Silabus

Satuan Pendidikan : SMP....

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti

KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian

3.1.Memahami konsep ruang  Kondisi geografis 3.1.1 Menjelaskan  Mengamatipeta 40 JP  KementerianPendi  Lisan
(lokasi, distribusi, Indonesia (letak pengertian kondisi geografi di dikandanKebudaya  Tertulis
potensi,iklim,bentuk muka dan luas, iklim, konsep ruang Indonesia an. 2016. Buku  Penugasan
bumi, geologis, flora dan geologi, rupa bumi, dani nteraksi  Membuat peta Guru  Portofolio
fauna) dan interaksi tata air, tanah, flora antar ruang penyebaran sumber danBukuSiswa
antarruang di Indonesia dan fauna) melalui 3.1.2 Menunjukkan daya alam di Mata Pelajaran IPS
serta pengaruhnya peta rupa bumi lokasi Indonesia Indonesia Jakarta:
terhadap kehidupan  Potensi Sumber pada peta untuk  Membandingkan Kementerian
manusia dalam aspek Daya Alam (jenis memahami letak data kependudukan Pendidikan dan
ekonomi, sosial, budaya, sumber daya, dan luas melalui (sebaran dan Kebudayaan
dan pendidikan. penyebaran di darat peta pertumbuhan)  Internet
dan laut) 3.1.3 Menjelaskan berdasarkan tahun  Buku lain yang

Silabusk13.blogspot.co.id
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian

4.1. Menyajikan hasil telaah  Sumber Daya persebaran  Menyajikan data relevan
konsep ruang (lokasi, Manusia sumberdaya kependudukan
distribusi, potensi, iklim, - jumlah, alam dan dalam bentuk grafik
bentuk muka bumi, sebaran, dan kemaritiman di batang atau Pie.
geologis, flora dan fauna) komposisi; Indonesia.  Menganalisis
dan interaksi antarruang - pertumbuhan; 3.1.4 Menjelaskan dampak positif dan
Indonesia serta - kualitas jumlah, negative interaksi
pengaruhnya terhadap (pendidikan, kepadatan, dan ruang
kehidupan manusia kesehatan, persebaran  Mengidentifikasi
Indonesia dalam aspek kesejahteraan penduduk masalah akibat
ekonomi, sosial, budaya, - keragaman Indonesia. interaksi antarruang
dan pendidikan. etnik (aspek- 3.1.5 Menjelaskan  mencari solusi
aspek budaya kondisi geologis terhadap dampak
 Interaksi dan bentuk muka interaksi antarruang
antarruang bumi
(distribusi potensi 3.1.6 Menemukanciri
wilayah flora dan fauna
Indonesia) Asiatis,
peralihan,
 Dampak interaksi danAustralis
antarruang 3.1.7 Menjelaskan
(perdagangan, pengaruh
mobilitas interaksi antar
penduduk) ruang terhadap
kehidupan dalam
aspek ekonomi,
sosial, budaya,
dan pendidikan.
4.1.1 Menggambar
peta persebaran

Silabusk13.blogspot.co.id
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian

fauna di
Indonesia
4.1.2 Mempresentasik
anhasil diskusi
tentang bentuk
muka bumi
Indonesia.
4.1.3 Membuat laporan
hasil telaah
pengaruh kondisi
geologis
terhadap
kehidupan
manusia dalam
aspek ekonomi,
sosial dan
budaya.
4.1.4 Membuat laporan
hasil observasi
jumlahp enduduk
di daerahnya
masing-masing
3.2. Menganalisis interaksi  Interaksi sosial: 3.2.1 Menjelaskan  Mengamati interaksi  28 JP  Kementerian  Lisan
sosial dalam ruang dan pengertian, syarat, pengertian sosial masyarakat Pendidikan dan  Tertulis
pengaruhnyaterhadapkehi dan bentuk interaksi social. perdesaan dan Kebudayaan. 2016.  Penugasan
dupansosial, ekonomi (akomodasi, 3.2.2 Mendeskripsikan perkotaan Buku Guru dan  Portofolio
danbudayadalamnilai dan kerjasama, syara tinteraksi  Mengamati factor- Buku Siswa Mata
norma serta asimilasi). social. faktor yang Pelajaran IPS
kelembagaansosialbudaya  Pengaruh interaksi 3.2.3 Membedakan mempengaruhi Jakarta:
. bentuk-bentuk Kementerian

