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PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Docente: Marcela Díaz Pizarro Asignatura: Educación Física y Salud Curso: 2° básico A Nº de Clases de la Unidad: 22 sesiones

Nombre de la Unidad: Habilidades Motrices Básicas Tiempo (fecha):

Número ¿Qué se espera ¿Qué enseñar y que

de la Clase ¿Cómo enseñar y con que aprender? ¿Qué y con que evaluar?
lograr? aprender?
Tiempo
OA de la Clase / OA
Contenidos Actividades Recursos Evaluación
Bases Curriculares
1 90´ Demostrar habilidades Aplicar Presentación al curso Conos  Demostrar
8.03.19 motrices básicas de habilidades Normas de convivencia e indumentaria Plumones disposición a mejorar
locomoción,
manipulación y
motrices básicas requerida para las sesiones de Ed. Física Cuaderno su condición física, e
estabilidad en en diversas Conocer al curso, nombres Lápices interés por practicar
diferentes direcciones, direcciones, Juegos ROMPE HIELOS; diferentes pintas Agendas actividad física de
alturas y niveles, como conocer los (cangrejo, elefante, estrella, roquitas, colores, Materiales forma regular
saltar de forma contenidos, etc.) de aseo  Demostrar
continua en un pie y
luego en el otro,
habilidades y Higiene Personal y enseñanza de hábitos para disposición a
botear un balón actitudes propias potenciar la salud (buen lavado de manos y participar de manera
mientras camina, de la unidad cara) activa en la clase
mantener el equilibrio Presentación de  Demostrar
sobre una base a una la Unidad HMB disposición al
pequeña altura,
realizar suspensiones, esfuerzo personal,
giros y rodadas o superación y
volteos (OA1) perseverancia
Practican actividad  Aplican
física de forma segura,
hábitos de higiene
demostrando hábitos
de higiene, posturales después de la
y de vida saludable, actividad física
como lavarse las
manos y cara después
de la clase (OA 9)
Describir las
sensaciones y
respuestas corporales
provocadas por la
actividad física, como
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cambios en el color de
piel, sudor, agitación,
ritmo de respiración,
cansancio y dificultad
para hablar (OA 8)
2 90´ Practicar Participan de Entregar motivación y un buen saludo de Cuaderno Capacidad para
13.03.19 actividades físicas, diversas rutinas y bienvenida a la clase del día Agendas entender las
demostrando juegos de Instrucciones generales de la clase Lápices instrucciones dadas
comportamientos locomoción: Revisiones materiales de higiene (polera de Materiales Actitud saludable
seguros, como: marchas, cambio, toalla y jabón) de higiene Control de la
Realizar carreras, Juegos de persecución Balones respiración en acción
calentamiento desplazamientos, Cazas moscas Conos y en pusa
mediante el juego, juegos de pillar, Las gallinitas y los pollitos Nivel de interés y
escuchar y seguir giros, etc. Encantados hielo y sol participación de las
instrucciones, Juegos de desafíos personales, trasladar un actividades
utilizar balón de un punto A al punto B, realizando Ropa y materiales
implementos bajo diferentes acciones (saltando, caminando con el adecuados para
supervisión, balón en los pies, en equilibrio, etc.) realizar la sesión
mantener su Cierre de la sesión, reflexionando lo realizado en
posición dentro de la clase, tomando conciencia de los cambios
los límites provocados en mi organismo al jugar (realizar
establecidos (OA actividad física).
