Formato de Convivencia

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Departamento Provincial de Orientaciòn

Educativa, Vocacional , Profesional Y
Bienestar Estudiantil
JEFA: PSIC. GLORIA RAMÌREZ SOLÒRZANO.
Dirección Provincial de Educación del Guayas.
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A. CONSIDERANDO
EL CONSEJO DIRECTIVO DEL COLEGIO FISCAL MIXTO VESPERTINO
PROVINCIA DEL GUAYAS
CONSIDERANDO
Que.- La Constitución política de la República del Ecuador, en el artículo 66 señala “La

Educación es derecho irrenunciable de las personas, deber inexcusable del
Estado, la sociedad y la familia; área prioritaria de la inversión pública, requisito
del desarrollo nacional y garantía de la equidad social.- Es responsabilidad del
Estado definir y ejecutar políticas que permitan alcanzar estos propósitos.
Que.- La Ley orgánica de Educación determina que los establecimientos…………………
Que.- El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación establece que el

Estado garantiza la educación y reconoce el derecho que tienen las personas
naturales o jurídicas …………………
Que con fecha 22 de mayo de 2007, el Ministro de Educación expidió el Acuerdo

Ministerial Nº 182, por el cual se institucionaliza el CÓDIGO DE CONVIVENCIA
en las entidades educativas como un instrumento de construcción colectiva
por parte de la comunidad educativa, derogando las normas de igual o menor
jerarquía que se opongan a dicho acuerdo.
Que es necesario actualizar los criterios para implementar una política coherente
unificada a ordenar el accionar institucional respecto al desempeño y
convivencia de los actores educativos para optimizar las relaciones humanas y
desarrollar sus actividades en armonía.
Avenida Domingo Comín y Chambers

www.direducacion.gov,net
PBX 2444442 Ext 294
gloriarasol@hotmail.com
“EDUCAMOS PARA TENER PATRIA

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Que el Comité de redacción del Código de Convivencia del Colegio Fiscal Provincia del
Guayas, se ha reunido y redactado el proyecto el mismo que ha sido aprobado
por la Asamblea General específica designada para el efecto.
Por los considerandos expuestos, luego de recibidas las copias de las Actas,
todos los documentos que apoyan……… y el Proyecto pertinente, el Consejo
Directivo del Colegio Fiscal Provincia del Guayas, en uso de sus atribuciones
legales y reglamentarias.
ACUERDA
ARTÍCULO UNO Expedir el presente “CÓDIGO DE CONVIVENCIA” del

Colegio Fiscal Provincia del Guayas , de cumplimiento obligatorio para toda su
comunidad educativa, el mismo que ha sido aprobado por la Asamblea
específica designada para el efecto, cuyo texto es el que consta a
continuación.

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CÓDIGO DE CONVIVENCIA
COLEGIO FISCAL PROVINCIA DEL GUAYAS
_______________________________
TÍTULO I
MARCO LEGAL
CAPÍTULO I
DEL OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN
Art.1.- Objeto del Código de Convivencia.- El presente Código de Convivencia tiene

por objeto regular de una manera coherente y ordenada las políticas disciplinarias,
académica, administrativa y las relaciones interpersonales de los actores del Colegio
Fiscal Provincia del Guayas , para favorecer el desarrollo integral de los educandos y su
participación en el logro de los objetivos del plantel.
Art. 2- Ámbito de aplicación.- El presente Código de Convivencia, es de cumplimiento

obligatorio para quienes son parte del Colegio Fiscal Provincia del Guayas., con el fin de
optimizar las relaciones personales e interpersonales de sus miembros; es decir, para
que interactúen en armonía, se respeten y acepten mutuamente, hagan de la institución
educativa un espacio de vivencias democráticas, de aprendizaje diario, de ciudadanía
activa, que propenda al crecimiento personal permanente en un ambiente de orden,
seguridad, paz y democracia.
Por el objeto mismo que conlleva la actividad de formar a la niñez y juventud, existen
determinadas prácticas, actitudes o actividades externas a la comunidad que afectan
directa o indirectamente al sistema educativo del Colegio Fiscal Provincia del Guayas.
Por lo que también serán consideradas para la consecución del convivir armónico y
desempeño correcto y pacífico de las actividades internas.
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El ámbito armónico de la relación entre autoridades, personal docente, personal

administrativo y de servicio, estudiantes, madres, padres de familia o representantes
legales, se pretende conseguir a través del respeto de sus derechos y el ejercicio de sus
responsabilidades en todo acto, sea éste interno o externo.
Art. 3.- La Comunidad educativa:- La Comunidad educativa se encuentra constituida

por todos quienes forman parte del Colegio Fiscal Mixto Provincia del Guayas, ya sean
miembros actores del servicio requerido o usuarios del servicio, que corresponde al
servicio ofertado, que corresponde a los colaboradores que brindan el servicio: titulares,
por contrato, accidentales, y pueden ser del personal directivo, docente, administrativo,
de seguridad y servicios generales.
CAPÍTULO II
DE LA FUNDAMENTACIÓN LEGAL
Art. 4.- Existencia de la Unidad Educativa.- La Unidad Educativa, como tal se

constituye legalmente mediante Resolución Nº________, expedida por la
____________________, (fecha), lo que le faculta para ofrecer servicios educativos a la
comunidad del Cantón Marcelino Maridueña en los
niveles_____________________________________________.
Art. 5.- Fuentes legales del Código de Convivencia.- Para la elaboración del presente
Código de Convivencia se ha observado la siguiente normatividad legal:
• Constitución de la República del Ecuador.

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• Ley Orgánica de Educación.
• Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación.
• Reglamento Especial de Orientación.
• Reglamento de Educación Especial.
• Ley 180 sobre Discapacidades.
• Reglamento Especial para los colegios experimentales.
• Código de la Niñez y la Adolescencia.
• Resolución 1443 de fecha abril 9 de 1.996, del Ministerio de Educación y Cultura.
(Aplicación de la Reforma Curricular Consensuada).
• Resolución de la Subsecretaría de Educación Nº_____ de fecha_______mediante
la cual se otorga el reconocimiento al colegio_____a________Unidad
Educativa___________.
• Acuerdo Ministerial Nº 4822, del Ministerio de Educación y Cultura, de diciembre
22 del 2002, mediante el cual se institucionaliza los Gobiernos Estudiantiles en
todo el Sistema educativo.
• Acuerdo ministerial Nº 403, del Ministerio de Educación, del 10 de agoto del 2006,
mediante el cual se institucionaliza la educación sexual en los establecimientos
educativos fiscales, particulares, fisco misionales y municipales del país en los
niveles básica y bachillerato, dando cumplimiento a la Ley sobre la Educación de
la Sexualidad y el Amor.
• Acuerdo Ministerial Nº 3393, del 27 de agosto del 2004, publicado en el R.O. Nº
431 del 24 de septiembre del 2004, sobre la “Erradicación de los Delitos Sexuales
en el Sistema educativo”
• Acuerdo Ministerial Nº 089, de fecha 8 de marzo del 2007, del Ministerio de
Educación, prohíbe a las autoridades de los planteles de los diferentes niveles y
modalidades del Sistema Educativo Nacional, la expulsión, suspensión, negación
de matrícula, o cualquier tipo de discriminación a las estudiantes que estén en
estado de embarazo.

