DESARROLLO Y COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS

LOS NIÑOS
DESEOS
DESEOS Y
Y CREENCIAS
CREENCIAS DE
DE LAS
LAS EMOCIONES
EMOCIONES Y
Y SU
SU NORMAS,
NORMAS, VALORES
VALORES Y
Y PREDICCIONES
PREDICCIONES EE HERRAMIENTAS
HERRAMIENTAS COMPRENDER
COMPRENDER Y Y COMPETENCIAS
COMPETENCIAS YY
LOS
LOS OTROS
OTROS CONTROL
CONTROL CRITERIO
CRITERIO MORAL
MORAL INTENCIONES COGNITIVAS
COGNITIVAS REPRODUCIR
REPRODUCIR EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS
LENGUAJE ESCRITO
LENGUAJE ESCRITO REORGANIZADORAS
REORGANIZADORAS
Las
Comprenden son capaces Construyen
de Interpretan para cuando
Imitan

Sus propios Intensiones Interactuar Piensan utilizando hipótesis

razones motivos con su Comportamientos
Diferencias entre Entender Expresar Controlar Valores entorno de los adultos
deseos y creencias
sus de las utilizan un
Normas Entre ellos
son
Emociones Logran
Criterio moral Acciones de Conjunto de Observadores de si
Rutinas de lectura y mismos
otros herramientas
Regulación escritura
Entender el Interpretar mentales
punto de conductas e emocional Estos se
vista del intenciones
otro Desarrollan la Saber
Clasificación que
Capacidad de saben

Planeación
Mediante lospor ende
Pensar
Relacionarse Regular sus Construyen la
Interferencia lo
con los otros propios actos Limites que se les pensado
imponen
Formulación
de hipotesis

Carmen milena Betancourt Predicción o Base del funcionamiento Establecen Asumen desafíos
anticipación cognitivo de los seres normas intelectuales
Semestre: I
humanos
Grupo 2
Familia e infancia
Universidad del Tolima