11)
Ejecutar e
incorporar a su
vida cotidiana
juegos y
actividades físicas
de intensidad
moderada a
vigorosa, juegos
tradicionales,
saltar la cuerda y
realizar caminatas
al aire libre (OA 6)
Sensaciones de
Respuesta
corporales (OA 8)
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Habilidades
Motrices (OA1)
Ejecutar acciones
motrices que
presenten una
solución a un
problema (OA 2)
Hábitos de higiene,
posturales y vida
saludable (OA9)
3 90´ Conducta Segura Participan de Saludos y revisión materiales de higiene Lápiz Capacidad para
15.03.19 (OA1) diversas rutinas y Orden secuencial de la sesión, que se realizará Agenda entender las
Aptitud y condición juegos de en el patio Plumones instrucciones dadas
física (OA11) manipulación de Juegos para entrar en calor, trotamos en Conos Actitud postural
Sensaciones y implementos distintas direcciones, me encuentro con un Balones de saludable
respuestas (balones, conos, compañero/a salto y chocamos las palmas, nos goma Control de la
corporales (OA8) aros, etc.) saludamos con los pies, las espaldas, abrazos, respiración
Habilidades Coordinación giros, etc. Capacidad de realizar
motrices (OA1) óculo manual ¿Qué le sucedió a mi cuerpo? ¿Por qué es las rutinas dadas por
Ejecutar acciones importante entrar en calor? ¡qué cambia en mi el docente
motrices (OA2) cuerpo a realizar actividad física? Capacidad para
Hábitos de higiene, Desde diferentes direcciones a la señal corro y expresar ideas y
posturales y vida tomo un cono del color señalado por la sentimientos
saludable (OA9) profesora y voy recogiéndolos. Nivel de interés por
Aves y pichuelos (juego de persecución) realizar la sesión
Lanzamiento al aire de balones y tocar Ejecución y aplicación
diferentes partes del cuerpo, aplaudir la mayor correcta de los
cantidad de veces, atrapar el balón con distintas ejercicios
partes del cuerpo Capacidad de
Vuelta a la calma autocuidado
Respiración y demostración de elongaciones Capacidad de cumplir
Higiene rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
4 90´ Conducta Segura Realizan diversos Saludo y revisiones materiales de higiene Conos Capacidad para
20.03.19 (OA11) ejercicios Entrega de la secuencialidad de la sesión Papel de entender las
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Aptitud y condición utilizando Espacios a utilizar ceda instrucciones dadas
física (OA6) distintos Entrada en calor jugamos a policías y ladrones Lápiz Actitud postural
Sensaciones y materiales no Juegos de persecución Pinta conejo, cangrejo y Plumones saludable
respuestas tradicionales pinta flash agenda Control de la
corporales (OA8) (papel de ceda), Utilizando el papel de ceda, lo trasladamos con respiración
Habilidades lo manipulan y se diferentes partes de nuestro cuerpo (cabeza, Capacidad de realizar
motrices (OA1) desplazan mano, pecho, piernas, etc.) las rutinas dadas por
Ejecutar acciones resolviendo Nos desplazamos con el papel soplándolo e el docente
motrices (OA2) problemas de impidiendo que caiga al suelo Capacidad para
Hábitos de higiene, marcha y Lo hacemos una pelotita y jugamos en dos expresar ideas y
posturales y vida adquiriendo equipos cual es el que queda sin ellas, utilizando sentimientos
saludable (OA9) mayor dominio ambos lados de la cancha (1 minutos por juego) Nivel de interés por
corporal y Retroalimentación de los alumnos ¿Qué partes realizar la sesión
potenciando su de mi cuerpo utilice? ¿con que parte soy más Ejecución y aplicación
esquema corporal hábil? ¿Qué me costó menos esfuerzo poder correcta de los
realizar? ejercicios
Higiene personal Capacidad de
autocuidado
Capacidad de cumplir
rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
5 90´ Conducta Segura Participan de Saludo y revisiones materiales de higiene Conos Capacidad para
22.03.19 (OA11) diversas rutinas y Instrucciones para el desarrollo de la sesión Pañuelos entender las
Aptitud y condición juegos de Juegos de persecución gallinitas y Balones instrucciones dadas
física (OA6) estabilidad, saltos pollitos/zombis vs humanos Agenda Actitud postural
Sensaciones y suspensiones. Trabajo en equipo utilizamos diferentes Lápices saludable
respuestas Realizan diversos pañuelos y nos familiarizamos con las texturas Plumones Control de la
corporales (OA8) ejercicios de estos, jugamos a las colitas de zorro y respiración
Habilidades utilizando trasladamos el pañuelo de diferentes maneras Capacidad de realizar
motrices (OA1) distintos por el espacio, contamos cuanto tarda en caer. las rutinas dadas por
Ejecutar acciones materiales no Juego en equipo, cuatro integrantes por cada el docente
motrices (OA2) tradicionales esquina del pañuelo 1 balón y se lanza al aire Capacidad para
