RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SAINS SOSIAL & ALAM SEKITAR

PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) TAHUN 4

MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF

KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1. Benda Hidup 1.1 Mengetahui benda- i.1.1 Mengenal pasti benda-benda di  Menunjukkan/ menamakan/ menyebut
Dan Benda Bukan benda di sekeliling sekeliling: nama benda-benda hidup dan bukan
Hidup i. benda hidup hidup di sekeliling.
1 ii. benda bukan hidup  Membanding bezakan/ mengelaskan
* i-THINK : Double i.1.2 Menyenaraikan benda hidup dan benda benda-benda hidup dan bukan hidup
bubble map bukan hidup di persekitaran: di sekeliling berdasarkan pengalaman
i. sekolah sedia ada.
ii. rumah

1.2 Mengetahui ciri-ciri 1.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup dan  Menerangkan/ menjelaskan/
benda hidup dan benda benda bukan hidup: membezakan ciri-ciri benda hidup dan
bukan hidup i. bernafas benda bukan hidup.
2
ii. makan dan minum  Menjelaskan mengenai ciri-ciri benda
iii. bergerak hidup dan benda bukan hidup dengan
iv. membesar menggunakan pengetahuan sedia
v. membiak ada

2. MANUSIA 2.1 Mengetahui fungsi 2.1.1 Menamakan anggota deria manusia:  Mengecam /menunjukkan
deria manusia i. mata /menamakan anggota deria manusia
* i-THINK : Brace ii. telinga  Menerangkan/ menyatakan nama
Map iii. hidung anggota dan fungsinya kepada
3 iv. lidah manusia.
* VLE Frog : Sites kulit
Anggota Deria
Manusia

1
MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

2.1.2 Menyatakan fungsi anggota deria manusia:  Menunjukkan/menentukan

i. mata : melihat menyatakan nama anggota deria /
4 ii. telinga : mendengar manusia dan menjelaskan fungsinya
iii. hidung : menghidu kepada manusia.
iv. lidah: merasa
v. kulit : sentuhan

3. HAIWAN 3.1 Mengetahui tentang 3.1.1 Mengenal haiwan peliharaan dan haiwan  Mengecam/menamakan/
haiwan dan bahagian liar: menunjukkan gambar haiwan
* i-THINK : Double tubuh haiwan i. Nama haiwan peliharaan dan haiwan liar secara
Bubble Map ii. bunyi haiwan rawak berdasarkan: (nama haiwan,
5 iii. pergerakan haiwan bunyi haiwan, pergerakan haiwan,
iv. tempat tinggal haiwan tempat tinggal haiwan)
 Membanding bezakan haiwan
peliharaan dan haiwan liar
berdasarkan tempat tinggal dan
persekitarannya.

* VLE Frog : Sites 3.1.2 Menama dan melabelkan bahagian tubuh  Mengecam/menamakan/
Mengetahui tentang haiwan: menunjukkan gambar bahagian-
6
haiwan dan i. ikan bahagiantubuh haiwan
bahagian tubuh ii. burung Memadan/melabelkan/ menerangkan
haiwan iii. lembu mengenai bahagian-bahagian tubuh
haiwan.

2
MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4. KEMAHIRAN 4.1 Mengetahui asas 4.1.1 Menyatakan keadaan di pasar raya atau  Menyatakan/memerihalkan keadaan
SOSIAL DI kemahiran sosial pasar mini. persekitaran serta menunjukkan
TEMPAT AWAM perlakuan yang sesuai di pasar raya
4.1.2 Memerihal cara berkomunikasi di pasar atau pasar mini.
7 * i-THINK : Bubble raya atau pasar mini.  Membezakan keadaan di pasar raya
Map atau pasar mini dengan tempat lain
serta cara-cara berkomunikasi yang
sepatutnya.

4.1.3 Mengenal pasti kemudahan yang terdapat  Menerangkan/ menjelaskan tentang

8
di pasar raya atau pasar mini kemudahan-kemudahan yang
terdapat di pasar raya atau pasar
mini.

4. KEMAHIRAN 4.2 Mengaplikasi 4.2.1 Melaksanakan aktiviti membeli belah di  Menyatakan perlakuan, pengucapan
SOSIAL DI kemahiran sosial di pasar raya atau pasar mini. dan panggilan yang biasa dilakukan
9 TEMPAT AWAM pasar raya atau pasar ketika membeli belah di pasar raya
mini atau pasar mini.
* i-THINK : Circle
Map

4.2.2 Menunjukkan tingkahlaku yang bersesuaian  Menunjukkan perlakuan, pengucapan

10 mengikut peraturan di pasar raya atau pasar mini. bertatasusila dan panggilan yang
sesuai ketika membeli belah di pasar
raya atau di pasar mini.