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• Acuerdo Ministerial Nº 196, de fecha mayo 30 del 2007, del Ministerio de
Educación, que emite reformas al Acuerdo 3393. Se deroga el artículo 12.- Se
sustituye el Artículo 13.
• Acuerdo Ministerial Nº 3425, de fecha agosto 27 del 2004, del Ministerio de
Educación y Cultura. (reforzamiento de la Educación Técnica)
• Acuerdo Ministerial Nº 182, del 22 de mayo del 2007, del Ministerio de Educación,
mediante el cual se institucionaliza el Código de Convivencia en las Instituciones
educativas como un instrumento de construcción colectiva por parte de la
comunidad educativa.
• Acuerdo Ministerial Nº 287 de junio 12 del 2006, del Ministerio de Educación,
mediante el cual se autoriza a las Instituciones educativas públicas y privadas del
país, el funcionamiento de los Programas que oferta la Organización del
Bachillerato Internacional.
• Todos los libros, Códigos, Acuerdos Ministeriales son documentos internos
vigentes que respaldan a la Unidad Educativa, además del Proyecto Educativo
Institucional (PEI); Reglamento Interno.
• FALTAN LOS ACUERDOS DEL RETEC…………………………
Art. 6.- Incorporación de normas legales.- Se consideran incorporadas al presente

Código de Convivencia las normas legales vigentes de la Ley de Educación, el
Reglamento General a la Ley de educación y demás Reglamentos, Acuerdos
Ministeriales, Resoluciones de las autoridades competentes del área educativa, en todo
cuanto fuere aplicable, dada la naturaleza de derecho del Colegio Provincia del Guayas y
en cuanto ni se afecte la esencia misma de su personería y existencia jurídica.
En los casos en que dentro del presente Código de Convivencia se invoque en forma
expresa el articulado de una Ley o Reglamento específico, y de producirse
posteriormente una reforma legal de dicho articulado de Ley o Reglamento, se entenderá
reformado también en el presente Código, en cuanto fuere aplicable y aplicando la
respectiva concordancia.

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Art. Nº 7.- Conocimiento del Código de Convivencia- Obligatoriedad que las madres,
padres de familia, representantes legales conozcan el Código de Convivencia.
¿En que forma lo haría conocer? Socialización a nivel general y a nivel particular por
años a cargo de la maestra/o guía de curso.
Al Personal docente, administrativo, de seguridad, a través de la socialización en una

jornada pedagógica según el cronograma de la Institución.
TÍTULO II
MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO I
Art. 8.- Política de la Calidad.- Se asume como una directriz del Sistema de Gestión de
la Calidad del Colegio Fiscal Provincia del Guayas. Esta política establece que: “servimos
a la comunidad en el campo de la educación inicial, básica y bachillerato en Ciencias
especialización Químico Biológicas
CAPÍTULO II
DE LOS PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y POLÍTICAS ESPECÍFICOS
Art. 9.- Principios.- Entre ………………………………… quehacer educativo en pro de

alcanzar los objetivos generales, se determinan los siguientes:
a) Propende la transformación del hombre para transformar al

Ecuador…………………..........
……………………….
b) Propicia el desarrollo de competencias intelectuales, físicas y morales que
permitan……………………………………

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c) Garantiza el cumplimiento de los códigos establecidos por la UNESCO (investigar
a la UNESCO en cuanto a educación)
d) Privilegia el cumplimiento en los ejes de la formación de la personalidad……..
(explicar sobre los valores)……….
e) Potencia los aprendizajes básicos para la convivencia social: no agredir al
congénere (prójimo), comunicarse, interactuar………………………………..
f) Educa en el espíritu del evangelio de ……………………. (colegios
católicos9……………
g) Fomenta la cultura de la participación, en la cual nuestras-os estudiantes
aprenden a ……………………………………..
Art. 10. Objetivos.- Dentro del proceso ………………………………………………..se

aplican metodologías acordes al plan educativo institucional, ……………………….los
siguientes objetivos específicos:
a) Promover el desarrollo psicomotriz, intelectual y social de

………………………………..matriculada en la escuela…………………………
colegio……………..
b) Mejorar e integrar los contenidos…………………….
c) Generar y fortalecer……………..
d) Desarrollar las actitudes sociales, las aptitudes………………, la……………..
e) Fomentar la autoestima, la……………………
f) Integrar activamente todos los sectores de la comunidad educativa en un
ambiente…………………………………………
Art. 11.-Políticas.- En el Colegio Fiscal Provincia del Guayas, se seguirán las siguientes
políticas educativas:
a) ……………………………………..
b) ……………………………………..
c) ………………………………………
d) ……………………………………..
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TÍTULO III
RÉGIMEN ESCOLAR
CAPÍTULO I
DEL AÑO ESCOLAR Y LA JORNADA
Art. 12.- Año Escolar.- El año escolar o año lectivo se iniciará con el período de
matrículas ordinarias y concluirá con el último día laborable.
Las clase en los niveles medio se iniciarán en el mes de abril y concluirán al término de
los 200 días o jornadas laborables, en el mes de enero del año calendario siguientes,
pudiendo ser adelantadas o retrasadas por calamidad, por disposición del Ministro de
Educación, Rector en atención a………………………………………… El año escolar se
divide en trimestres con una semana intermedia de receso o vacaciones entre los
trimestres.
Se considerarán días laborables aquellos………………..
Art. 13.- Jornadas de trabajo.- la jornada diaria de trabajo o escolarización podrá

organizarse de manera flexible, de acuerdo a lo establecido en Proyecto Educativo
Institucional aprobado por la Dirección Provincial de Educación.
Las jornadas observarán el siguiente esquema:
a) Para el nivel pre - primario o de educación inicial de 08h00 a 12h00

b) Para el nivel de educación primaria o escuela 07h10 a 12h20
c) Para el nivel de educación media de 07h10 a 13h30

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CAPÍTULO II
DE LA ADMISIÓN Y MATRÍCULA
Art. 14.- Admisión:-Los estudiantes que hubieren cursado el año lectivo anterior
en………..Unidad Educativa, tendrán preferencia en……..
Las fechas de inscripción serán fijadas por………………………………….
Art. 15.- Admisión de nuevos estudiantes.-La admisión de nuevas-os estudiantes, a

través de los padres, madres de familia, Tutores, representantes de las-os aspirantes
seguirá el siguiente proceso:
a) ………………………………………………………
b) ……………………………………………………..
c) ……………………………………………………….
d) ………………………………………………………….etc….etc…..etc….etc
El incumplimiento de cualquiera de los requisitos anteriores dará lugar

a…………………………………
El establecimiento educativo……………………………….. a dar razones de la no admisión

de un aspirante o candidato.
Art. 16... Matriculación.- Es el acto voluntario y legal por el cual la

escuela………………………..
el colegio…………………………la Unidad Educativa…………….. formaliza la vinculación
del (la) aspirante admitido-a con el plantel y se efectúa al momento de la anotación en
……………………….

