Math Test: “Ecuación Cuadrática”

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DATE: 13/04/19 GRADE: 3° Medio

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80 min. 60 % 54 pts. _________ Pts.

INDICATORS: INSTRUCTIONS:
- Read all headings and complete the
-El estudiante es capaz resolver ecuaciones cuadráticas de cualquier tipo exercises.
- Use pencil to write your answers.
-El estudiante puede resolver situaciones problemáticas asociadas a ecuaciones
de segundo grado con una incógnita.

Comprensión Lectora:
EL ORIEGEN DE LA ECUACIÓN CUADRÁTICA.

Hemos visto que todas las ecuaciones de segundo grado pueden resolverse con una fórmula. Si se escribe la ecuación como 𝑥 =
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
, da fácilmente las soluciones. Pero ¿de dónde sale esta fórmula? El recorrido en la historia de la resolución de las
2𝑎
ecuaciones polinómicas nos lleva hoy a India y los países árabes.
Los matemáticos europeos, con la caída de la Biblioteca de Alejandría como momento clave, entraron en el gran letargo de la Edad
Media, del que no despertarían hasta el Renacimiento. Mientras tanto, las matemáticas siguieron creciendo y evolucionando en otras
latitudes: India, y los países árabes. El matemático y astrónomo indio Brahmagupta (598-670 d.C) fue el primero en referirse
explícitamente a los número negativos, como solución de las ecuaciones (se refería a ellos como “deudas”, en contraposición de las
“fortunas”, como denominaba a los número positivos).
Durante siglos, la gran referencia en cuanto a teoría algebraica fue El libro Condensado sobre Restauración y Balanceo (Kitab al-jabr
wa almuwabalah). Del título de este libro viene la palabra álgebra (del término “al-yéber”, que significa en árabe “restauración”o
“conclusión”, y se refería a mover los términos de la ecuación de un lado a otro -lo que está sumando pasa restando, lo que está
multiplicando pasa dividiendo, etc., como enseñan en el colegio, y su autor, Muhammad ibn Musa al Kjwarizmi (vivió del 780 al 850,
aproximadamente), dio también nombre a la palabra algoritmo.
En el Quijote, ocho siglos después, se hace referencia a la palabra, cuando Cervantes llama “algebrista” a un curandero, que restauraba
los huesos del cuerpo.
Al Kjwarizmi fue astrónomo, geógrafo y matemático. Determinó las primeras reglas del cálculo algebraico: la transposición de los
términos de uno a otro miembro de una ecuación, previo cambio de signo, y la anulación de términos idénticos en ambos miembros.
También estudió las ecuaciones de segundo grado. Este libro supone la primera inclusión del álgebra en el mundo musulmán, después
de haber recorrido un largo camino que desde Babilonia la había llevado a la India y a Grecia. Todavía no se emplean símbolos para
refererise a las incógnitas, sino que se hace una descripción literal: “dos veces una cosa menos el cuadrado de esa cosa…”
Se resuelven ecuaciones de primer grado y de segundo, con un método prácticamente idéntico al que usamos hoy en día. Sin embargo,
la solución no apareció en Europa hasta el s. XII, en el libro Tratado de Medidas y Cálculos, del matemático judeo-español Abraham
bar Hiyya Ha-Nasi. Siglos después, todos los libro de matemáticas de secundaria incluyen la fórmula.

Andrés Hernández Q.
PREGUNTAS: (1 pt. c/u)
1. ¿En qué lugar se puede establecer el inicio del recorrido para establecer la creación de la fórmula de la ecuación
cuadrática?
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2. ¿Cómo se podía resolver problemas que involucraban incógnitas antes de utilizar simbología matemática?
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ITEM I.- PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una x la alternativa correcta en cada una
de las siguientes preguntas de selección múltiple. Deja expresado TODO tu desarrollo. Preguntas sin
desarrollo serán evaluadas solo con la mitad del puntaje. (3 pts. c/u)

1. Las raíces (o soluciones) de la ecuación x(x – 3) = 70 son:

a) 10 y – 7
b) -10 y 7
c) -10 y – 7
d) 10 y 7

2. En la ecuación 𝑥 2 – (k – 18)x + (2k – 16) = 0, ¿qué valor debe tener k para que el producto de las raíces (o soluciones) sea 8?
a) 26
b) 22
c) 12
d) -12

3. En la ecuación – 2(𝑥 2 – x – 3) = 6x, las raíces (o soluciones) son

a) 1y3
b) -1 y – 3
c) 1y–3
d) -1 y 3

4. En la ecuación 𝑥 2 – 4x + 4 = 0, las raíces (o soluciones) son;

a) reales e iguales.
b) reales y distintas.
c) complejas y distintas.
d) complejas e iguales.

5. En la ecuación 4𝑥 2 – (k + 3)x + 2 = 0, ¿qué valor debe tener k para que la suma de las raíces (o soluciones) sea 72?
a) -17
b) -11
c) 11
d) 17

6. El área de un triángulo mide 300 𝑐𝑚2 y su altura mide 10 cm menos que la base, entonces ¿cuánto mide su altura?
a) 10 cm
b) 20 cm
c) 30 cm
d) 50 cm

Andrés Hernández Q.
 7. El producto de dos números pares consecutivos positivos es 728 ¿Cuál es la suma de éstos números?
a) 4
b) 26
c) 28
d) 54

8. Con respecto a la ecuación 𝑥 2 − 28x + 20 = 0, se puede decir que:

a) Tiene dos soluciones complejas conjugadas.
b) Tiene una solución positiva y una negativa.
c) Tiene dos soluciones positivas y distintas.
d) Tiene dos soluciones negativas y distintas.

9. La (s) solución (es) de la ecuación x2 + 15 = − 1 es (son):

a) 4 y−4
b) -4
c) 2
d) 4 i y −4 i

10. El producto de un número por su antecesor es 272, ¿cuál es el doble del número menor?
a) 16
b) 24
c) 32
d) 48

11. Para una ecuación de segundo grado cuyo discriminante es igual a –5, ¿Cuál (es) de las siguientes afirmaciones con
respecto a las raíces o soluciones de esta ecuación es (son) siempre verdadera(s)?
I. Son números racionales.
II. No pertenecen a los números reales.
III. Son números reales y distintos.

a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) Solo I y III.

12. El valor de la discriminante en la ecuación 𝑥 2 + 12x + 25 = 0 es:

a) 244
b) 144
c) 100
d) 44

13. Si x=5 es una solución de la ecuación 𝑥 2 − 7𝑥 + 𝑘 = 0 entonces la otra solución es:

a) 2
b) 2
c) 5
d) 7

14. La suma de dos números es 21 y su producto es 90 ¿Cuál es el número mayor?

a) 15
b) 18
c) 9
d) 6

Andrés Hernández Q.
 ITEM II. PREGUNTAS DE DESARROLLO: Contesta las siguientes preguntas entregando todo el
desarrollo. Recuerda expresar claramente la respuesta a cada una de las preguntas.

1. Un jardín rectangular mide 6m por 4m. Si se le rodea por una franja pavimentada de ancho uniforme
cuya área es equivalente a la del jardín, ¿Cuál es el ancho de la franja pavimentada? (6 pts.)

2. ¿Cuánto miden los lados de un triángulo rectángulo isósceles sabiendo que su perímetro es 24 cm? (6 pts.)

Bonus: ¿Cuál es la ecuación que tiene como soluciones los valores x1 =3+2i y x2=3-2i? (6 pts.)

Andrés Hernández Q.