Kelompok 7 (Tyas Putri Utami, Dwi Lestari, Siti Elfrida Silviana, Ida Rosidatul Jannah)

PEMETAAN KI KD YANG BERPOTENSI UNTUK PEMBELAJARAN IPA TERPADU

TEMA : Cahayamu Menarikku

MODEL KETERPADUAN : Connected
KELAS/SEMESTER : VIII (Delapan) / 2 (Dua)

Alasan Pemilihan
Model Model dan Karakter-
KI KD Materi Pelajaran karakter yang
Keterpaduan Lingkup Materi
dikembangkan
yang Dipadukan
3. Memahami dan 3.12 Menganalisis Connected Cahaya Mengaitkan Ingin tahu, berpikir
logis, kritis, kreatif,
menerapkan sifat-sifat cahaya,  Sifat-sifat materi dengan
dan inovatif, jujur,
pengetahuan pembentukan cahaya tema yang ada bergaya hidup
sehat, percaya diri,
(faktual, bayangan, bayangan,  Pembentukan yaitu “Cahayamu
menghargai
konseptual dan pada bidang datar bayangan pada Menarikku” keberagaman,
disiplin, mandiri,
prosedural) dan lengkung, serta cermin dan melalui model
bertanggung
berdasarkan penerapannya untuk lensa keterpaduan jawab, peduli
lingkungan, dan
rasa ingin menjelaskan proses  Penglihatan Connected yang
cinta ilmu.
tahunya tentang penglihatan manusia dimana pada

Kelompok 7 (Connected) Pendidikan IPA Semester 6 Page 1

 ilmu manusia, mata  Proses model
pengetahuan, serangga, dan pembentukan keterpaduan ini,
teknologi, seni, prinsip kerja alat bayangan pada Connected
budaya terkait optik. (KD Utama) mata serangga merupakan model
fenomena dan  Alat optik yang
kejadian tampak 3.6 Menerapkan konsep Kemagnetan membelajarkan
mata. kemagnetan, induksi  Sifat magnet sebuah KD,
4. Mengolah, elektromagnetik,  Cara membuat konsep-konsep
menyaji, dan dan pemanfaatan magnet pada KD tersebut
menalar dalam medan magnet,  Kemagnetan dipertautkan
ranah konkret termasuk dalam bumi dengan konsep
(menggunakan, kehdupan sehari-hari  Induksi pada KD yang
mengurai, termsuk pergerakan/ elektromagnetik lain. KD yang
merangkai, navigasi hewn untuk kami ambil yaitu
memodifikasi, mencari makanan KD 3.12 dan 4.12
dan membuat) dan migrasi. pada kelas VIII
dan ranah yang membahas
abstrak 4.12 Menyajikan hasil mengenai cahaya
(menulis, percobaan tentang yang merupakan
membaca, pembentukan KD utama dan

Kelompok 7 (Connected) Pendidikan IPA Semester 6 Page 2

 menghitung, bayangan pada KD 3.6 pada
menggambar, cermin dan lensa kelas IX yang
dan mengarang) membahas
sesuai dengan mengenai
yang dipelajari kemagnetan
di sekolah dan sebagai KD
sumber lain pendukung.
yang sama Diharapkan
dalam sudut dengan beberapa
pandang/teori. KD tersebut dapat
membelajarkan
keterkaitan antara
satu KD dengan
KD yang lain
pada sebuah tema
“Cahayamu
Menarikku”.

Kelompok 7 (Connected) Pendidikan IPA Semester 6 Page 3