Anda di halaman 1dari 6

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Cempaga


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.


KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian
matematika Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Materi Alokasi Pendidikan


Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Waktu Karakter

3.17 Menentukan nilai 3.17.1 Mendeskripsikan Vektor dimensi  Mengamati dan  Lisan 12 JP  Buku Guru Mata  Religiusitas
besaran vektor pada pengertian vektor dua mengidentifikasi fakta pada  Tertulis Pelajaran  Nasionalisme
dimensi dua 3.17.2 Menggambar vektor vektor dimensi dua Matematika kelas  Kemandirian
4.17 Menyajikan dimensi dua pada  Mengumpulkan dan XI, Kementerian  Gotong
penyelesaian masalah bidang kartesius mengolah informasi untuk Pendidikan dan Royong
yang berkaitan dengan 3.17.3 Mendeskripsikan membuat kesimpulan, serta Kebudayaan,  Integritas
nilai besaran vektor panjang vektor menggunakan prosedur untuk Jakarta.
pada dimensi dua dimensi dua menyelesaikan masalah  Buku Siswa Mata
3.17.4 Mendeskripsikan kontekstual yang berkaitan Pelajaran
vektor satuan pada dengan vektor pada dimensi Matematika kelas
vektor dimensi dua. dua XI, Kementerian
3.17.5 Menjelaskan operasi  Mengumpulkan dan Pendidikan dan
penjumlahan dan mengolah informasi untuk Kebudayaan,
pengurangan vektor membuat kesimpulan, serta Jakarta.
pada dimensi dua. menggunakan prosedur untuk  Buku Penunjang

SILABUS MATEMATIKA SMK


3.17.6 Menjelaskan operasi menyelesaikan masalah yang lain
Perkalian Skalar berkaitan dengan penggunaan  Internet
dengan vektor dimensi vektor pada dimensi dua  Lingkungan Sekitar
dua  Menyajikan masalah yang
4.17.1 Menganalisa masalah berkaitan dengan vektor pada
yang berkaitan dengan dimensi dua
vektor pada dimensi
dua.
4.17.2 Menyajikan
penyelesaian masalah
berkaitan dengan vetor
dimensi dua
3.18 Menentukan nilai 3.18.1 Menggambar vektor Vektor dimensi  Mengamati dan  Lisan 12 JP  Buku Guru Mata  Religiusitas
besaran vektor pada dimensi dua pada tiga mengidentifikasi fakta pada  Tertulis Pelajaran  Nasionalisme
dimensi tiga bidang kartesius vektor dimensi tiga Matematika kelas  Kemandirian
4.18 Menyajikan 3.18.2 Mendeskripsikan  Mengumpulkan dan XI, Kementerian  Gotong
penyelesaian masalah panjang vektor mengolah informasi untuk Pendidikan dan Royong
berkaitan dengan nilai dimensi tiga membuat kesimpulan, serta Kebudayaan,  Integritas
besaran vektor pada 3.18.3 Mendeskripsikan menggunakan prosedur untuk Jakarta.
dimensi tiga vektor satuan pada menyelesaikan masalah  Buku Siswa Mata
vektor dimensi tiga. kontekstual yang berkaitan Pelajaran
3.18.4 Menjelaskan operasi dengan vektor pada dimensi Matematika kelas
penjumlahan dan tiga XI, Kementerian
pengurangan vektor  Mengumpulkan dan Pendidikan dan
pada dimensi tiga. mengolah informasi untuk Kebudayaan,
3.18.5 Menjelaskan operasi membuat kesimpulan, serta Jakarta.
Perkalian Skalar menggunakan prosedur untuk  Buku Penunjang
dengan vektor dimensi menyelesaikan masalah yang lain
tiga berkaitan dengan penggunaan  Internet
4.18.1 Menganalisa masalah vektor pada dimensi tiga  Lingkungan Sekitar
yang berkaitan dengan  Menyajikan masalah yang
vektor pada dimensi berkaitan dengan vektor pada
tiga dimensi tiga
4.18.2 Menyajikan
penyelesaian masalah
berkaitan dengan vetor
dimensi tiga
3.19 Menentukan nilai Persamaan dan  Mengamati dan  Lisan 20 JP  Buku Guru Mata  Religiusitas
variabel pada persamaan Fungsi Kuadrat mengidentifikasi fakta pada  Tertulis Pelajaran  Nasionalisme
dan fungsi kuadrat persamaan dan fungsi kuadrat Matematika kelas  Kemandirian
4.19 Menyajikan  Mengumpulkan dan XI, Kementerian  Gotong
penyelesaian masalah mengolah informasi untuk Pendidikan dan Royong
yang berkaitan demgan membuat kesimpulan, serta Kebudayaan,  Integritas
persamaan dan fungsi menggunakan prosedur untuk Jakarta.

