PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

EN EL AULA

EDUCACIÓN MATEMÀTICA
1° BÁSICO - PRIMER SEMESTRE

Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

NUMEROS MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces
registrado en el
Libro de Clases
1. En el ámbito del 0 al 30, manejan la secuencia numérica de
uno en uno, leen, escriben e identifican números que se
encuentran en su entorno y reconocen el significado de la
información que ellos proporcionan.
2. Manejan un procedimiento para contar hasta 30 objetos y
reconocen la importancia del conteo, efectúan estimaciones y
comparaciones de cantidades en dicho ámbito numérico.
3. Ordenan números, comparan cantidades e intercalan números
en secuencias entre 0 y 30
4. Reconocen el número que se forma a partir de una suma de
dos números dados y expresan un número como la suma de
otros dos, en el ámbito de 0 al 30

OPERATORIA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

5. Asocian las operaciones de Adición y Sustracción con las

acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar
objetos, en situaciones que permiten determinar información no
conocida a partir de información disponible.
6. Manejan el cálculo mental de adiciones y sustracciones
simples en el ámbito del 0 al 30

FORMA Y ESPACIO MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

7. Asocian formas geométricas de una, dos y tres dimensiones

con objetos presentes en el entorno. Las nombran y reconocen
en ellas elementos curvos, rectos o planos que las conforman.

RESOLUCION DE PROBLEMAS MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

8. En la resolución de problemas que ponen en juego los

contenidos del semestre, comprenden en qué consiste el
problema, lo resuelven e identifican la solución.

N° de Aprendizajes Esperados Registrados

% de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
Francisco Ochoa Neira

Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________

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EDUCACION MATEMATICA

2° BASICO - PRIMER SEMESTRE

Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

NUMEROS MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces
registrado en el
Libro de Clases
Reconocen cómo se forman los números de tres cifras, manejan
las reglas de la lectura y escritura de los mismos, interpretan la
información que proporcionan y los emplean para registrar y
comunicar información numérica.
Utilizan procedimientos basados en agrupaciones de decenas y
centenas para contar cantidades de más de 100 objetos, y
efectúan estimaciones razonables en el ámbito numérico
estudiado.
Manejan procedimientos para ordenar números de tres cifras y
comparar cantidades referidas a conjuntos de objetos y medidas.
OPERATORIA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

Asocian las operaciones de adición y sustracción con acciones

en las que comparan por diferencia dos conjuntos de objetos o
dos medidas, en situaciones que permiten determinar
información no conocida a partir de información disponible.
Amplían el dominio de procedimientos de cálculo mental,
apropiándose de nuevas combinaciones aditivas y realizan
cálculos escritos utilizando descomposiciones aditivas
Plantean una adición o una sustracción para encontrar
información no conocida a partir de información disponible y
resuelven problemas de tipo aditivo, empleando diferentes
procedimientos de cálculo.
FORMA Y ESPACIO MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

Describen cuadrados, rectángulos y triángulos, considerando

número de lados y de vértices, medida de sus lados y presencia
de ángulos rectos; los forman y anticipan las figuras que se
obtienen por yuxtaposición y por separación de los mismos.
RESOLUCION DE PROBLEMAS MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

En la resolución de problemas que ponen en juego los

contenidos del semestre, profundizan aspectos relacionados con
la búsqueda y aplicación de procedimientos personales para
resolver problemas.
N° de Aprendizajes Esperados Registrados
% de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
Francisco Ochoa Neira

Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________

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EDUCACION MATEMATICA

3° BASICO - PRIMER SEMESTRE

Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

NUMEROS MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces
registrado en el
Libro de Clases
Reconocen la recta numérica como un instrumento en el que se
representan los números.
Interpretan la información que entregan los números de la
familia de los miles que terminan en tres ceros (múltiplos de
mil) y los emplean para comunicar y registrar información.
Reconocen que el sistema de numeración y el sistema monetario
nacional tienen un carácter decimal y emplean este hecho para
contar a través de agrupaciones y para componer y descomponer
Ordenan números de la familia de los miles que son múltiplos de
mil y efectúan comparaciones de cantidades y medidas.
Toman conciencia de cantidades y medidas que se pueden
expresar a través de números de la familia de los miles que son
múltiplos de mil.
OPERATORIA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

Determinan información no conocida a partir de información

disponible empleando operaciones de adición, sustracción y
combinaciones de ellas.
Asocian la operación de multiplicación a una relación de
proporcionalidad, y la operación de división a un reparto
equitativo, en situaciones simples que permiten determinar
información no conocida a partir de información disponible.
FORMA Y ESPACIO MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

Caracterizan triángulos considerando la medida de sus ángulos,

longitud de sus lados y el número de ejes de simetría.
Describen, dibujan e identifican simetrías y traslaciones de
figuras y formas geométricas.
RESOLUCION DE PROBLEMAS MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

