3.3.2. Justificación Tecnológica

Se justifica tecnológicamente por que las TIC están presentes en


todo momento en nuestra vida y ayudar a su comprensión e
importancia en la educación con una herramienta didáctica podría
mejorar el nivel de educación que tienen los alumnos de primaria.

3.3.3. Justificación Ambiental

Se justifica ambientalmente porque al utilizar la herramienta


didáctica podría minorar el uso del papel y otros instrumentos que
actualmente, causan daños a nuestro ecosistema.

3.3.4. Justificación Económica

Se justifica económicamente porque de llegar a implantarse podría


reducir algunos gastos en materiales además del tiempo que los
docentes podrían gastar en realizar sus prácticas.

3.3.5. Justificación Laboral

Se justifica laboralmente porque los docentes comprenderían más


en donde es exactamente fallan sus alumnos y como alumnos
podrían tener una enseñanza más fácil y verídica.

3.3.6. Alcance de la investigación

El diagnóstico de una herramienta didáctica del tipo trivia para


fomentar la educación en las escuelas primarias es fundamental ya
que busca disminuir las carencias en el aprendizaje que podrán
tener los alumnos y ayudar a los decentes a ver estas fluctuaciones
en su desarrollo escolar, además cabe resaltar que este tipo de
software educativo podría tener un alcance bastante significativo
en distintas instituciones educativas incentivando a los alumnos a
tener un interés correcto en la aplicación de las TIC fortaleciendo
y desarrollando su estimulo por el aprendizaje, de ser posible será
una gran herramienta para combatir estos bajos niveles en la
educación nacional de nuestro país.