Hábitos de higiene, (pañuelos de debiendo no caer al piso. Pasar el balón de expresar ideas y
posturales y vida raso), lo pañuelo en pañuelo sentimientos
saludable (OA9) manipulan y se Retroalimentación y reflexión de la sesión Nivel de interés por
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desplazan Guardar material utilizado realizar la sesión
resolviendo Higiene personal Ejecución y aplicación
problemas de correcta de los
marcha y ejercicios
adquiriendo Capacidad de
mayor dominio autocuidado
corporal y Capacidad de cumplir
potenciando su rutinas de higiene
esquema corporal personal
Utilizar ropa
adecuada
6 90´ Conducta Segura Participan de Saludo y revisiones materiales de higiene Agenda Capacidad de realizar
27.03.19 (OA11) diversas acciones Recordamos la clase anterior Lápices las rutinas dadas por
Aptitud y condición motrices con Instrucciones generales para la clase que se Plumones el docente
física (OA6) implemento desarrollara (actividades y espacio a utilizar) Balones Capacidad para
Sensaciones y (cintas) y Juegos para entrar en calor: carreras de Conos expresar ideas y
respuestas reconocer caracoles, postas de los elefantes, postas de los Cintas sentimientos
corporales (OA8) melodías balones (al aire, bote, por el suelo. Etc.) Parlante de Nivel de interés por
Habilidades musicales Al escuchar la música corremos o bailamos música realizar la sesión
motrices (OA1) (libre expresión) al momento de parar la música Pendrive Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones todos debemos quedar congelados con música correcta de los
motrices (OA2) Trabajo con cintas y ritmos (diversas canciones ejercicios
Hábitos de higiene, gitanas, tailandesas, circo, etc.) los alumnos se Capacidad de
posturales y vida expresan saltas corren y bailan observando el autocuidado
saludable (OA9) movimiento de las cintas reforzamos nociones Capacidad de cumplir
básicas (arriba y abajo; cerca lejos; dentro rutinas de higiene
fuera) personal
Retroalimentación de la sesión, recordamos lo Utilizar ropa
realizado adecuada
Guardar materiales
Higiene personal
7 90´ Conducta Segura Participan de Saludo y revisiones materiales de higiene Agenda Capacidad de realizar
29.03.19 (OA11) diversas rutinas y Recordamos la clase anterior Lápices las rutinas dadas por
Aptitud y condición juegos de Instrucciones generales para la clase que se Plumones el docente
física (OA6) locomoción desarrollara (actividades y espacio a utilizar) Balones Capacidad para
Sensaciones y marchas, carreras Juegos de persecución para entrar en calor, Conos expresar ideas y
respuestas y recordamos que sucede en mi cuerpo cuando sentimientos
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corporales (OA8) desplazamientoscomienzo a realizar actividad física. Nivel de interés por
Habilidades Realizan acciones
Juegos de persecución, trotamos en diferentes realizar la sesión
motrices (OA1) de estiramiento
direcciones y nos agrupamos de acuerdo a la Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones muscular, instrucción, suma, resta, etc. correcta de los
motrices (OA2) asociadas a Designamos a unos alumnos/as para realizar en ejercicios
Hábitos de higiene, calentamientos,
conjunto el estiramiento de los grupos Capacidad de
posturales y vida estiramientos y
musculares autocuidado
saludable (OA9) elongaciones Juegos de postas (manipulación de balones), Capacidad de cumplir
juegos con conos y trabajo en equipo, rutinas de higiene
aprendemos la importancia de jugar en grupo y personal
respetar a mis compañeros aceptando que Utilizar ropa
todos somos diferentes adecuada
Higiene personal
8 90´ Conducta Segura Participan de Saludo y revisiones materiales de higiene Agenda Capacidad de realizar
3/04/19 (OA11) Rutinas y juegos Recordamos la clase anterior Lápices las rutinas dadas por
Aptitud y condición de manipulación Instrucciones generales para la clase que se Conos el docente
física (OA6) de implementos desarrollara (actividades y espacio a utilizar) Aros Capacidad para
Sensaciones y (balones); y de Juegos para entrar en calor “Botellita Balones expresar ideas y
respuestas Evaluación envenenada, pollitos y gallinas, juegos de sentimientos
corporales (OA8) Diagnostica Saltos persecución pintas en grupo Cazamoscas) Nivel de interés por
Habilidades y carrera Trabajo de postas grupales, correr saltar con realizar la sesión
motrices (OA1) balones y aros (Salón Psicomotriz) Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones Retroalimentación de la clase, como se sintieron correcta de los
motrices (OA2) Higiene personal ejercicios
Hábitos de higiene, Capacidad de
posturales y vida autocuidado