Manejan el cálculo mental de productos de un número del 1 al

10 por 2, 5, y 10, y las divisiones respectivas y las reglas
asociadas al producto de un número por una potencia de 10.
En la resolución de problemas que ponen en juego los
contenidos de la unidad, profundizan aspectos relacionados con
la comprensión del problema, identificación de preguntas a
responder y la relación entre la información disponible (datos) y
la información que se desea conocer (incógnita).
N° de Aprendizajes Esperados Registrados
% de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
Francisco Ochoa Neira

Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________

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4° BASICO - PRIMER SEMESTRE

Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

NUMEROS MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces
registrado en el
Libro de Clases
Manejan habilidades básicas del trabajo con números naturales
hasta un millón.
Identifican unidades de medida de diferentes magnitudes y
establecen relaciones entre ellas y el sistema de numeración
decimal.
Reconocen las fracciones como números que permiten obtener
información que no es posible lograr a través de los números
naturales.
Cuantifican trozos o partes de objetos y unidades de medida
empleando fracciones, y describen algunas de sus características
y usos.
OPERATORIA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

Manejan estrategias de cálculo mental, escrito y con calculadora,

y estimaciones y redondeos, para calcular sumas, restas y
combinaciones de ambas.
Asocian las operaciones de multiplicación y división con
situaciones correspondientes a un arreglo bidimensional y las
emplean para determinar información no conocida a partir de
información disponible. Y efectúan comparaciones por cociente
Manejan el cálculo mental y el uso de estrategias de cálculo de
productos y cuocientes de todas las combinaciones
multiplicativas básicas, y las extienden a múltiplos de 10.
Manejan estrategias de cálculo escrito de productos y
cuocientes.
Toman conciencia de algunas características básicas de las
operaciones de multiplicación y división.
FORMA Y ESPACIO MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

Caracterizan, dibujan y clasifican cuadriláteros.

Reconocen y llevan a cabo transformaciones de figuras y formas
geométricas, por rotación, ampliación y reducción y describen
los efectos que cada una de ellas provoca.
RESOLUCION DE PROBLEMAS MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

En la resolución de problemas que ponen en juego los

contenidos de la unidad, profundizan aspectos relacionados con
la pertinencia de los resultados obtenidos en relación con el
contexto, la comunicación de los procedimientos utilizados para
N° de Aprendizajes Esperados Registrados
% de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
Francisco Ochoa Neira

Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________

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5° BASICO - PRIMER SEMESTRE

Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

NUMEROS MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces
registrado en el
Libro de Clases
1. Escribir, ordenar y comparar números naturales de más de
seis dígitos.
2. Comunicar información relativa a situaciones representadas
por números de más de seis cifras.
3. Reconocer números primos de una, dos y tres cifras y
resolver problemas matemáticos donde ellos intervienen.
4. Calcular el Mínimo Común Múltiplo y el Máximo Común
Divisor de números Naturales.
5. Descubrir regularidades que se establecen entre divisores,
factores y múltiplos de números naturales al descomponer
éstos en factores primos.
6. Reconocer regularidades en la multiplicación por potencias
de diez con números naturales.
7. Resolver en forma oral y escrita los procedimientos
utilizados en la multiplicación y en la división.
8. Resolver problemas con:
• adición, sustracción y multiplicación.
• divisiones, utilizando la relación entre el dividendo,
divisor y resto de esas divisiones.
DATOS Y AZAR MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

9. Extraer información a partir de datos organizados en

gráficos de línea y barras múltiples.
10. Comparar información extraída de datos organizados en
gráficos de línea, barras múltiples y responder preguntas a
partir de la información obtenida.
11. Construir gráficos de líneas, manualmente o usando
herramientas tecnológicas a partir de datos organizados en
tablas.
12. Construir gráficos de barras múltiples, manualmente o
usando herramientas tecnológicas a partir de datos
organizados en tablas.
13. Reconocer como se comportan ciertas variables cuya
relación se expresa en un gráfico de barras múltiples y de línea.

14. Expresar la probabilidad de ocurrencia de un evento

mediante un lenguaje simple.
N° de Aprendizajes Esperados Registrados
% de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
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Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________

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EDUCACION MATEMATICA
6° BASICO - PRIMER SEMESTRE

Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

NUMEROS Y ALGEBRA MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces
registrado en el
Libro de Clases
1.- Identificar las regularidades en la multiplicación y división
de un número decimal por 10, 100 ó 1.000.
2.- Calcular en forma escrita, mental y aproximada
multiplicaciones y divisiones de fracciones.
3.- Relacionar las fracciones impropias con números mixtos.
4.- Demostrar que comprenden la multiplicación y la división
de decimales.
5.- Estudiar regularidades en la multiplicación y división de
fracciones y números decimales positivos utilizando la calculad
6.- Demostrar que comprenden las razones utilizando material
concreto, en forma gráfica y simbólica.
7.- Demostrar que comprenden porcentajes (en los números
naturales) con material concreto, gráficamente, y
simbólicamente.
8.- Establecer la relación que existe entre porcentajes y su
expresión como fracción o decimal y la aplican en la resolución
9.- Formular y verificar conjeturas respecto del
comportamiento de algún fenómeno mediante el estudio de
variaciones porcentuales.
10.- Resolver problemas en contextos diversos que:
-involucran las cuatro operaciones aritméticas en el ámbito de
los números naturales, fracciones y decimales positivos.
NÚMEROS Y ALGEBRA II MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