11
4.2.3 Menggunakan ucapan bertatasusila
mengikut situasi dan intonasi yang betul:
i. membuat permintaan secara sopan
 Melaksanakan perlakuan,
pengucapan bertatasusila dan
panggilan yang bersesuaian ketika
3
MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

ii. berbalas ucapan membeli belah di pasar raya atau di

iii. memberi ucapan penghargaan pasar mini.

4.2.4 Menggunakan panggilan yang bersesuaian  Membanding bezakan perlakuan,

mengikut situasi. pengucapan bertatasusila dan
12
panggilan yang bersesuaian ketika
membeli belah di pasar raya atau di
pasar mini dengan tempat-tempat lain.

5. ALAM 5.1 Mengetahui 5.1.1 Menamakan bentuk muka bumi :  Menyebut/ menunjukkan gambar/
SEKITAR FIZIKAL bentuk muka bumi i. tanah tinggi seperti gunung dan bukit menamakan bentuk muka bumi di
13 tanah tinggi.

* i-THINK : Circle
Map

5.1.1 Menamakan bentuk muka bumi :  Menyebut/ menunjukkan gambar/

ii. tanah pamah seperti lembangan sungai, menamakan bentuk muka bumi di
paya dan tasik tanah pamah dan pinggir laut.
14 iii. iii. pinggir laut seperti pantai dan tebing  Menerangkan/ menjelaskan tentang
tinggi bentuk muka bumi di di tanah pamah
dan pinggir laut dan kepentingannya
kepada manusia.

5.2 Menghargai 5.2.1 Memerihal kepentingan bentuk muka bumi  Memerihalkan kepentingan bentuk
pengetahuan muka bumi di tanah tinggi, tanah
15
tentang bentuk pamah dan pinggir laut kepada
muka bumi manusia dan alam sekitar.

4
MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5.2.2 Menghasilkan model bentuk muka bumi  Membina model bentuk muka bumi
16
seperti tanah tinggi atau tanah pamah atau pinggir dengan menggunakan pelbagai bahan
laut dan sumber dengan kreatif.

6. SUMBER 6.1 Mengetahui 6.1.1 Menyenaraikan sumber air  Menunjukkan gambar mengenai
kegunaan air 6.1.2 Menyatakan kepentingan air sumber-sumber air dan menyatakan
17 * i-THINK : Bubble kepentingannya.
Map  Menerangkan/ menjelaskan
mengenai sumber-sumber air dan
kepentingannya kepada manusia.

6.2 Mengetahui 6.2.1 Menyenaraikan punca pencemaran air  Menyatakan/ memerihalkan punca
18
perihal dan kesan pencemaran air.
pencemaran air

6.2.2 Menyatakan kesan pencemaran air  Menjelaskan/ menerangkan

mengenai punca-punca dan kesan-
18 kesan pencemaran air.
6.2.3 Memerihalkan cara mengawal pencemaran  Membanding bezakan punca dan
air kesan pencemaran air kepada
manusia dan alam sekitar.

19  PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUN

20
7. SEJARAH 7.1 Mengetahui 7.1.1. Memerihalkan kemerdekaan negara  Menjelaskan tentang sejarah
21 Malaysia Sejarah i. tarikh kemerdekaan negara dengan
Kemerdekaan ii. tempat merujuk kepada tarikh, tempat dan
* i-THINK : Circle Negara iii. tokoh tokoh kemerdekaan.
Map

5
MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

8. IDENTITI  Memerihalkan/ menerangkan ciri-ciri

Malaysia 8.1 Mengetahui 8.1.1 Menyatakan maksud Jalur Gemilang Jalur Gemilang berdasarkan warna,
22 identiti Malaysia i. warna jalur dan lambangnya.
* i-THINK : Circle ii. jalur  Menerangkan maksud lagu
Map iii. lambang kebangsaan‘Negaraku’

 Melukis dan mewarna/ menghuraikan/

23 8.1.2 Menyanyikan lagu kebangsaan menjelaskan maksud Jalur Gemilang
 Menyanyikan lagu Negaraku dengan
betul.
9. TUMBUHAN
9.1 Mengetahui 9.1.1 Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di  Mengecam/menunjuk/menamakan
24 * i-THINK : Brace tentang tumbuhan dan sekeliling seperti rumput, paku pakis, pokok tumbuhan dan bahagian-bahagiannya
Map bahagian tumbuhan bunga, pokok pisang dan pokok kelapa secara am.

