PLAN DE CLASE

1.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN: Unidad Educativa “General Antonio Elizalde” ÁREA: Ciencias Naturales DISCIPLINA: Ciencias Naturales
BLOQUE: No-3 AÑO: Octavo Año. FECHA: 04-10-2017
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Conocer los principios fundamentales del uso del agua y el proceso de saneamiento por medio de la concientización y compromisos a
adquirirse en la clase.
EJE DE APRENDIZAJE: Perspectiva del Buen Vivir. EJE TRANSVERSAL: Concientización del cuidado de la tierra
OBJETIVO ESPECÍFICO por parte de la Unesco: Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar los bosques de forma sostenible, luchar
contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y poner freno a la pérdida de la diversidad biológica.

2.- RELACIONES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZA CON CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN

CRITERIO DESEMPEÑO INDICADOR INSTRUMENTO/
TÉCNICA
PRE-REQUISITOS
Explicar las causas y - Dinámica: Observación de videos. - Medios
consecuencias del no - Activación de conocimientos previos Cuida y respeta el medio
Audiovisuales.
Cuidado de la Interrelación Docente- Educando ambiente. Técnica: Observación-
cuidado del planeta a su - Videos. Razonamiento.
Tierra. ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
vez plantear consejos - Presentación del Tema y el logro a alcanzar. - Difunde mensajes Instrumento: Preguntas
útiles para el cuidado del -Computadora
- Lluvia de ideas referentes a amar la Objetivas al final de la clase
mismo. - Lectura comprensiva del tema - Laser naturaleza.
- Conversatorio- Docente- Estudiante
CONSTRUCIÓN DEL CONOCIMIENTO
-Participación activa
- Identificación de ideas principales.
- Ejemplización de la vida actual.
TRANSFERENCIA
- Responsabilidades ambientales
- Compromisos.
- Conceptualización del tema.
 4.- Conocimiento Científico.

LOS DERECHOS HUMANOS Se caracteriza por

Son Irrenunciables, imprescindibles
ser:
Facultades que posee cada ser inalienables, exigibles
humano desde que nace.
Tipología de Derechos

Tercera Generación Cuarta Generación

Primera Generación Segunda Generación
D. De los pueblos D. Acceso a la Información
D. Civiles y Políticos D. Económicos Sociales

Se originan desde que comienza Se originan después de las Se originan con el avance de la
Se origina cuando se dio la guerras mundiales. tecnología
Revolución Industrial
Revolución Francesa.

Derecho a la salud Derecho a la paz. Derecho al acceso a la

Derecho a la vida información.
Derecho a la Educación. Derecho a cuidar el
Derecho a la participación patrimonio, Utilización adecuada de las
política Derecho al Trabajo. redes sociales.
Derecho a la fraternidad
Derecho a la Identidad. Derecho a la Identidad.

4.- Bibliografía
Libro Ministerio de Educación de 8vo. Año de E.G.B.
Introducción al Bachillerato General Unificado.
https://www.google.com/search:
5.- Responsable:
Lic. Anita VALLEJO
DOCENTE

Son
Facultades que posee cada ser
humano desde que nace.
Primera Generación
D. Civiles y Políticos
Se origina cuando se dio la
Revolución Francesa.
Derecho a la vida
Derecho a la participación
política
Derecho a la Identidad.
LOS DERECHOS HUMANOS Se caracteriza por
Ser, Irrenunciables,
ser:
imprescindibles inalienables,
exigibles
Tipología de Derechos
Tercera Generación Cuarta Generación
Segunda Generación
D. De los pueblos D. Acceso a la Información
D. Económicos Sociales
Se originan desde que comienza Se originan después de las Se originan con el avance de la
guerras mundiales. tecnología
Revolución Industrial
Derecho a la salud Derecho a la paz. Derecho al acceso a la
información.
Derecho a la Educación. Derecho a cuidar el
patrimonio, Utilización adecuada de las
Derecho a la Protección del redes sociales.
Medio Ambiente. Derecho a la Identidad.
Derecho a la Identidad.
 EVALUACIÓN
Prueba Estructurada
1. Nombre de nuestro planeta.
a) Tierra
b) Marte
c) Plutón
2.- ¿Qué es el medio ambiente?:
a) Es todo aquello que nos rodea y debemos cuidar.
b) Es todo aquello que nos rodea y no debemos cuidar.
c) Es la energía del suelo y la lluvia que está junto al hombre.

3.- En la imagen se observa un tipo de contaminación que perjudica .

a.- La capa de Ozono

b.- Los bosques tropicales
c.- Ríos y lagos.

4.- ¿Reconozca a una palabra que lleva la letra R que sirve para defender el ambiente?
a) Re-utiliza
b) Re - envía
c) Re- contamina.
5.- Organismo que pide que cuidemos el agua:
a) Fondo Monetario Nacional
b) Naciones Unidas
c) Fondo de Refugiados.
CANCIÓN COLOR ESPERANZA

Sé que hay en tus ojos con solo mirar

que estás cansado de andar y de andar
y caminar girando siempre en un lugar

Sé que las ventanas se pueden abrir

cambiar el aire depende de ti
te ayudara vale la pena una vez más

Saber que se puede querer que se pueda

quitarse los miedos sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón

Es mejor perderse que nunca embarcar

mejor tentarse a dejar de intentar
aunque ya ves que no es tan fácil empezar

Sé que lo imposible se puede lograr

que la tristeza algún día se irá
y así será la vida cambia y cambiará

Sentirás que el alma vuela

por cantar una vez más

Vale más poder brillar

que solo buscar ver el sol