Silabusk13.blogspot.co.id
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian

sosial terhadap interaksi social. bentuk interaksi Pendidikan dan

4.2. Menyajikan hasil analisis pembentukan 3.2.4 Menjelaskan sosial berdasar Kebudayaan
tentang interaksi sosial lembaga sosial, pengaruh lembaga yang ada di  Internet
dalam ruang dan budaya, ekonomi, interaksi social masyarakat  Buku lain yang
pengaruhnya terhadap pendidikan dan terhadap  Menyajikan data relevan
kehidupan sosial, ekonomi politik. pembentukan hasil analisis
dan budaya dalam nilai  Lembaga sosial: lembaga social. interaksi sosial
dan norma, serta pengertian, jenis 3.2.5 Menjelaskan menurut bentuknya
kelembagaan sosial dan fungsi pengertian di perdesaan dan
budaya. (ekonomi, lembaga social. perkotaan
pendidikan, 3.2.6 Menjelaskan
budaya, dan jenis-jenis
politik). lembaga social.
3.2.7 Menjelaskan
fungsi-fungsi
lembaga social.
4.2.1 Membuat laporan
tentang bentuk
interaksi social di
masyarakat.
4.2.2 Membuat laporan
tentang hasil
telaah mengenai
pengaruhi
nteraksi social
terhadap
pembentukan
lembaga social
4.2.3 Menyajikan hasil
pengamatantenta

Silabusk13.blogspot.co.id
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian

ngbentuk-bentuk
norma dan
sanksinya di
masyarakat
sekitar
4.2.4 Membuat laporan
hasil diskusi
tentang peran
lembaga politik di
tanah air.

Silabusk13.blogspot.co.id
 Silabus
Satuan Pendidikan : SMP....
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti

KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran SumberBelajar Penilaian
Waktu
3.3. Menganalisis konsep  Konsep kebutuhan 3.3.1 Menjelaskan  Mengumpulkan data  32 JP  Kementerian  Lisan
interaksi antara manusia dan kelangkaan konsep kelangkaan berbagai kegiatan Pendidikan dan  Tertulis
dengan ruang sehingga (motif, prinsip, dan sebagai ekonomi di perdesaan Kebudayaan.  Penugasan
menghasilkan berbagai tindakan ekonomi). permasalahan dan perkotaan 2016. Buku  Portofolio
kegiatan ekonomi  Kegiatan ekonomi ekonomi manusia.  Menganalisis Guru dan Buku
(produksi, distribusi, (produksi, distribusi, 3.3.2 Menjelaskan janis- pengaruh teknologi Siswa Mata
konsumsi, penawaran- konsumsi) kaitannya jenis kebutuhan internet terhadap Pelajaran IPS
permintaan) dani nteraksi denganperkembang manusia penawaran dan Jakarta:
antarruang untuk an iptek. 3.3.3 Menjelaskan pemintaan Kementerian
keberlangsungan  Permintaan, pengertian  Membuat daftar Pendidikan dan
kehidupan ekonomi, penawaran, harga, tindakan, motif dan kebutuhan dan Kebudayaan
sosial danbudaya dan pasar. prinsip ekonomi kelangkaan barang  Internet
Indonesia.  Peran 3.3.4 Menjelaskan dalam keluarga  Buku lain yang

Silabusk13.blogspot.co.id
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran SumberBelajar Penilaian
Waktu
kewirausahaan hubungan antara relevan
4.3. Menyajikan hasil analisis dalam membangun tindakan, motif dan
tentang konsep interaksi ekonomi Indonesia. prinsip ekonomi.
antara manusia dengan  Hubungan antara 3.3.5 Menjelaskan
ruang sehingga kelangkaan, pengertian kegiatan
menghasilkan berbagai permintaan- produksi.
kegiatan ekonomi penawaran, dan 3.3.6 Menjelaskan
(produksi, distribusi, harga untuk pengertian kegiatan
konsumsi, permintaan, mewujudkankesejah distribusi.
dan penawaran) dan teraan dan 3.3.7 Menjelaskan
interaksi antarruang persatuan bangsa pengertian kegiatan
untuk keberlangsungan Indonesia. konsumsi.
kehidupan ekonomi, 3.3.8 Menjelaskan kaitan
sosial, dan budaya antara permintaan,
Indonesia. penawaran pasar
dan harga.
3.3.9 Menjelaskan peran
pasar bagi
kehidupan
masyarakat.
3.3.10 Menjelaskan peran
IPTEK dalam
kegiatan ekonomi.
3.3.11 Menjelaskan peran
kewirausahaan
dalam membangun
ekonomi Indonesia.
3.3.12 Menjelaskan
hubungan antara
kelangkaan dengan