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La matriculación es precedida por la suscripción de un convenio mediante el cual se
comprometen a aceptar, respaldar y respetar el presente CÓDIGO DE CONVIVENCIA
de la escuela………………………..colegio………………………Unidad
Educativa……………….., la Ley orgánica de educación y su Reglamento General, el
Proyecto Educativo Institucional (PEI), Reglamento Interno y demás documentos legales
que reglamenten la parte académica y disciplinaria de la institución.
Art., 17.- Requisitos.- Los requisitos obligatorios para la matriculación, para los padres,
madres de familia o
………………………………………………………………………………………………………
……………..
Son los siguientes
Para el ingreso por primera vez:
Nivel pre-primario ( Nombre del…………………………)
1. …………………………….
2. …………………………….
3. ……………………………
4. ……………………………etc.……etc.……………..etc.……………..etc.
Nivel primario y medio (Educación básica y bachillerato)
1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. ……………………………..
4. ………………………………etc……………..etc………………etc
PARA ESTUDIANTES QUE HAYAN CURSADO EL AÑO ANTERIOR EN

EL………………………

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1. ………………………………
2. ……………………………..
3. ……………………………..etc.………….etc.…………….etc. ………..
PARA ESTUDIANTES QUE REINGRESAN
……………………………………………………………………………………….
PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS
Cuando los estudiantes hijas-os de padres, madres extranjeras-os que se encuentren de

tránsito o que no estén residenciados en el país, sean admitidos en la Institución,
deberán estar representados por un ciudadano-a ecuatoriano-a residente. Igualmente los
certificados de estudios de estos estudiantes deben estar autenticados por el Ministerio
de Relaciones Exteriores o con el sello de la Apostilla en el Caso de países suscriptores
del convenio “La Apostilla”
Se acompañará además el certificado de estadía legal en el Ecuador, permiso de

estudios para estudiantes extranjeros y demás certificaciones que se requieran para el
ingreso de éstis. Sus derechos y obligaciones serán los mismos que los demás
estudiantes.
En caso de solicitar ingresar de oyentes o visitantes deberán estra representadas-os por

un ciudadano-a ecuatoriano-a, no existirá matrícula y se someterán a la misma
normatividad interna para todas-os las-os estudiantes.
Art. 18.- Fecha de matriculación.- La fechas de matriculación serán las que consten en
el Reglamento de la Ley de Educación o en las disposiciones ministeriales; en ausencia
de las mismas, será la que determine el Consejo Técnico……………………….el Consejo
Directivo de…………

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Quienes por alguna circunstancia………………………………..matrículas

extraordinarias…….
Art. 19.- Causales de terminación del Convenio de Prestación de Servicios

Educativos.- Las causales para la terminación del Convenio de Prestación de Servicios
Educativos son las siguientes:
a) Mutuo consentimiento……………
b) Terminación del año lectivo.
c) Por voluntad tácita de …………………………..
d) Tener deuda con la Institución por……………………………
e) Incumplimiento del Convenio………………………
f) Por prescripción médica o psicológica, cuando……………………………
g) Incumplimiento reiterado de los compromisos adquiridos, sean académicos
o…………………
h) Reprobación por 2ª vez del mismo grado o curso…………………………….
i) Cuando existan calificaciones deficientes………………..
j) Cuando…………………………………………25 % de
inasistencia………………..
k) …………….Persistencia de calificaciones insuficientes……….
l) ………Padres, madres de familia, Tutoras-es: comportamiento agresivo de
obra y/o
palabra.
Art. 20.- Efectos de la terminación unilateral del Convenio de Prestación unilateral

de Servicios Educativos.- Declarada la terminación unilateral del Convenio de
Prestación unilateral de Servicios Educativos por parte del
colegio………………………….Unidad educativa…………
………………, e/la estudiante no podrá asistir a los períodos de clases durante dicho año
lectivo, ni podrá opcionar por matrícula en años lectivos posteriores.

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En caso de terminación unilateral del convenio de prestación de servicios educativos por

cualquiera de las partes, el/la representante y/o el/la estudiante, deberá cumplir con
…………….
La Institución educativa( privada) está en la obligación de devolver los valores que

hubieren sido pagados en forma anticipada dentro
del………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
Art. 21- Financiamiento del servicio educativo.
Art. 22.- Becas y descuentos:.
Art. 23.- Extensión del beneficio.- El colegio……………………….Unidad Educativa

regentará en forma directa o por intermedio de una Fundación o de cualquier ONG’s, la
organización, creación, dirección de una ……………………………………, que funcione en
otra jornada con las mismas características de
……………………………………………………………………………………………………….
Esta extensión del servicio educativo con subvención, becas y

………………………………………………….
Art. 24.- Selección para la aplicación del beneficio.- En ambos casos, ya sea que se
otorgue el beneficio del descuento o beca en forma directa en………………………(pnatel)
o por intermedio de una Fundación u ONG’s; el/la interesado-
a…………………………………………………………
CAPÍTULO III

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DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Art. 25.- Evaluación.- La Evaluación es parte del proceso formativo en todos los niveles
de la institución y a de ser permanente, sistemática, continua, científica y procesual para
lo cual se instrumentarán criterios adecuados de autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación. La evaluación permitirá reorientar los procesos, modificar actitudes y
procedimientos, proporcionar información, detectar vacíos, atender diferencias y
fundamentar la promoción de los estudiantes.
Art. 26.-Calificaciones parciales y trimestrales:- Las/los estudiantes tendrán tres

calificaciones en cada asignatura del plan de estudios; una nota promedio de asignaturas
en cada trimestre y un promedio de la suma de los promedios de los tres trimestres,
dividido para tres………………………………….
El rendimiento quinquemestral…………………………….trimestral será el promedio

de………………………..
Las asignaturas en cada quinquemestre………………trimestre, serán evaluadas sobre

veinte (20) puntos y se aprobará con un promedio de………………………..como mínimo.
Dentro de esta escala se establecen las siguientes categorías.
Categoría Puntaje
Excelente 20
Sobresaliente 19-18
Art. 27.- Exámenes de recuperación.- La recuperación instrumentada por la institución y

en concordancia con la Ley y Reglamento de educación……………………
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En la recuperación pedagógica, el/la estudiante debe…………..

¿Cómo se ayuda?
1.- Recapitulación y profundización de contenidos.+
2. Tareas de refuerzo.
3. Aplicación de pruebas acumulativas de los meses precedentes.
PROMEDIO
QUINQUEMES RECUPERA- PROMEDIO
TRE// CIÓN DEFINITIVO
TRIMESTRE
Acuerdo Ministerial Nº 275.- 30 de mayo del 2006 Lic. Raúl Vallejo Corral.- Ministro de
Educación
Art. 28.- Aprobación del año o curso y promoción escolar.-
Art. 29.- Frecuencia en la entrega de calificaciones.-
Art. 30.- Calificaciones trimestrales//
Art. 31.- Notificación de las calificaciones.-
Art. 32.- Carácter definitivo de las calificaciones.-
Art. 33.- Pruebas o exámenes Supletorios.-

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CAPÍTULO IV
DE LA RECALIFICACIÓN
Art. 34.- Recalificación.-
Para el efecto se seguirán los siguientes pasos:

a) …………………………………………………….
b) ……………………………………………………..
c) ……………………………………………………..
d) ……………………………..etc. …………………..etc. ………….
CAPÍTULO V
DE LA DISCIPLINA
Art.35.- Del sistema disciplinario.-
Art. 36.- Calificación de la disciplina

• ………………..valores, virtudes
• ………………..responsabilidad del Profesor Guía……………………….ratificadas o
rectificadas por………..
• Los casos especiales de indisciplina o de faltas a la

normatividad………………………………………….

