RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDS RAISING STARS INSTITUTE

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga &
Kesehatan
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)& INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator
3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan menendang sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan
sederhana dan atau tradisional.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru
siswa mampu menunjukkan prosedur gerakan menendang dengan
tepat.
2. Melalui kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerakan
menendang dengan tepat.
3. Siswa mampu melakukan menendang menggunakan kaki bagian
dalam ujung kaki atau punggung kaki.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Gerak menendang bola

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Kooperatif
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan penjelasan

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas 20 menit
agar siap untuk belajar.
 Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
Sebagai pembuka pelajaran guru dapat
melakukan “ice breaking” untuk menghidupkan
suasana kelas agar semangat (misalnya dengan
bernyanyi dan meneriakkan yel-yel
penyemangat) Guru menjelaskan kegiatan yang
akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
Inti  Siswa melakukan gerakan pemanasan dengan 35 Menit
panduan guru
 Siswa memperhatikan penjelasan dan contoh
yang diperlihatkan guru tentang teknik-teknik
menendang sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
dan usaha. Mulai dari cara menendang dengan
kaki bagian dalam, kemudian menendang
dengan kaki bagian luar, dilanjutkan dengan
gerakan menendang dengan punggung kaki.
 Selama guru menjelaskan, beberapa siswa
diminta mencoba melakukan gerakan tersebut
bergantian. Kemudian guru membagi siswa
menjadi beberapa kelompok sesuai dengan
jumlah bola yang ada.
 Masing-masing kelompok membentuk lingkaran.
Guru menyerahkan bola kepada setiap
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kelompok. Lalu siswa mempraktikkan gerakan
menendang yang baru saja diajarkan. Bola
ditendang bergantian oleh setiap anggota
kelompok dengan beberapa teknik yang sudah
diajarkan (menendang dengan kaki bagian
dalam, kaki bagian luar, dan punggung kaki)
 Selesai berolahraga siswa dan guru
mengucapkan syukur kepada Tuhan dan
melanjutkan kegiatan berikutnya
Penutup  Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana 15 menit
perasaan siswa selama mengikuti kegiatan.
Menanyakan apa yang sudah di mengerti dan
apa yang belum.
 Guru memandu siswa untuk berdoa.

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 BukuPedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2016, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2016).
 Bola, cones dan peluit

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Yehezkiel

2 Yordan

3 Moreno

4 Michelle
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes keterampilan
 Lembar Penilaian Keterampilan :
No. Nama Gerakan Gerakan kaki Gerakan kaki Belum mampu Predikat
Siswa kaki saat saat menen- saat menendang melakukan
menendang dang benar, benar, namun gerakan me-
benar, tendangan tendangan nendang.
tendangan tepat kurang tepat
tepat sasaran, ada sasaran, ada
sasaran, sedikit intervensi guru,
tanpa intervensi namun percaya
intervensi, dan kurang diri.
menendang percaya diri
dengan
percaya
diri.

1 Yehezkiel

2 Yordan

3 Moreno

4 Michele

3. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Ketaatan dalam Peraturan Permainan

Belum
No. Kriteria Terlihat ( )
Terlihat ( )

1. Siswa mampu mengikuti instruksi guru

2. Siswa terlibat aktif dalam permainan

3. Mengikuti peraturan dalam permainan

b. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Memperkenalkan Teman

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

No Kriteria
4 3 2 1

1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu

menyebutkan meyebutkan meyebutkan meyebutkan meyebutkan
identitas identitas dari identitas dari identitas dari identitas dari 1
teman dalam 4 atau lebih 3 temannya. 2 temannya. temannya.
kelompok temannya.

2. Kerja sama Seluruh Setengah Kurang dari Seluruh

kelompok anggota atau lebih setengah anggota
kelompok anggota anggota kelompok
berpartisipasi kelompok kelompok ber terlihat pasif.
aktif. berpartisipasi partisipasi
aktif. aktif.

Mengetahui Jakarta, 25 Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru PJOK

Nalita Gunawan, S.Pd. Mitra Santoso

NIP - NIP -