Silabusk13.blogspot.co.id
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran SumberBelajar Penilaian
Waktu
permintaan-
penawaran untuk
meningkatkan
kesejahteraan
manusia
4.3.1 Menyajikan laporan
hasil observasi
tentang kehidupan
ekonomi
masyarakat kota
dan desa.
4.3.2 Menyajikan hasil
diskusi kelompok
mengenai kaitan
antara kegiatan
produksi distribusi
dan konsumsi dan
kegiatan mana
yang lebih penting..
4.3.3 Menyajikan hasil
pengamatan pasar
tentang barang dan
jasa yang
diperjualbelikan.
Harga-harga
barang yang ada di
pasarBarang
dagangan yang
paling banyakdibeli,
Omzet penjualan

Silabusk13.blogspot.co.id
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran SumberBelajar Penilaian
Waktu
per hari.
4.3.4 Menyajikan
hubungan antara
kelangkaan,
permintaan-
penawaran, dan
harga untuk
mewujudkankeseja
hteraan dan
persatuan bangsa
Indonesia.
3.4. Memahami berpikir  Perubahan dan 3.4.1 Menjelaskanpenger  Mengomunikasikan  28 JP  Kementerian  Lisan
kronologi, kesinambungan tianmasapraaksara. hasil identifikasi Pendidikan dan  Tertulis
perubahandankesinambu masyarakat 3.4.2 Mendeskripsikanpe karakteristik manusia Kebudayaan.  Penugasan
ngandalamkehidupanban Indonesia pada riodesasimasaprak praaksara 2016. Buku  Portofolio
gsa Indonesia masa praaksara asara di bumi Guru dan Buku
padaaspekpolitik, sosial, secara kronologis. 3.4.3 Mendeskripsikanpe  Membandingkan Siswa Mata
budaya, geografis,  Perubahan dan riodesasimasapraa karakteriktik kehidupan Pelajaran IPS
danpendidikansejakmasa kesinambungan ksara di Indonesia masa Hindu-Buddha, Jakarta:
praaksarasampaimasa masyarakat 3.4.4 Mendeskripsikanma dan masa Islam. Kementerian
Hindu-Buddha, dan Indonesia pada suknyaasal- Pendidikan dan
Islam. masa Hindu Buddha usulnenekmoyangb  Menyajikan hasil Kebudayaan
secara kronologis. angsa Indonesia analisis perubahan dan  Internet
4.4. Menyajikan hasil analisis  Perubahan dan 3.4.5 Mendeskripsikannil kesinambungan  Buku lain yang
kronologi, perubahan, kesinambungan ai- kehidupan bangsa relevan
dan kesinambungan masyarakat nilaibudayamasyara Indonesiapada masa
dalam kehidupan bangsa Indonesia pada kat Indonesia praaksara, Hindu-
Indonesia pada aspek masa Islam secara padamasapraaksar Buddha dan Islam
politik, sosial, budaya, kronologis. a.
geografis, dan 3.4.6 Mendeskripsikan

Silabusk13.blogspot.co.id
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran SumberBelajar Penilaian
Waktu
pendidikan sejak masa proses
praaksara sampai masa masuknyabudayahi
Hindu-Buddha, dan Islam ndu-Budhake
Indonesia.
3.4.7 Mendeskripsikanpe
rkembanganmasyar
akat Indonesia
padamasa Hindu-
Buddha.
3.4.8 Mendeskripsikanma
suknya agama
islamkeindonsia
3.4.9 Mendeskripsikanpe
rkembanganmasyar
akat Indonesia
padamasa Islam.
4.4.1 Menyajikanhasildisk
usimengenaiciri-
ciriperiodesasiperke
mbanganbumisecar
ageologis.
4.4.2 Menyajikanhasildisk
usimengenaiperke
mbanganperiodesa
simasapraaksarabe
rdasarkanarkeologi
s
4.4.3 Menyajikanhasildisk
usimengenaiciri-
ciriperkambanganm

Silabusk13.blogspot.co.id
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran SumberBelajar Penilaian
Waktu
anusiaprakasaradar
iaspek social
ekonomidanbudaya
.
4.4.4 Menyajikankesama
annilai-
nilaibudayadantradi
simasyarakat di
sekitardengantradis
imasyarakatpraaks
ara Indonesia.
4.4.5 Menyajikanhasillpe
ngamatanmengenai
pengaruhbudaya
Hindu-Budha yang
ada di sekitar .
4.4.6 Membuatlaporanme
ngenaipeninggalan
budaya Hindu-
Budha di Indonesia.
4.4.7 Menyajikanlaporan
hasildiskusikelompo
kmengenaiteoriman
a yang paling
kuatmengenaiprose
s masuknya agama
islamke Indonesia.
4.2.5 Menyajikanhasildisk
usimengenaipengar
uhkebudayaanislam

Silabusk13.blogspot.co.id
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran SumberBelajar Penilaian
Waktu
di indonesia

Silabusk13.blogspot.co.id