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CAPÍTULO VI
DE LOS REQUISITOS PARA GRADUARSE DE BACHILLER
Art. 37.- De los Requisitos.-
a) ………………………………
b) …………………………….
c) …………………………….
d) ………………..etc.…..etc.……………etc.…………
n) Para el caso de la titulación del Bachillerato
Internacional…………………………………
CAPÍTULO VII
DE LOS PASES
Art. 38.- Pases.- ……….Art. 228 y 229 Reglamento <general de la Ley de

educación…………….
CAPÍTULO VIII
DE LA ASISTENCIA
Art. 39.- Asistencia a clases.- …………………….Reglamento general de la Ley de

Educación
………………………………………….
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……….el control de asistencia
………atrasos……………….
Art. 40.- Contabilización de las inasistencias.-
Art. 41.- Abandono de la jornada de clases o fuga.-
CAPÍTULOIX
DE LOS ESTÍMULOS
Art. 42.. Estímulos.-
42.1.-…………………….Los estímulos se otorgan a ………………
42.2-…………………….anualmente
1. Diplomas de
Requisitos:
2. Abanderado.- Portaestandarte y escoltas.
CAPÍTULO X
DEL UNIFORME
Art. 43.- Del Uniforme

…………………….descripción del uniforme………

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 44.- Cambio de uniforme.-
CAPÍTULO XI
DE LAS VISITAS, EXCURSIONES, FIESTAS Y OTROS ACTOS
Art. 45.- Clasificación de las salidas fuera del plantel.
a) ……………….Visitas de observación………………..integración………
b) ………………Paseos, excursiones…………
Art. 46.- Objetivos de la visitas y excursiones
Art. 47.- Organización de una visita o excursión.-
Art. 48.-Tiempo de duración.-
Art. 49.- Requisitos.-
Art. 50.- Fiestas cívicas y conmemoraciones.-
Art. 51.- Otros actos
Art. 52.- Excursiones, paseos, fiestas y reuniones organizadas por los padres de
familia.-

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TÍTULO IV
DE LOS ACTORES DEL SERVICIO REQUERIDO O USUARIO DEL SERVICIO
CAPÍTULO I
DE LAS-OS ESTUDIANTES Y SUS DERCHOS
Art. 53.- Estudiantes o Alumnas-os.-Adquieren la calidad

de…………………………………………….
Art. 54.- Derechos Generales.- Los estudiantes tendrán derecho a que se les reconozca
y respeten…………………
…………………..de conformidad con la Constitución Nacional de la República del
Ecuador,…………………………,………………………,……… y los que determine el
presente Código de Convivencia.
Art. 55.. Derechos específicos.-…………………………………………….los estudiantes

tendrán derechos y responsabilidades:
1. Conocer previamente el presente Código de
Convivencia………………………………….
2. ………………………………..
3. ……………………………..
4. ……………………………….
5. ……………………………… etc. etc. …………………..etc. …………………
Art.56.-Imposibilidad física o médica.-

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO II
DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Art. 57.- Deber y obligación general.-Todo estudiante de la

escuela……..colegio……….Unidad Educativa, tiene como obligación cumplir y respetar
…………………………………….
Art.-58- Deberes y obligaciones específicas.- Al ser matriculados en la

escuela………………….…colegio……………………….Unidad Educativa…………..las-os
estudiantes adquieren los siguientes deberes y obligaciones específicas:
1. ……………………………………..
2. …………………………………..
3. …………………………………..
30 ………………………………………..
Art. 59.- Hechos dolosos o culposos.-
Art. 60.- Inimputabilidad.-
Art.61.-Retención de objetos
CAPÍTULO III
DE LAS FALTAS Y SU CLASIFICACIÓN
Art. 62.. De las faltas y su clasificación.-. Llamase falta o infracción…………….

Dada la gravedad de las infracciones, se clasifican en
Faltas……………………………………………..

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 63.- Faltas leves.- Se consideran faltas leves…………………………………………..

1. ……………………………….
2. ………………………………….
3. …………………………………..
20 ………………………………..
Art. 64.-Faltas graves.-

1. ……………………………………….
2. ……………………………………….
3. ………………………………………..
20 …………………………………….
Art. 65.- Faltas extremadamente graves.-

1. …………………………………………
2. ………………………………………..
3. …………………………………………
25 ………………………………….
CAPÍTULO IV
MEDIDAS DE NORMALIZACIÓN, COMPETENCIA Y PROCEDIMIENTO
Art. 66.- Medidas de normalización y su competencia.- Se denominan medidas de

normalización o correctivos, a las sanciones que deben aplicarse cuando el
comportamiento de los-as
estudiantes…………………………………………………………………………………………
……………………………….

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….
1. Amonestación verbal privada, por …………………………………..
2. Amonestación escrita, por …………………………………………….
3. Tarea o trabajo extracurricular………………………………….
4. Rebaja prudencial en disciplina…………………………………………………….
5. Matrícula condicionada………………..
…EL CÓDIGO DE CONVIVENCIA NO SANCIONA,……..NO ES

CASTRADOR……………NO BAJA EL AUTOESTIMA DE LAS-OS ESTUDIANTES.
Serán competentes para decidir y resolver amonestaciones, medidas de normalización o

sanciones, las- los profesoras-es………………………………………………………..
Art. 67.- Procedimiento para la aplicación de las medidas de normalización
Para efectos de los procedimientos de normalización, se observarán las siguientes

nomas.
1. Las infracciones de las normas de convivencia serán superadas primero a nivel de
diálogo orientador y sólo en caso de……………………………………
2.
3. Las infracciones o faltas leves al Código de Convivencia, cuando se trate de la
primera ocasión, serán tratadas en forma inmediata verbal y personal por
el/la………………………….
4. ……………………….conducta contraria a la normatividad
interna……………………
5. ……………………….constancia de las amonestaciones verbales o escritas
en……………….
6. ………………….irrespeto, inobservancia a las normas continúa………………..

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7. Junta de Curso………………
8. Reportadas a ……………………….
9. ……………………¿qué le sucede al estudiante que comete faltas graves o
extremadamente graves?......................
10. ……….¿quiénes intervienen en el colegio?
11. ………expediente reservado…………………
12. ………Director-a del DOBE……………………
13. ……..Investigación previa……………………
14. Informe del DOBE……………………..
15. …….Comisión de Ética…………………….
16. ………comparecencia…………………………
17. proceso de la comisión de Ética…
18. ……..conclusiones de la comisión de Ética…..
19. ……..Comisión de Ética y Junta de Curso……….
Art. 68.-Recursos de revisión.-Se denomina RECURSO DE REVISIÓN a la solicitud

que efectúa el/la estudiante para que la autoridad jerárquica superior que corresponda en
el órgano regular, en los casos de faltas leves, revise la resolución
del………………………..............
Art. Recurso de apelación.- Se denomina RECURSO DE APELACIÓN a la solicitud que

efectúa el/la estudiante para que la autoridad jerárquica superior que corresponda en el
órgano regular, en los casos de faltas graves y extremadamente graves, revise la
resolución del directivo………………………..............
Art. 70 Circunstancias que influyen para la aplicación de las medidas de

normalización.- Para el análisis, juzgamiento y
aplicación…………………………………………………….
Art.71.- Circunstancias atenuantes.-

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ………..comportamiento……………..
2. ……….verdad………………………………
3. ……..excelente estudiante
4. ………………………………………………..
5. ……………….etc. ……………etc. ………………etc. ……………..
Art. 72.-Circunstancias agravantes…………………….