saludable (OA9) Capacidad de cumplir
rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
Pauta de evaluación
9 90´ Conducta Segura Desarrollar las Saludo y revisiones materiales de higiene Agenda Capacidad de realizar
5/04/19 (OA11) habilidades Recordamos la clase anterior Lápices las rutinas dadas por
Aptitud y condición motrices básicas Instrucciones generales para la clase que se Plumones el docente
física (OA6) en diferentes desarrollara (actividades y espacio a utilizar) Balones Capacidad para
Sensaciones y acciones, realizan Ejercicios para comenzar la actividad física, Conos expresar ideas y
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respuestas movimientos de movimientos articulares, elongaciones en sentimientos
corporales (OA8) resolución de compañía de uno o dos alumnos/as Nivel de interés por
Habilidades problemas y Colocar énfasis en articulaciones del tren realizar la sesión
motrices (OA1) conflictos superior Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones utilizando sus Lanzar y atrapar balón al aire correcta de los
motrices (OA2) manos y pies para Jugamos en equipos postas, lanzar y trasladar el ejercicios
Hábitos de higiene, la acción balón Capacidad de
posturales y vida requerida En parejas lanzamos y atrapamos con diferentes autocuidado
saludable (OA9) Evaluación retos Capacidad de cumplir
diagnostica Trasladamos el balón de diferentes formas y en rutinas de higiene
Lanzar y atrapar parejas personal
Reflexión de la clase Utilizar ropa
Higiene personal adecuada
Pauta de evaluación
10 90´ Conducta Segura Utilizando el Saludo y revisiones materiales de higiene Agenda Capacidad de realizar
10/10/19 (OA11) balón, realizan Recordamos la clase anterior Lápices las rutinas dadas por
Aptitud y condición distintos Instrucciones generales para la clase que se Plumones el docente
física (OA6) movimientos y desarrollara (actividades y espacio a utilizar) Balones Capacidad para
Sensaciones y ejercicios de Jugamos a diferentes actividades, balón al aire y expresar ideas y
respuestas manipulación, decir un nombre, guerra de balones, balones en sentimientos
corporales (OA8) desplazamientos, las bases, atrapar y soltar en parejas e individual Nivel de interés por
Habilidades recepción, Reflexión de la sesión realizar la sesión
motrices (OA1) entrega, bote, Higiene personal Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones rebote, tanto con correcta de los
motrices (OA2) las manos como ejercicios
Hábitos de higiene, con los pies y Capacidad de
posturales y vida utilizando autocuidado
saludable (OA9) diferentes partes Capacidad de cumplir
del cuerpo rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
11 90´ Conducta Segura Utilizando el Saludo y revisiones materiales de higiene Agenda Capacidad de realizar
12/04/19 (OA11) balón, realizan Recordamos la clase anterior Lápices las rutinas dadas por
Aptitud y condición distintos Instrucciones generales para la clase que se Conos el docente
física (OA6) movimientos y desarrollara (actividades y espacio a utilizar Balones Capacidad para
Sensaciones y ejercicios de Juegos para entrar en calor (pintas) expresar ideas y
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respuestas manipulación, Trabajo de trasladar un objeto por diferentes sentimientos
corporales (OA8) desplazamientos, espacios utilizando mi cuerpo para ello Nivel de interés por
Habilidades recepción, Trabajos en equipos manipular el balón y realizar la sesión
motrices (OA1) entrega, bote, lanzarlo por un espacio zigzag Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones rebote, tanto con Reflexión de la sesión correcta de los
motrices (OA2) las manos como Higiene personal ejercicios
Hábitos de higiene, con los pies y Capacidad de
posturales y vida utilizando autocuidado
saludable (OA9) diferentes partes Capacidad de cumplir
del cuerpo rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
12 90´ Conducta Segura Participan de Saludo y revisiones materiales de higiene Agenda Capacidad de realizar
17/04/19 (OA11) distintas rutinas y Recordamos la clase anterior Lápices las rutinas dadas por
Aptitud y condición juegos de Instrucciones generales para la clase que se Parlante el docente
física (OA6) estabilidad, desarrollara (actividades y espacio a utilizar Cuerdas Capacidad para
Sensaciones y saltos, suspensión Juegos para entrar en calor, siguiendo una Banca sueca expresar ideas y
respuestas y equilibrio orden directa mientras corren por el espacio Aros sentimientos
corporales (OA8) (Levantarse, (música) Conos Nivel de interés por
Habilidades inclinarse, Realizamos circuito salto con aros equilibrio en cesto realizar la sesión
