GRADO: 3°

SESIÓN
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE
A2 APRENDIZAJE
14
DE TRABAJO AUTÓNOMO
(Virtual)

TÍTULO DE LA SESIÓN

Talking about preferences

DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA SEMANA

90’ MY HOBBIES 05

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN

Expresión y  Infiere el  Completa ficha  Formativa

Comprensión Oral significado de discriminando  Sumativa
textos orales. información relevante

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10’) TIEMPO

1. Los estudiantes reciben del docente la ficha de trabajo autónomo y leen

la primera actividad marcando qué actividades les gusta realizar en su
tiempo libre. El docente se asegura de que todos los estudiantes 10’
comprendan el vocabulario y las instrucciones de la actividad 1 de la
ficha.
DESARROLLO (68’) TIEMPO
2. Los estudiantes ven el video sobre niños hablando sobre las actividades 10’
que prefieren hacer en su tiempo libre y completan la actividad 2 de la
ficha de trabajo autónomo, completando las 6 oraciones con actividades
que los niños prefieren hacer en su tiempo libre
3. Los estudiantes miran nuevamente el video y verifican sus respuestas. 5’
4. Los estudiantes realizan la actividad 2 completando los dos espacios en 3’
blanco con los deportes que le gustan a Liam según el Material Virtual
Vuelven a ver el video de ser necesario. 7’
5. Los estudiantes se juntan en pares y verifican sus respuestas para la
actividad 2 de la ficha de trabajo autónomo.
 6. Los estudiantes completan la actividad 3,4, subrayando la respuesta
correcta y completando los espacios en blanco sobre los deportes que 3’
practica Liam.
7. Los estudiantes verifican junto con el docente el avance. 10’
8. Observan el video, corrigen información
9. Observan video, responden preguntas
10. Desarrollan ejercicios colocando T para verdadero o F para falso en las
5 oraciones en la ficha de trabajo autónomo. Pueden volver a ver el
video. 18’
11. Los estudiantes se juntan en pares y verifican sus respuestas para la
actividad 5 de la ficha de trabajo autónomo.
12. Los estudiantes observan nuevamente todo el vídeo para poder 7’
contestar las últimas preguntas globales de la actividad 6 de la ficha de
trabajo autónomo.
13. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien realizó la 6’
actividad previamente realizada (Check together with the teacher).

CIERRE (15’) TIEMPO

14. Los estudiantes responden en parejas a la pregunta del docente: What 5’
did you learn today?
15. Los estudiantes comparten con la clase lo que conversaron en parejas. 7’
16. Se comenta sobre el acento británico del video y las diferencias que hay 3’
con el inglés americano
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asigna tarea
RECURSOS
17. https://www.youtube.com/watch?v=YUii2olgCDM
18. Ficha de trabajo
 FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA EL ESTUDIANTE
NIVEL/LEVEL: A2 GRADO/GRADE: 3° SESIÓN/SESSION 14

1. These are some activities children in London like doing, which of them do
you like doing? (tick them )
( ) play in the garden.
( ) play sports
( ) swim
( ) play football/soccer
( ) play on the computer
( ) run
( ) play in a park
( ) read
( ) cook cakes
( ) talk to friends
( ) watch TV
( ) ride a bicycle/ cycle
( ) play playstation

2. Complete the information related to the video. Watch it from second 0.13

1. Ana likes ___________________

2. Katie likes ____________ with her brother.
3. Ben loves playing _________, he also likes __________ and __________
4. Taylor likes _________ with her friends and taking to them.
5. Alex likes playing cricket ____________, and ____________.
6. Nathan likes ______________ with his mom.
3. Read the sentences about Ileida. Then watch the video from 0:22 to 0:30.
Underline the correct answer.
 She likes playing computer games/sports.
 She likes volleyball/netball
 She loves swimming/running
 She enjoys/hates taking part in sports.

4. Write the sports Liam likes doing (from second 0.39)

5. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER

How well did you do it? Mark with an “X”

6. What does Ben like doing? Watch the video from 0:46 to 1:00 and correct the
wrong ideas in bold.

 He loves playing cards on the computer.

 He likes going to the park.

 He hates reading and writing.

 He likes eating cakes.

7. What does Nathan like doing? Watch the video from 1:17 to 1:24 and choose
the correct alternative a or b.

1. He watches a) television b) a film

2. He a) hates b) loves The Simpsons.

3. He loves a) drama b) comedies

8. Mark (T) for true or (F) false:

1. Ileida likes swimming ( )

2. Ben can’t stand cooking ( )

3. Nathan loves watching TV ( )

4. Rosheka hates reading or watching TV. ( )

5. The three sisters like the same activities. ( )

9. Answer the questions about the video

1. How many children participate in the video?
_________

2. How old are they

Taylor Izzie Frankie Rishi Ben Alex Ileyda KAtie Dalia

3. Where are they?

_____________________________________

4. Who practices badminton?

_____________________________________
 5. Who mentions his mom?
_____________________________________

6. What cake did Ben prepare for the school competition?

_____________________________________

10. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER

How well did you do it? Mark with an “X”