1. La mentira o negativa reiterada de haber cometido………………………………….
2. ……………..sanción anterior…………………..
3. ………………..premeditación, alevosía……………………….
4. ………………..etc. …………………….etc. ……………..etc. ………
Art. 73.- Garantía del debido proceso y el derecho a la defensa.-
Art.-74.- De la prescripción.-.
CAPÍTULO V
DE LOS ORGANISMOS DEL SECTOR ESTUDIANTIL
Art. 75.-Sector estudiantil.- Está integrado por………………………………………
Art. 76.-Participación y organización estudiantil.- La participación, organización y

actividades dentro de la institución es………………………………….
La participación estudiantil organizada se realiza en cumplimiento al Acuerdo Ministerial

Nº 4822 del 23 de diciembre del 2002, mediante el cual inicien un proceso de aprendizaje
de ser ciudadanos y que vivan y experimenten lo que es la verdadera democracia.

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27
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Estructura a nivel de la Institución (capacitación especializada sobre Gobierno
Estudiantil)
GOBIERNO ESTUDIANTIL
A nivel de la institución
CONSEJO ESTUDIANTIL
PRESIDENTA-E
Asamblea estudiantil
Secretario del Consejo
5 Vicepresidentes
A nivel del aula

CONCEJO DE AULA
Alcalde
Alcaldesa
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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Asamblea de Aula
5 Vicealcaldes
Esta estructura se constituye desde abajo hacia arriba.
Art. 77.-Consejo de Aula.-Instancia democrática del Gobierno Estudiantil a nivel del

aula.
-----------------cartilla Nº 1: pág. 20
Art. 78.. Asamblea del aula.-………………cartilla Nº 1.- Pág. 23
Art. 79.-Funciones y atribuciones de la Asamblea de Aula..-…………cartilla Nº 1. Pág.

23
Libro Nº 4 “Estatuto y Reglamento de elecciones de los Gobiernos Estudiantiles.
Art. 80.- Gobiernos Estudiantiles.-…………..Cartilla Nº 4“Estatuto y Reglamento de

elecciones de los Gobiernos Estudiantiles.
Art. 81.- Funciones y atribuciones del Gobierno Estudiantil. ………..Libro Nº 4

“Estatuto y Reglamento de elecciones de los Gobiernos Estudiantiles.
Art. 82.- Asamblea Estudiantil.
Art. 83.-Funciones y atribuciones.- ………..Libro Nº 4 “Estatuto y Reglamento de

elecciones de los Gobiernos Estudiantiles.

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29
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 84.- Prohibiciones.-
Art. 85.-Reglamento especial.-
Art. 86.-Tutorías.- Son instancias extracurriculares que se ……………………….
Se estructuran de conformidad al…………….

…………………………..se regirán a más de lo dispuesto en el Reglamento General de la
Ley de Educación (Art. 215) y el presente Código de Convivencia
CAPÍTULO VI
DE LOS PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES
Art.-87.- Padres de familia.-La representación legal de las-os

estudiantes…………………………….
Art. 88.- Compromisos generales de los padres, madres de familia y

representantes.-
………………..colaboración estrecha……………………………
…………….principales compromisos…………………..
…………….deberes y derechos…….
Art.-89.-Compromisos específicos de los padres, madres de familia y

representantes.

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
……………….además de observar las obligaciones que se determinan en el Reglamento
a la Ley de Educación, se comprometen y obligan a:
1. ………………antes de matricular analizar políticas, filosofía……………..
2. …………..ser ejemplo…………..-
3. ……….enseñar normas de cortesía……….valores (indicarlos)…….virtudes…
(indicarlas)…….
4. ……….enseñar normas de cortesía etc.…etc.………etc.……..
60. …………………………………….
CAPÍTULO VII
DE LOS ORGANISMOS DE INTEGRACIÓN DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA

Y/O REPRESENTANTES
Art. 90.- De los Organismos de integración de los padres, madres de familia y/o
representantes.-
……………….podrán elegir y ser elegidos de conformidad
Art. 91.- De la Asamblea General de Padres de los padres, madres de familia y/o
representantes.-
Art. 92.- Compromiso generales de los padres, madres de familia y/o

representantes.-
Art.- 93.- Del Comité Central de los padres, madres de familia y/o representantes.-
………..¿quiénes lo conforman?
………¿cómo queda estructurado?
……..¿..Quiénes organizan el comité en cada aula?

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 94.- Objetivos y funciones específicos del Comité Central de padres, madres
de familia y/o representantes.-
a) …………………….elegir directiva en los distintos
paralelos…………….representados en el Comité Central.
b) …………………..bases normativas que fundamenten la

organización………………..
c) …………………solución de problemas
entre…………………………………………………………
d) …………………fortalecimiento………………………..
e) ………………..colaboración…………………………….
f) ……………….gestiones para………………………..
g) ……………….salvaguardar intereses de……………………
n) ……………..etc. Etc. etc.………………………etc. …………
Art.95.-Del Directorio del Comité Central de padres, madres de familia y/o

representantes.-
Art. 96.-Objetivos específicos y funciones del Comité Central de padres, madres de

familia y/o representantes.-
Art.-97.- Del Directorio del Comité de padres, madres de familia por paralelo.-
Art. 98.-Objetivo y Funciones específicas del Directorio del Comité de padres,

madres de familia.
Art. 99.- Prohibiciones.-

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TÍTULO V
DE LOS ACTORES DEL SERVICIO OFERTADO

Y SU ORGANIZACIÓN TÉCNICO-ADMINISTRATIVA Y FUNCIONAL
CAPÍTULO I
ORGANIZACIÓN TÉCNICO-ADMINISTRATIVA
Art. 100.-Actores del servicio ofertado.- Son quienes prestan sus servicios y forman
parte del Personal directivo, docente, administrativo, de mantenimiento y servicios
funerales, de seguridad de…………………..colegio……………….Unidad
Educativa……………, bajo cualquier título o modalidad de contratación o relación
institucional.
Art. 101.- Organización.- La organización del sector que oferta el servicio responde a la
normativa para el manejo académico, técnico, pedagógico, administrativo de…de la
institución, la misma que se integra en una estructura que abarca los niveles directivo,
asesor, operativo y auxiliar.
En su organización y procedimientos se observará la línea jerárquica de autoridad de la

Pirámide Kelsen, debiéndose observar y agotar el orden e instancia administrativa para el
procesamiento y atención de cualquier asunto.- El colaborador, funcionario o directivo
que asuma la competencia en el conocimiento de un trámite o petición deberá
………………………………

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 102.- Del conducto regular .para los miembros de la Comunidad educativa.-
Son las instancias jerárquicas establecidas
para…………………………………………………………………………….
El conducto regular a seguir por los miembros de la comunidad educativa es el siguiente:
Asuntos académicos:
• Estudiante
• Docente
• ……………..
• ………………..
• ………etc. etc. etc.
Asuntos disciplinarios
• Estudiante
• Docente
• Profesor-a guía (dirigente)
• ………………………….
• ……………..etc. ……etc. ……..etc. …….
De existir demora, falta de agilidad o diligencia en la atención de algún asunto sometido

al…………………………………………………………
Art.- 103.-Niveles de organización de los actores del servicio ofertado.- Todo el

personal de colaboradores o quienes prestan sus servicios y forman parte del Personal
Directivo, docente, administrativo, de mantenimiento y servicios generales, de seguridad
del……………………colegio………………………..Unidad Educativa, para su organización
y correcto funcionamiento, responden a los siguientes niveles:

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A) Nivel Directivo.- Está constituido por:

1. Autoridades:
• Directivo general
• Rector
• Vicerrector General…………..o Subdirector-a (escuelas)………………………..
UEB
• Vicerrector Académico
• ……………………………………
• …………………………………..
2. Organismos o Cuerpos colegiados

• Comité Ejecutivo
• Consejo Directivo
• …………………………………
• ………………………..
•
B) Nivel Asesor.- Se encuentra confirmado por.
• Consejo académico
• Comisión de investigación y experimentación educativa
• Consejo de orientación y bienestar estudiantil
• …………………………..
• ……………………………
• …………………………
• ………………………
• ……………………….
C) Nivel Operativo.- Se constituye con:

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. El personal técnico-docente:
• Profesoras-es
• Director-a de Área
• Coordinador Académico
• Coordinador Estudiantil
• Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil
• …………………………………..
• …………………………………
2. Las comisiones y programas especiales que se crean

……………………………………………………..
………….y pueden ser:
• Desarrollo de competencias cognitivas, ………………………….(1º nivel del básico)
• ……………………………………………(3º.-4º.-5º años básicos)
• ………………………………………….( 6º.- 7º AÑOS básicos
• Destrezas lectoras ( educación básica)
• Refuerzo del bachillerato técnico
• ………………………………………………………
• …………………………………………………….)
D) Nivel Auxiliar.. Está constituido por:
Las Direcciones y Departamentos.

• Secretaría general.- Departamento Médico.
• Dirección –Departamento Administrativo
• …………………………………………..
• ……………………………………………….
• …………………………………………….

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
También se consideran parte del nivel auxiliar los organismos de integración y apoyo:
• Asamblea general de padres de familia

• Comité central de padres de familia
• Directorio de comité central de padres de familia
• Directorio de padres de familia por paralelo
• Gobierno Estudiantil
• ……………………………………
• ………………………………………
• …………………………………….
Art. 104.- Comportamiento inadecuado por parte de los actores de servicio ofertado
………………………………………………………………………………………………………
……………………………….
Art. 105.- responsabilidad general.-
Art. 106.- Cumplimiento y responsabilidad.-
Art.. 107.-Obligación de control y responsabilidad solidaria.-

……………………………………….
……….control del cumplimiento de las funciones, obligaciones, ejecución, rendimiento del
trabajo encomendado, control de los horarios………………………..
Art. 108 Normatividad legal aplicable.-
Art. 119.- Cumplimiento de sus funciones dentro del horario establecido.-

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO II
DE LOS LIBROS, REGISTROS Y TRÁMITES
Art..110.-Libros y registros.-La documentación legal justificativa corresponde a la que

se determina en el Reglamento General (Art. 323) más los siguientes:
1. A cargo de la Secretaría General
a) Inscripción y admisiones
b) ……………………………………..
c) ……………………………………….
2. A cargo de Vicerrectorado académico

a) Calendario escolar.
b) Actas de reuniones de directoras-es de áreas y de consejo académico
c) Programa curricular institucional (Programas de las asignaturas)
d) Evaluaciones del personal docente
e) Código de Convivencia.
f) Reglamentos especiales.
g) Plan estratégico institucional.
h) Plan Operativo anual (P.O.A.)
i) Proyectos………………………..
j) ………………………………….etc. …..etc. ……
3. A cargo del departamento de orientación
a) Abrir Ficha psicopedagógica de cada estudiante.u/ hoja de vida de cada

estudiante Iniciar en 8º (Media) Primaria: 1º de básica.

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Escuela para padres.
c) Todo lo concerniente a este departamento según lo estipula la Ley de Educación y

su l reglamento
d) Todo los concerniente al este Departamento en el Reglamento de Orientación.
……….responsabilidad de los superiores bajo cuya dirección se encuentran

colaboradores, funcionarios, documentos……………………medidas correctivas por falta o
ausencia de control……………….
Art. 111.- Trámite de solicitudes y requerimientos.-
……………………………………………obligación de avocar conocimientos y solucionar en

un plazo de……………………………….
………………………..principio de abrogación……………………………………………….
…………………………..15 días (hábiles) como máximo……….
CAPÍTULO III
DEL NIVEL DIRECTIVO
Art. 113.- Nivel Directivo.- El nivel directivo está constituido

por…………………………………………….
Art.,114.- Director General.- El Director General es la autoridad institucional jerárquica

superior, de
carácter………………………………………………………………………………………………
………………………..

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 115.-Rector.-
Art. 116.-Funciones y atribuciones.- A más de las estipuladas en el Reglamento

General de la Ley de Educación (Art. 96) y que fueren aplicables dada la naturaleza del
derecho privado de la institución, las tareas inherentes del rector son las siguientes:
a). Representar oficialmente al colegio fiscal………particular, fisco-

misional………………Unidad Educativa………………..en los
aspectos…………………………………………………..
b) ……………………………………………..
c) ……………………………………………..
d) ………………………etc. ……….etc. ……………
z) ……………………..etc. ……….etc. ……………...
Art. 117.- Vicerrector General.-…………………..Subdirector (escuelas)
Art. 118.- Vicerrector Académico.-

a) ……………Presidir el COBE.
b) ……………………………………………
z) Las demás que le Rector o el Consejo Directivo le asigne.
Art. 119.- Funciones y atribuciones.-…………………..Art. 98 Reglamento de la Ley de

Educación……………………………………….
a) …………………………………………………….
b) ……………………………………………………….
z) La demás que le asigne el rector o el consejo directivo
Art. 120.- Vicerrector Administrativo.-

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 121.- Funciones y atribuciones.-
a)………………………………………..
b)………………………………………..
z) Las demás atribuciones y facultades que le asigne el rector o el Consejo
Directivo.
Art. 122.-Directores ejecutivos de Niveles.- Son nombrados

por……………………………………
Niveles de educación inicial, pre primario o jardín de infantes; primario; escuela o
educación básica: de 2º a 7º; y educación media, secu8ndaria o
colegio…………………………………………………..
Responden ante……………………..

a) Representar al Rector en los niveles que dirigen.
b) ……………………………………………………………………………..
z) Las demás que…………………………..
Art.-124.- Coordinador Institucional.-
Art. 125.- Funciones y atribuciones
Art.-126.-Organismos del Nivel Directivo.-
Art.-127.- Comité Ejecutivo.-
Art. 128.- Consejo Directivo.- Consejo Técnico (escuelas).- Se reunirá por lo menos
una vez………………………………………….
En forma extraordinaria…………………………..