motrices (OA1) estirarse, la banca sueca, caminar sobre una cuerda, Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones mantener una lanzar y encestar correcta de los
motrices (OA2) posición Jugamos al luche en parejas ejercicios
Hábitos de higiene, establecida, etc.) Saltamos la cuerda Capacidad de
posturales y vida Reflexión de la sesión autocuidado
saludable (OA9) Higiene personal Capacidad de cumplir
rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
13 90´ Conducta Segura Participan de Saludo y revisiones materiales de higiene Capacidad de realizar
17/04/19 (OA11) diversas rutinas y Recordamos la clase anterior las rutinas dadas por
Aptitud y condición juegos Instrucciones generales para la clase que se el docente
física (OA6) tradicionales de desarrollara (actividades y espacio a utilizar Capacidad para
Sensaciones y roles e imitación Juegos de animación para entrar en calor La expresar ideas y
respuestas batalla del calentamiento sentimientos
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corporales (OA8) Simón manda Nivel de interés por
Habilidades Monito mayor realizar la sesión
motrices (OA1) El lobo y las ovejas Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones Santiago Santiago correcta de los
motrices (OA2) Circuito motriz ejercicios
Hábitos de higiene, Reflexión de la sesión Capacidad de
posturales y vida Higiene personal autocuidado
saludable (OA9) Capacidad de cumplir
rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
14 90´ Conducta Segura Participan de Saludo y revisiones materiales de higiene Agenda Capacidad de realizar
24/04/19 (OA11) diversas rutinas y Recordamos la clase anterior Lápices las rutinas dadas por
Aptitud y condición juegos asociados Instrucciones generales para la clase que se Plumones el docente
física (OA6) a mantener el desarrollara (actividades y espacio a utilizar Sala Capacidad para
Sensaciones y equilibrio del Juegos para entrar en calor, El Hombre negro, psicomotriz expresar ideas y
respuestas cuerpo con los Aves y pichones, nos agrupamos por números Balones sentimientos
corporales (OA8) ojos abiertos y (sumas y restas) Cuerdas Nivel de interés por
Habilidades cerrados, Gallinita ciega, carrera a ciegas con obstáculos Bancas realizar la sesión
motrices (OA1) asumiendo en parejas, circuito motriz Lazarillos. Colchonetas Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones diferentes Reflexión de la sesión Pañuelos correcta de los
motrices (OA2) posturas y la Guardar materiales ejercicios
Hábitos de higiene, obtención de un Higiene Capacidad de
posturales y vida logro importante autocuidado
saludable (OA9) Capacidad de cumplir
rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
15 90´ Conducta Segura Practicar juegos Saludo y revisiones materiales de higiene Lápices Capacidad de realizar
26/04/19 (OA11) para el desarrollo Recordamos la clase anterior Agenda las rutinas dadas por
Aptitud y condición de la Instrucciones generales para la clase que se Conos el docente
física (OA6) coordinación desarrollara (actividades y espacio a utilizar Aros Capacidad para
Sensaciones y óculo manual Juegos para entrar en calor, “Cambio de roles”, expresar ideas y
respuestas siguiendo las diferentes direcciones un compañero direcciona sentimientos
corporales (OA8) normas de la al otro indicando para donde correr (Carros Nivel de interés por
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Habilidades clase Romanos) realizar la sesión
motrices (OA1) Juego de la bomba, en un círculo se ubican los Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones alumnos y deben ir jugando a la bomba el que correcta de los
motrices (OA2) esta al centro manda el juego (persecución) ejercicios
Hábitos de higiene, Trenzas con balones Capacidad de
posturales y vida LA ESTRELLA: 5 hileras formando una estrella en autocuidado
saludable (OA9) el centro un balón, todos deben tener las Capacidad de cumplir
piernas separadas, ya que al toque del silbato el rutinas de higiene
ultimo de cada equipo debe dar una vuelta lo personal
más rápido posible alrededor de los equipos Utilizar ropa
hasta volver a su hilera, deben pasar entre las adecuada
piernas de sus compañeros y ubicarse al
principio de esta. El último debe tomar el balón
del centro y será el equipo que ganador
RELEVOS: Se forman cuatro equipos. Se colocan
aros separados por un espacio delante de cada
equipo. Consiste en que el primero sale
boteando y deja el balón en el primer aro,
vuelve corriendo y se ubica al final de la hilera,
el segundo coge el balón y lo deja en el segundo
aro y así sucesivamente hasta que salgan todos
los niños, gana el más rápido.