SILABUS MATEMATIKA SMK


kuadrat menyelesaikan masalah  Buku Siswa Mata
kontekstual yang berkaitan Pelajaran
dengan persamaan dan fungsi Matematika kelas
kuadrat XI, Kementerian
 Mengumpulkan dan Pendidikan dan
mengolah informasi untuk Kebudayaan,
membuat kesimpulan, serta Jakarta.
menggunakan prosedur untuk  Buku Penunjang
menyelesaikan masalah yang lain
berkaitan dengan persamaan  Internet
dan fungsi kuadrat  Lingkungan Sekitar
 Menyajikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan
dan fungsi kuadrat
3.20 Menganalisis operasi 3.20.1 Menjelaskan konsep Komposisi dan  Mengamati dan  Lisan 8 JP  Buku Guru Mata  Religiusitas
komposisi dan operasi komposisi pada fungsi operasi invers mengidentifikasi fakta pada  Tertulis Pelajaran  Nasionalisme
invers pada fungsi 3.20.2 Menjelaskan sifat-sifat pada Fungsi Komposisi dan operasi invers Matematika kelas  Kemandirian
4.20 Menyelesaikan masalah komposisi dari fungsi pada Fungsi XI, Kementerian  Gotong
operasi komposisi dan 3.20.3 Menjelaskan tahapan  Mengumpulkan dan Pendidikan dan Royong
operasi invers pada menentukan nilai mengolah informasi untuk Kebudayaan,  Integritas
fungsi komposisi dari fungsi membuat kesimpulan, serta Jakarta.
3.20.4 Menentukan hasil dari menggunakan prosedur untuk  Buku Siswa Mata
komposisi pada fungsi menyelesaikan masalah Pelajaran
3.20.5 Menjelaskan konsep kontekstual yang berkaitan Matematika kelas
fungsi invers dengan Komposisi dan XI, Kementerian
3.20.6 Menjelaskan operasi operasi invers pada Fungsi Pendidikan dan
invers pada fungsi  Mengumpulkan dan Kebudayaan,
fungsi invers mengolah informasi untuk Jakarta.
3.20.7 Menjelaskan sifat- membuat kesimpulan, serta  Buku Penunjang
sifat fungsi invers menggunakan prosedur untuk lain
3.20.8 Menentukan invers menyelesaikan masalah yang  Internet
dari suatu fungsi berkaitan dengan Komposisi  Lingkungan Sekitar
3.20.9 Menentukan invers dan operasi invers pada
dari komposis pada Fungsi
fungsi  Menyajikan masalah yang
4.20.1 Menyelesaikan berkaitan dengan Komposisi
masalah matematika dan operasi invers pada
atau masalah nyata Fungsi
berkaitan dengan
operasi komposisi
pada fungsi
4.20.2 Menyelesaikan
masalah matematika
atau masalah nyata