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Se integrará con los siguientes miembros:

1) El Rector, quien lo convoca y preside.
2) ……………………………………………………….
3) …………………………………………………………
1) Actuará como Secretaria la titular del plantel, quien tendrá voz informativa sin
voto.
Los vocales principales 4º y 5º y sus respectivos suplentes, corresponderán

a…………………….
Art. 129.- Funciones y atribuciones.- Son funciones y

atribuciones…………………………………..
……………………..Art. 107 Reglamento de la Ley de Educación…………………………..
a) Orientar la acción educativa de

………………………………………………………………………………
b) ………………………………….
c) ……………………………………..
d) Resolver situaciones y problemas no previstos en este Código y que el
Rector someta a su consideración.
e) Planificar y ejecutar procesos de información, comunicación y capacitación
sobre el contenido y aplicación del Código de Convivencia con estudiantes,
docentes y madres, padres de familia, tutores-as.
f) Realizar seguimiento, control, evaluación y mejoramiento continuado de la
aplicación del Código de Convivencia.
g) Presentar informes anuales de los resultados de la aplicación del Código de
Convivencia a la Asamblea Específica y socializarlos a la Comunidad
educativa.

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
h) Resolver todos los asuntos que ni están contemplados en el Código de
Convivencia y elevarlos a consulta a la Asamblea Específica de considerarlo
necesario.
i) Enviar el Código de Convivencia aprobado por la Asamblea Específica, al
responsable del DOBE en la Dirección Provincial de Educación respectiva,
para su conocimiento y registro.
Art.-130.- Junta General de Directivos y Profesores.-
Art.- 131.- Funciones y atribuciones.-
Art. 132.- Asamblea General de la Comunidad educativa..-

……………………………………………….
Estará integrada por:

a) El rector como máxima autoridad en representación de la
Institución………………………
b) …………………………………………………………………………………………
………………..
j)
………………………………………………………………………………………………
…………
…………………………………………………………………..
El Comité de Redacción del Código de Convivencia tendrá voz informativa en la

Asamblea específica que se instales para la aprobación o reforma del referido Código de
Convivencia y los miembros del Comité,
están…………………………………………………………………………………………

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art.- 133.- Funciones y Facultades.-
……………………………………………………………………………………..
CAPÍTULO IV
DEL NIVEL ASESOR
Art.- 134.- Nivel Asesor.- El Nivel asesor es el encargado de otorgar el asesoramiento,

…….
…………………………………………………………………..
Art.-135.- Consejo Académico.-
Art.-136.-. Funciones y Atribuciones.-
a) Elaborar su plan de acción y someterlo a la aprobación del Consejo

Directivo.
b) Diseñar Proyectos…………………………………
c) ………………………………………………………………
d) …..etc. ……etc. ………………..etc. …………
e) Las demás que le…………………………………………………………………..
Art. 137.- Comisión de Investigación y Experimentación Educativa.- Estará integrada

por las-os profesoras-es que designe
el………………………………………………………………………………………….
……durarán en sus funciones…………….
Art. 138.- Funciones y atribuciones:-

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
a) Asesorar en todas las actividades técnico-docentes que realizan las diversas
áreas educativas del establecimiento.
b) Coordinar………………………………………..
c) ……………….etc. ………..etc. ………etc. ……….
p) Las demás que le asigne…………………………………………..
Art. 139.- Consejo de Orientación y Bienestar Estudiantil.- Es el organismo encargado

de………………………………………………………….
Está integrado por……………………………………………………….
Art. 140.- Funciones y atribuciones.-.
Art.-141.- Consejo de Defensa Civil y Disciplina..
Art.-142.- Funciones y Atribuciones.-
Art.143.-Comité de becas y descuentos.-………………………………………………
Art.- 144.-Junta de Diretoras-es de Áreas.-
a) Planificar anualmente su trabajo.

b) Promover un permanente proceso de
mejoramiento………………………………..
c) Coordinar las……………………………………..
d) Promover la capacitación………………
e) ………………….etc. …….etc. …………..etc.………….
z) Las demás que le asignen………………………………..

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 146- Junta de Profesoras-es por Nivel.-
Art.-147.- Junta de Profesoras-es por Áreas.-
Art.-148.- Funciones y atribuciones.-
Art.-149.-Junta de Profesoras-es de Curso.-
Art.-149.- Junta de Profesoras-es Guías.-
CAPÍTULO V
DEL NIVEL OPERATIVO
Art.-150.-Nivel Operativo.-
Art.-151.- Profesoras-es.-
Art.-152.. Funciones y atribuciones.-
a) ………art. 193
Art.-153.- Atrasos a clases.-
Art.-154.-Justificación de la inasistencia a la institución.-
Art. 155.-Reconocimientos y estímulos.-

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 156.- Evaluación del desempeño.-
Art. 157.-Director de Área.-
Art. 158.-Funciones y atribuciones.-
a) Planificar anualmente su trabajo.

b) Promover un permanente proceso de mejoramiento de la educación y un
trabajo educativo…………………………………………………………
c) …………………………………………………………………………..
d) ………..etc., …….etc. ………..etc. …………….
Art.159.-Coordinadoras-es Académicos.-
Art.-160.-Funciones y atribuciones.-
Funciones pedagógica.-.
a) …………………………………………….
b) ………………………………………………..
c) ……….etc. etc. etc. ……………..
Funciones administrativa:
a) Elaboración de horarios de: clases. Pruebas trimestrales, exámenes atrasados,

supletorios.
b) Atención a madres, padres de familia, Tutoras-es de alumnas-os en riesgo o con
problemas de comportamiento.
c) …………..etc.,. …………….etc. …………etc. ………………

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 161.- Profesoras-es Guías.-
Art.162.- Funciones y atribuciones.-

………………………….Art. 117
Art. 163.-Lineamientos para el ejercicio de sus funciones.-

………………………………….Art. 101.
Art.164.- Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil.- Es el organismo

técnico-docente responsable
de……………………………………………………………………………………………..
Art. 165.-. Departamento de Formación Cristiana.- Asumirá ..........

………………………………
Las funciones de dirección del departamento……………..
Le compete…………..
Estará conformado por:

a) …………………………..

……………………………………………………………………………………
a) ……………………………..
b) ………………………………
c) ………………………………

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d)……………etc. …….etc. ……….etc. ………..
Art. 167.- Direcciones corporativas.-

…………………………………………………………………………………..
Art. 168.- Dirección corporativa de Marketing.- Se constituye con los profesionales

designados por el representante legal y tendrá bajo su responsabilidad el manejo
de……………….
…………………………………………………………………………………………………….
Art. 169.- Dirección corporativa de Publicidad.-
Art.- 170.- Dirección Corporativa de Auditoría Financiera.-
a. Realizar la revisión y análisis de los estados financieros con el objeto

de……………………….
b. ………………………………………………………………………………
c. ……………………..etc. ….etc. …………etc.………………
Art.172.- Comisiones.-……………………………………………..
COMISIONES. CAMPO DE TRABAJO O ÁREA DE ACCIÓN
Relaciones
Convenios…………………………………………………………………….
Interinstitucionales

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Mantenimiento y
Ornamentación
Actividades
Curriculares Internas
Y externas
Defensa Civil
Etc……………..
Etc.……………
Etc.…………..
Art.173.- Comisiones especiales.-
CAPÍTULO VI
NIVEL AUXILIAR
Art. 174.- Nivel Auxiliar.-
Art.- 175.- Secretaría general.-