Cierre de la sesión reflexión con los niños y
niñas
Guardar material
Higiene
16 90´ Conducta Segura Fortalecer Saludo y revisiones materiales de higiene Lápices Capacidad de realizar
03/05/19 (OA11) coordinación Recordamos la clase anterior Plumones las rutinas dadas por
Aptitud y condición óculo manual, Instrucciones generales para la clase que se Aros el docente
física (OA6) aplican hábitos de desarrollara (actividades y espacio a utilizar Cuerdas Capacidad para
Sensaciones y higiene. Juegos de calentamiento Conos expresar ideas y
respuestas Persecución Balones sentimientos
corporales (OA8) Juego de las islas, trabajo en equipo Nivel de interés por
Habilidades LA PELOTA TIRITONA. realizar la sesión
motrices (OA1) QUITANDO BALONES Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones JUEGO DE LOS CINCO PASES correcta de los
motrices (OA2) Reflexión de la sesión ejercicios
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Hábitos de higiene, Guardar y ordenar material Capacidad de
posturales y vida Higiene autocuidado
saludable (OA9) Capacidad de cumplir
rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
17 90´ Conducta Segura Realizar acciones Saludo y revisiones materiales de higiene Lápices Capacidad de realizar
07/05/19 (OA11) motrices que Recordamos la clase anterior Plumones las rutinas dadas por
Aptitud y condición favorecen el Instrucciones generales para la clase que se Tarros el docente
física (OA6) equilibrio desarrollara (actividades y espacio a utilizar Cuerdas Capacidad para
Sensaciones y Juegos de calentamiento Conos expresar ideas y
respuestas Movilidad articular sentimientos
corporales (OA8) EL REGALO Nivel de interés por
Habilidades GUARDIÁN DE LA TORRE realizar la sesión
motrices (OA1) PELEA DE GALLOS Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones CRUZAR EL PUENTE correcta de los
motrices (OA2) CREANDO EL CIRCUITO DEL EQUILIBRIO ejercicios
Hábitos de higiene, Cierre de la sesión, reflexión Capacidad de
posturales y vida Guardar materiales y ordenar autocuidado
saludable (OA9) Higiene Capacidad de cumplir
rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
18 90´ Conducta Segura Aplicar en juegos Saludo y revisiones materiales de higiene Agenda Capacidad de realizar
10/05/19 (OA11) motrices giros, Recordamos la clase anterior Cuaderno las rutinas dadas por
Aptitud y condición coordinación Instrucciones generales para la clase que se Lápices el docente
física (OA6) temporal desarrollara (actividades y espacio a utilizar Conos Capacidad para
Sensaciones y espacial, y control UBICÁNDOME DE ACUERDO AL ARO Aros expresar ideas y
respuestas corporal. ¿CÓMO GIRAMOS? Cuerdas sentimientos
corporales (OA8) SÍGUEME QUE TE ATRAPO Nivel de interés por
Habilidades QUE TAN RÁPIDO SOY realizar la sesión
motrices (OA1) ENCUENTROS Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones Reflexión de clase correcta de los
motrices (OA2) Guardar material ejercicios
Hábitos de higiene, Higiene Capacidad de
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posturales y vida autocuidado
saludable (OA9) Capacidad de cumplir
rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
19 90´ Conducta Segura Practicar rutina Saludo y revisiones materiales de higiene Lápices Capacidad de realizar
15/05/19 (OA11) motriz aplicando Recordamos la clase anterior Plumones las rutinas dadas por
Aptitud y condición rodadas y Instrucciones generales para la clase que se Colchonetas el docente
física (OA6) variantes desarrollara (actividades y espacio a utilizar Conos Capacidad para
Sensaciones y LAS FIGURAS LOCAS expresar ideas y