SILABUS MATEMATIKA SMK


berkaitan dengan
operasi invers suatu
fungsi
3.21 Menentukan persamaan 3.21.1 Merumuskan Persamaan  Mengamati dan  Lisan 8 JP  Buku Guru Mata  Religiusitas
lingkaran persamaan lingkaran Lingkaran dan mengidentifikasi fakta pada  Tertulis Pelajaran  Nasionalisme
4.21 Menyajikan yang berpusat di (0, 0) Garis persamaan lingkaran dan garis Matematika kelas  Kemandirian
penyelesaian masalah dan (a, b). Singgungnya singgungnya XI, Kementerian  Gotong
yang berkaitan dengan 3.21.2 Menentukan pusat dan  Mengumpulkan dan Pendidikan dan Royong
persamaan lingkaran jari-jari lingkaran yang mengolah informasi untuk Kebudayaan,  Integritas
persamaannya membuat kesimpulan, serta Jakarta.
diketahui. menggunakan prosedur untuk  Buku Siswa Mata
3.21.3 Menentukan posisi menyelesaikan masalah Pelajaran
garis terhadap kontekstual yang berkaitan Matematika kelas
lingkaran. dengan persamaan lingkaran XI, Kementerian
3.21.4 Menentukan dan garis singgungnya Pendidikan dan
persamaan garis  Mengumpulkan dan Kebudayaan,
singgung yang melalui mengolah informasi untuk Jakarta.
suatu titik pada membuat kesimpulan, serta  Buku Penunjang
lingkaran. menggunakan prosedur untuk lain
3.21.5 Menentukan menyelesaikan masalah yang  Internet
persamaan garis berkaitan dengan persamaan  Lingkungan Sekitar
singgung yang linkaran dan garis
gradiennya diketahui. singgungnya
4.21.1 Menggunakan  Menyajikan masalah yang
diskriminan atau berkaitan dengan persamaan
dengan cara lain untuk lingkaran dan garis
menentukan singgungnya
persamaan garis
singgung dari suatu
titik di luar lingkaran.
4.21.2 Menyelesaikan
masalah berkaitan
dengan persamaan
lingkaran yang
berpusat di (0,0) atau
(a.b)
4.21.3 Menyelesaikan
masalah berkaitan
dengan persamaan
garis singgung
lingkaran.
3.22 Menganalisis masalah 3.22.1 Menjelaskan arti dan Logika  Mengamati dan  Lisan 16 JP  Buku Guru Mata  Nasionalisme
kontekstual yang contoh dari pernyataan Matematika mengidentifikasi fakta pada  Tertulis Pelajaran  Kemandirian
berkaitan dengan logika dan kalimat terbuka, logika matematika, Matematika kelas  Gotong

SILABUS MATEMATIKA SMK


matematika (pernyataan serta menentukan nilai pernyataan berkuantor, dan XI, Kementerian Royong
sederhana, negasi kebenaran suatu pernyataan penyangkal Pendidikan dan  Integritas
pernyataan sederhana, pernyataan. (ingkaran) yang terkait Kebudayaan,
pernyataan majemuk, 3.22.2 Menentukan ingkaran dengan penarikan kesimpulan Jakarta.
negasi pernyataan atau negasi dari suatu  Mengumpulkan dan  Buku Siswa Mata
majemuk dan penarikan pernyataan beserta mengolah informasi untuk Pelajaran
kesimpulan) nilai kebenarannya membuat kesimpulan, serta Matematika kelas
4.22 Menyelesaikan masalah 3.22.3 Menentukan nilai menggunakan prosedur untuk XI, Kementerian
kontekstual yang kebenaran dari suatu menguji validitas argumen Pendidikan dan
berkaitan dengan logika pernyataan majemuk dengan logika matematika, Kebudayaan,
matematika (pernyataan berbentuk konjungsi, pernyataan berkuantor, dan Jakarta.
sederhana, negasi disjungsi, implikasi, penalaran formal yang  Buku Penunjang
pernyataan sederhana, dan biimplikasi. berkaitan dengan masalah lain
pernyataan majemuk, 3.22.4 Menentukan ingkaran kontekstual.  Internet
negasi pernyataan atau negasi dari suatu  Menyelesaikan masalah yang  Lingkungan Sekitar
majemuk dan penarikan pernyataan majemuk berkaitan dengan logika
kesimpulan) berbentuk konjungsi, matematika
disjungsi, implikasi,  Menyajikan penyelesaian
dan biimplikasi. masalah yang berkaitan
3.22.5 Menentukan konvers, dengan logika matematika
invers, dan
kontraposisi dari
pernyataan berbentuk
implikasi beserta nilai
kebenarannya.
3.22.6 Menentukan nilai
kebenaran dan
ingkaran dari suatu
pernyataan berkuantor.
3.22.7 Menentukan
kesimpulan dari
beberapa premis yang
diberikan dengan
prinsip modus ponens,
modus tolens, dan
silogisme.
4.22.1 Menentukan
kesimpulan dari
beberapa premis yang
diberikan dengan
prinsip modus ponens,
modus tolens, dan
silogisme.
4.22.2 Memeriksa keabsahan

SILABUS MATEMATIKA SMK


penarikan kesimpulan
menggunakan prinsip
logika matematika.
4.22.3 Membuktikan sebuah
persamaan atau
pernyataan dengan
bukti langsung, bukti
tak langsung, atau
induksi matematika.

SILABUS MATEMATIKA SMK