……………………………Art. 128
Art. 177.- Dirección Administrativa.-

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 178.-Funciones y atribuciones.-
a. Velar por el cumplimiento de la normatividad legal y reglamentaria general e

interna del colegio……………………………Unidad
Educativa…………………………escuela…………………..
Art. 179.-Dirección Financiera.-
a) Responsabilizarse del sistema contable de acuerdo a la legislación vigente y a las

normas y principios generalmente aceptados.
b) Registrar, controlar y ………………………………………………………………..
c) …………………..etc. ……………..etc. ………………etc. …………
Art. 181.-Dirección de Recursos Humanos.-
Art. 183.-Dirección de Sistemas.-
Art.- 184.- Funciones y atribuciones.-.
Art. 185.-Dirección de Relaciones públicas.-
Art.-187.-Dirección de Admisiones.-

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art.-189.-Departamento Médico.-
Art.190.-Funciones y atribuciones.-
Art.-191.-Recepción.-
Art.-.192.- Funciones y atribuciones.-
Art.-193.-Biblioteca.
Art.-195.-Laboratorios.-
Art.-196.- Funciones y atribuciones.-
Art.-197.-Mantenimiento y Servicios Generales.-
Art.199.-Seguridad.-
Art. 201- Almacén y proveeduría.-
Art.202.- Funciones y atribuciones.-
a) Planificar y supervisar los programas de compra.

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) …………………………………………………………………………..
c) …………………………………………………………………………..
Art.-203.-Transporte.-
Art.-205.-Cafetería o Bar.-
Art.207.-Instalaciones físicas.-
Art.208.--Comisión de Ética.-Es la instancia o colegiado, encargada de

………………………
Estará integrada por…………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..
Art.-209.-De los organismos de integración y apoyo, de los actores del servicio

requerido o usuarios del servicio.- Las madres, padres de familia, Tutoras-es y/o
representantes y los estudiantes, tienen sus propios organismos de
integración………………………..
……………………………………………………………………………………………………….
TÍTULO VI
DISPOSICIONES GENERALES, TRANSITORIA Y FINAL

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art.-210.-Disposiciones generales.- PRIMERA.- Las dudas,
controversias………………………….
..........................................................
SEGUNDA:-El reglamento Interno del colegio……………………Unidad

Educativa………………………….
Art.-211.-Disposición transitoria.-
Art.-212.-Disposición final.- El presente Código de Convivencia entrará en

vigencia…………….
………………………………………………………………………………………..
CERTIFICO: Que el texto del Código de Convivencia del colegio……….……………

Unidad Educativa………………………………..escuela…………… que antecede ha sido,
discutido redactado……….
.................Art. 12 del Acuerdo Ministerial 182 de………………………………
Sesiones……………………(fechas)…………….
Lo certifico.-
Guayaquil,………………………………………
Firman todas –os docentes del Comité de redacción. Nº de cédula
------------------------------ ----------------------------- -----------------------

---
Céd. Céd.. Céd

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CERTIFICO.- Que el texto del presente Código de Convivencia de la Unidad

Educativa……………
……………………..colegio fiscal…………particular……………fisco misional…………., ha
sido APROBADO por…………………………………
………..sesiones realizadas…………………………………………………
Lo Certifico.
Guayaquil……………………………………………
----------------------------- ------------------------------
RECTOR-A SECRETARIA
Presidenta-e de la Asamblea Específica Secretaria de la
Asamblea
Específica

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
INDICE
Página
INDICE 34
Hasta aquí el texto del Código de Convivencia
ARTÍCULO DOS.- El Consejo Directivo será responsable de

resolver…………………………………….
………………………………………………………
ARTÍCULO TRES: En atención a lo establecido en el Art. 4 del Acuerdo ministerial 182,

expedido……………………………………………………………….vigencia dentro del
colegio………………………….
Unidad Educativa…………………….escuela…………………… a partir de
………………………………….
ART. CUATRO: Enviar copia del presente Código de Convivencia aprobado

por…………………
………………………………al responsable del DOBE en la Dirección Provincial de
Educación del Giayas para su conocimiento y registro.

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56
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
El presente Acuerdo emitido por el Consejo Directivo del colegio………………….Unidad
Educativa…
………………………………….escuela…………………………………….., ha sido dado y
firmado en la sala de sesiones de la Institución, a los…………………………….días del
mes………………….del año dos mil………………………..
FIRMA Y SELLO FIRMA Y SELLO
_______________________________ ________________________
RECTOR-A SECRETARIA
GENERAL
CERTIFICO: Que el presente “Código de Convivencia de la Unidad Educativa, para ser

aplicado de manera obligatoria en la Unidad Educativa San José, fue redactado,
aprobado por el Comité de ………………….en las sesiones de…(fechas)
……….APROBADO por la Asamblea …………….en el colegio------------Unidad
Educativa…………………..……………… en las sesiones de…………..(Fechas)……y por
el Consejo Directivo----------Consejo Técnico del colegio………………Unidad
Educativa………………..………………..en las sesiones celebradas.
Guayaquil,…………………………….
---------------------------------------
SECRETARIA GENERAL (FIRMA Y SELLO9

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1

Departamento Provincial de Orientaciòn

Dirección Provincial de Educación del Guayas.

Que.- La Constitución política de la República del Ecuador, en el artículo 66 señala “La

Que.- La Ley orgánica de Educación determina que los establecimientos…………………

Que.- El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación establece que el

Que con fecha 22 de mayo de 2007, el Ministro de Educación expidió el Acuerdo

Avenida Domingo Comín y Chambers

“EDUCAMOS PARA TENER PATRIA

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ARTÍCULO UNO Expedir el presente “CÓDIGO DE CONVIVENCIA” del

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DEL OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

Art.1.- Objeto del Código de Convivencia.- El presente Código de Convivencia tiene

Art. 2- Ámbito de aplicación.- El presente Código de Convivencia, es de cumplimiento

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El ámbito armónico de la relación entre autoridades, personal docente, personal

Art. 3.- La Comunidad educativa:- La Comunidad educativa se encuentra constituida

Art. 4.- Existencia de la Unidad Educativa.- La Unidad Educativa, como tal se

• Constitución de la República del Ecuador.

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Art. 6.- Incorporación de normas legales.- Se consideran incorporadas al presente

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Al Personal docente, administrativo, de seguridad, a través de la socialización en una

Art. 9.- Principios.- Entre ………………………………… quehacer educativo en pro de

a) Propende la transformación del hombre para transformar al

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Art. 10. Objetivos.- Dentro del proceso ………………………………………………..se

a) Promover el desarrollo psicomotriz, intelectual y social de

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Se considerarán días laborables aquellos………………..

Art. 13.- Jornadas de trabajo.- la jornada diaria de trabajo o escolarización podrá

Las jornadas observarán el siguiente esquema:

a) Para el nivel pre - primario o de educación inicial de 08h00 a 12h00

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Las fechas de inscripción serán fijadas por………………………………….

Art. 15.- Admisión de nuevos estudiantes.-La admisión de nuevas-os estudiantes, a

El incumplimiento de cualquiera de los requisitos anteriores dará lugar

El establecimiento educativo……………………………….. a dar razones de la no admisión

Art. 16... Matriculación.- Es el acto voluntario y legal por el cual la

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Para el ingreso por primera vez:

Nivel pre-primario ( Nombre del…………………………)

Nivel primario y medio (Educación básica y bachillerato)

PARA ESTUDIANTES QUE HAYAN CURSADO EL AÑO ANTERIOR EN

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