respuestas RODAMOS EN CADENA sentimientos
corporales (OA8) RODAMOS Y PERFECCIONAMOS Nivel de interés por
Habilidades EL CANGREJO Y LA LECHUGA realizar la sesión
motrices (OA1) RODAR HASTA LA LÍNEA Ejecución y aplicación
Ejecutar acciones Reflexión de la sesión correcta de los
motrices (OA2) Guardar materiales ejercicios
Hábitos de higiene, Higiene Capacidad de
posturales y vida autocuidado
saludable (OA9) Capacidad de cumplir
rutinas de higiene
personal
Utilizar ropa
adecuada
20 90´ Aptitud y condición Evaluar Saludo y revisiones materiales de higiene Conos Capacidad de realizar
17/05/19 física (OA6) indicadores de los Recordamos la clase anterior Lápices las rutinas dadas por
Sensaciones y objetivos (OA1) Instrucciones generales para la clase que se Agenda el docente
respuestas (OA6) (OA9) desarrollara (actividades y espacio a utilizar Pauta Capacidad para
corporales (OA8) (OA11) Gato y el ratón Colchonetas expresar ideas y
Habilidades Comienzo Aplicación de la evaluación. Se Pelotitas sentimientos
motrices (OA1) solicita a los estudiantes de distribuyan en los s Vallas 30 Nivel de interés por
Ejecutar acciones grupos de acuerdo a la indicación del docente. ms. O realizar la sesión
motrices (OA2) Correr: Estudiantes corren en diversas similar Ejecución y aplicación
Hábitos de higiene, direcciones. Liston correcta de los
posturales y vida Equilibrio dinámico: Estudiantes se suben y Huincha ejercicios
saludable (OA9) caminan sobre barra de equilibrio durante a lo Capacidad de
menos 45 segundos, ejecutando giro de 360º, autocuidado
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Lanzar: Estudiantes lanzan pelotita hacia los Capacidad de cumplir
conos que están ubicados frente a la línea de rutinas de higiene
lanzamiento. personal
Pasar vallas: Estudiante pasa una valla de 30 Utilizar ropa
centímetros. adecuada
Salto longitud: los estudiantes logran saltar a Pauta de evaluación
pies juntos en coordinación una distancia sobre
los 60 ms.
21 90´ Aptitud y condición Evaluar Saludo y revisiones materiales de higiene Conos Capacidad de realizar
22/05/19 física (OA6) indicadores de los Recordamos la clase anterior Lápices las rutinas dadas por
Sensaciones y objetivos (OA1) Instrucciones generales para la clase que se Agenda el docente
respuestas (OA6) (OA9) desarrollara (actividades y espacio a utilizar Pauta Capacidad para
corporales (OA8) (OA11) Movimiento articular y juegos de persecución Colchonetas expresar ideas y
Habilidades simple Pelotitas sentimientos
motrices (OA1) Comienzo Aplicación de la evaluación. Se Vallas 30 Nivel de interés por
Ejecutar acciones solicita a los estudiantes de distribuyan en los s ms. O realizar la sesión
motrices (OA2) grupos de acuerdo a la indicación del docente. similar Ejecución y aplicación
Hábitos de higiene, Correr: Estudiantes corren en diversas Liston correcta de los
posturales y vida direcciones. Huincha ejercicios
saludable (OA9) Equilibrio dinámico: Estudiantes se suben y Capacidad de
caminan sobre barra de equilibrio durante a lo autocuidado
menos 45 segundos, ejecutando giro de 360º, Capacidad de cumplir
Lanzar: Estudiantes lanzan pelotita hacia los rutinas de higiene
conos que están ubicados frente a la línea de personal
lanzamiento. Utilizar ropa
Pasar vallas: Estudiante pasa una valla de 30 adecuada
centímetros. Pauta de evaluación
Salto longitud: los estudiantes logran saltar a
pies juntos en coordinación una distancia sobre
los 60 ms.
Cierre de la unidad felicitando a los niños y las
niñas por participar
En conjunto reflexionamos sobre lo que
aprendimos y que cosas puede realizar mi
cuerpo cada vez mejor