9.1.2 Menama dan melabelkan bahagian  Melukis/melabelkan/ memadankan

tumbuhan : bahagian-bahagian tumbuhan
25
i. batang i. batang
ii. daun ii. daun
iii. dahan iii. dahan

IV. buah  Melukis/melabelkan/ memadankan

26 V. bunga bahagian-bahagian tumbuhan
VI. akar iv. buah
v. bunga
vi. akar
27
9.2 Memahami 9.2.1 Mengenal pasti tumbuhan mengikut ciri:  Menjelaskan / mengelaskan
kepelbagaian i. berduri tumbuhan mengikut ciri-cirinya.
tumbuhan ii. berbunga
6
MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

28 III. batang berkayu  Menjelaskan / mengelaskan

IV. batang tidak berkayu tumbuhan mengikut ciri-cirinya.

10. OBJEK 10.1 Mengetahui 10.1.1 Mengenal pasti ciri fizikal objek:  Mengecam/menunjukkan objek
29 ciri fizikal objek i. bentuk asas bongkah: kubus, kuboid, mengikut bentuk, saiz, ketinggian dan
* i-THINK : Bubble kon, silinder, piramid dan sfera kepanjangan secara rawak.
Map

30 II. saiz: besar dan kecil, tinggi dan rendah,  Menjelaskan /melabel objek mengikut
panjang dan pendek bentuk, saiz, ketinggian dan
kepanjangan

11. CAHAYA 11.1 Mengetahui 11.1.1 Mengenal pasti sumber cahaya  Menerangkan
tentang sumber i. matahari mengenai/menggunakan sumber-
31
* i-THINK : Circle cahaya ii. lampu sumber cahaya.
Map iii. lampu suluh
iv. api

11.1.2 Membezakan keadaan terang dan gelap  Menguji dan membuat andaian
32 melalui penyiasatan tentang perkaitan antara cahaya
dengan keadaan persekitaran melalui
penyiasatan.

33
11.2 Mengaplikasikan 11.2.1 Menentukan bagaimana bayang-bayang  Menamakan secara am rupa-rupa
pengetahuan tentang dihasilkan yang boleh dihasilkan melalui
pembentukan bayang- melalui aktiviti permainan bayang-bayang.
bayang 11.2.2 Mencipta permainan bayang-bayang  Menunjukkan cara untuk
dengan menggunakan tangan menghasilkan bayang-bayang melalui
7
MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

permainan bayang-bayang.

12. BENCANA
ALAM 12.1 Memahami 12.1.1 Memerihalkan kejadian banjir dan tanah  Menyatakan secara am kejadian dan
34
kejadian banjir dan runtuh punca-punca kejadian banjir dan
* i-THINK : tanah runtuh tanah runtuh melalui pengalaman atau
Multiflow Map gambar.

12.1.2 Menyenaraikan punca kejadian banjir dan  Memerihalkan kejadian dan punca-
35
tanah runtuh punca banjir dan tanah runtuh melalui
gambar.

12.1.3 Menyatakan kesan kejadian banjir dan  Menjelaskan dengan menggunakan

36
tanah runtuh gambar mengenai kejadian dan punca
banjir dan tanah runtuh.

13. KITAR 13.1 Memahami 13.1.1 Mengenal pasti bahan kitar semula  Menunjukkan/ melabelkan/ memberi
SEMULA kepentingan kitar i. kertas contoh bahan-bahan yang boleh
semula ii. kaca dikitar semula dan kegunaannya
* i-THINK : Circle iii. tin kepada manusia.
37
Map 13.1.2 Mengenal simbol dan tong kitar semula  Menggumpulkan bahan-bahan kitar
i. tong biru : kertas semula mengikut jenis bahan dan
ii. tong coklat : kaca memasukkannya ke dalam tong kitar
iii. tong jingga : tin semula mengikut warna tongnya.
dan plastiK

38
14. NEGERI DI 14.1 Mengetahui 14.1.1 Menamakan ibu negara Malaysia  Menamakan/ menunjukkan ibu negara
39 Malaysia ibu negara dan 14.1.2 Menamakan negeri-negeri di Malaysia dan negeri-negeri di Malaysia dengan
negeri-negeri di secara rawak berpandukan peta
40 * i-THINK : Circle Malaysia Malaysia atau gambar.
Map  Menyenaraikan /melabelkan nama ibu
negara dan negeri-negeri di Malaysia
dengan berpandukan gambar atau
8
MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

peta Malaysia.

41  PENILAIAN AKHIR TAHUN

15. MASYARAKAT 15.1 Mengetahui 15.1.1 Mengenal kaum utama di Malaysia  Mengecam/menamakan kaum-kaum
41 DI Malaysia kaum utama di i. Melayu utama dan kepelbagaian adat resam
(10 -14 Malaysia ii. Cina kaum-kaum utama di Malaysia secara
November) * i-THINK : Bridge iii. India rawak.
Map iv. Peribumi

42 15.1.2 Mengenali kepelbagaian adat resam kaum  Membanding beza adat resam antara
(17 – 21 utama di kaum-kaum utama di Malaysia dan
November) Malaysia seperti jenis makanan, adab makan dan mengaitkannya dengan negara lain
adab bertatasusila