11.- Expresan potencias de base 10 y exponente natural y las

aplican en situaciones diversas.
12.- Identificar regularidades al multiplicar y dividir potencias
de igual base y exponente natural.
13.- Representar generalizaciones que surjan a partir de
relaciones numéricas utilizando letras como variables.
14.- Reconocer ecuaciones de primer grado con una incógnita en
el ámbito de los números naturales verificando la igualdad.
15.- Utilizar estrategias para resolver ecuaciones de primer
grado que son modelos de diversas situaciones de la vida cotidi
16.- Verificar soluciones de ecuaciones de primer grado con una
incógnita obtenidas en la resolución de ellas, mediante
sustitución de la incógnita o el análisis del contexto.
N° de Aprendizajes Esperados Registrados
% de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
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EDUCACION MATEMATICA
7° BASICO - PRIMER SEMESTRE

Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

NUMEROS Y ALGEBRA MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces
registrado en el
Libro de Clases
1. Identificar problemas que no admiten solución
en los números naturales y que pueden ser resueltos
en los números enteros.
2. Establecer relaciones de orden entre números
enteros y ubicar estos números en la recta numérica.
3. Sumar y restar números enterose interpretar estas
operaciones.
4. Reconocer propiedades relativas a la adición y
sustracción de números enteros y aplicarlas en
cálculos numéricos.
5. Reconocer una proporción como una igualdad
entre dos razones.
6. Caracterizar expresiones semejantes y
reconocerlas en contextos diversos.
7. Establecer estrategias para reducir términos semejantes.

8. Resolver problemas que impliquen plantear y resolver

ecuaciones de primer grado con una incógnita en el
ámbito de los números enteros y fracciones o decimales
positivos, y problemas que involucran proporcionalidad.
GEOMETRIA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros

9. Construir rectas perpendiculares, paralelas y bisectrices de

ángulos usando instrumentos manuales o procesadores
geométricos.
10. Comprobar propiedades de alturas, simetrales, bisectrices y
transversales de gravedad de triángulos utilizando instrumentos
manuales o procesadores geométricos.
11. Construir triángulos a partir de la medida de sus lados y
ángulos, usando instrumentos manuales o procesadores
geométricos.
12. Construir ángulos utilizando instrumentos manuales o
un procesador geométrico.
N° de Aprendizajes Esperados Registrados
% de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
Francisco Ochoa Neira

Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________

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EDUCACION MATEMATICA
8° BASICO - PRIMER SEMESTRE

Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre

NUMEROS Y ALGEBRA MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces
registrado en el
Libro de Clases
1. Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y
divisiones de números enteros.
2. Utilizar estrategias para determinar el valor de potencias de
base entera y exponente natural.
3. Determinar propiedades de multiplicación y
división de potencias de base entera y exponente natural.
4. Verificar que propiedades de potencias de base
entera y exponente natural se cumplen en potencias de base
fraccionaria positiva, decimal positiva y exponente natural.
5. Resolver problemas que involucren las operaciones con
números enteros y las potencias de base entera,
fraccionaria o decimal positiva y exponente natural.
GEOMETRIA MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros
6. Caracterizar transformaciones isométricas de figuras planas
y reconocerlas en diversas situaciones y contextos.
7. Reconocer algunas propiedades de las transformaciones
isométricas.
8. Construir transformaciones isométricas de figuras
geométricas planas utilizando regla y compás o procesadores
geométricos.
9. Teselar el plano con polígonos regulares utilizando regla y
compás o procesadores geométricos.
10. Utilizar las transformaciones isométricas como
herramienta para realizar teselaciones regulares y teselaciones
11. Caracterizar la circunferencia y el círculo como lugares
geométricos.
12. Calcular el perímetro de circunferencias y de arcos de
ellas.
13. Calcular el área del círculo y de sectores de él.

14. Calcular medidas de superficies de cilindros, conos

y pirámides utilizando fórmulas.
15. Calcular volúmenes de cilindros y conos utilizando
fórmulas.
16. Resolver problemas en contextos diversos relativos a
cálculos de:
- Perímetros de circunferencias y áreas de círculos.
- Áreas de superficies de cilindros, conos y pirámides.
- Volúmenes de cilindros y conos.
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