AMBIENTAL
DOCENTE:
GÓMEZ LEANDRO Brander Liter
ESTUDIANTE:
BECERRA GAYTAN Aldo
SEMESTRE ACADEMICO:
2018-II
CURSO:
Fisicoquímica
2019 1
7° LABORATORIO – ELECTROQUÍMICA UNASAM-ING. AMBIENTAL
Introducción
una de las formas de energía de mayor importancia practica para la vida es la energía eléctrica.
He ahí algunos ejemplos, alguna vez hemos observados que las llaves están cubiertas por otra
capa metálica, así mismo nos hemos preguntado acerca de cómo se obtiene el alambre de cobre
que usamos como conductor eléctrico. Los vehículos requieres energía eléctrica. ¿de dónde
proviene? A falta de energía eléctrica en nuestra casa hemos usado una linterna que funciona a
pilas. ¿cómo producen energía eléctrica las pilas? Para eso necesitamos conocer la relación
cuantitativa y cualitativa entre una reacción química Redox y la corriente eléctrica continua.
Todas las reacciones químicas son fundamentalmente de naturaleza eléctrica, puesto que hay
electrones involucrados en todos los enlaces químicos. Sin embargo, la electroquímica es
primordialmente el estudio del fenómeno oxido – reducción.
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1. Objetivos
1.1. Conocer el principio del funcionamiento de las celdas electrolíticas y galvánicas, es decir,
la conversión de la energía eléctrica en energía química y viceversa.
1.2.Medir los potenciales estándar de la celda a fin de determinar el orden de la facilidad
relativa para oxidarse de una serie de metales
2. Marco teórico
2.1. Electrolisis
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a) Ánodo
b) Cátodo
c) Puente salino
Es un tubo con un Puente salino electrolito en un gel que está conectado a las dos
semiceldas de una celda galvánica; el puente salino permite el flujo de iones, pero evita
la mezcla de las disoluciones diferentes que podría permitir la reacción directa de los
reactivos de la celda. (Vargas, 2015)
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2.2. Electroquímica
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Por ejemplo, la corriente eléctrica se hace pasar por una serie de celdas electrolíticas
que contienen distintas sustancias, la cantidad de electricidad que circula a través de
cada electrodo es la misma y las cantidades de cada elemento liberados son
proporcionales a sus respectivos pesos equivalentes:
𝑚𝐴 𝑚𝐵 𝑚𝐶
= =
𝑃𝑒𝑞 𝑃𝑒𝑞 𝑃𝑒𝑞(𝐶)
3. Materiales y Reactivos
Una fuente de corriente Dos pinzas cocodrilo Dos electrodos de carbón (grafito)
continua
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4. Procedimiento experimental
a) Se armó el equipo del electrolisis.
b) Se llenó el tubo en U con la solución de KI 0,5 M hasta un 1 cm de los extremos.
c) Conectamos los electrodos a la fuente de corriente continua y dejamos transcurrir la
electrolisis por 5 minutos.
d) Se observó el cambio de color pardo en que se difunde del ánodo hacia el cátodo.
e) Desconectamos los electrodos dela fuente de energía, separamos los electrodos y
percibimos el color del ánodo.
f) Se extrajo 2 ml de la disolución del cátodo a un tubo de ensayo y añadimos 2 gotas de
fenolftaleína.
g) Se extrajo otros 2 ml de la disolución del cátodo y añadimos 1 ml de FeCl3 0,1 M y se
observó.
h) También se extrajo 2 ml del líquido pardo del ánodo a un tubo de ensayo, se añadió 1 ml
de CCl4 y agitamos el tubo, se dejó reposar y se observó el color de la capa de CCl4.
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5. Resultados
Reacción del 𝟐𝑰− → 𝑰𝟐 + 𝟐𝒆− Proceso químico de oxidación
ánodo
Reacción del 2𝐾 1+ + 2𝑒 − → 𝐾 Proceso químico de reducción
cátodo
Reacción total 2𝐼 − + 2𝐾 1+ → 𝐼2 + 𝐾
6. Conclusión
Se logró conocer el funcionamiento de las celdas electrolíticas y galvánica, teniendo como
funcionamiento la oxidación – reducción, se oxidándose el electro del metal.
Finalmente se pudo medir el potencial estándar y hallando quien es oxida más fácilmente.
El magnesio se oxida rápido, por consiguiente, los metales se oxidan mas rápido.
7. Recomendación
Hacer bien las mediciones para sacar datos exactos y el margen de error sea pequeño.
Ser ordenados en el laboratorio.
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8. Cuestionario
8.1.¿Qué es una reacción redox? De tres ejemplos
Reacción de redox:
𝑀𝑔 → 𝑀𝑔+1 + 2𝑒 −
𝑀𝑔 𝑎𝑡𝑜𝑚𝑜 𝑝𝑖𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑦 𝑠𝑒 𝑜𝑥𝑖𝑑𝑎.
𝑆 + 2𝑒 − → 𝑆 −2
𝑆 𝑔𝑎𝑛𝑎 𝑑𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑦 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑒.
8.2.Escriba la reacción de la solución del cátodo con FeCl3. ¿Qué indica?
Solución del cátodo:
A) 1 ml de solución cátodo + fenolftaleína → solución rojo
B) 1 ml de solución cátodo + FeCl3 → precipitado pardo rojizo
3𝐾𝑂𝐻 + 𝐹𝑒𝐶𝑙3 → 𝐹𝑒(𝑂𝐻)3 + 3𝐾𝐶𝑙
pp. pardo rojizo
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8.4.¿Por qué la solución de ánodo toma el color azul con el almidón y el color violeta en la
fase de CCl4?
Se debe a que en esta reacción el yodo entra a la estructura helicoidal del almidón, es decir,
que los átomos de yodo se introducen entre las espirales provocando la absorción o fijación
de yodo en las moléculas del almidón (amilosa). Mientras que se torna violeta con el CCl 4
porque mientras que el tetracloruro de carbono es apolar, la molécula de agua es polar y posee
una débil, pero real, ionización. Esto provoca unas interacciones y fuerzas intermoleculares
con el yodo, y se libera dicho color. (Morrison & Boyd, 2001)
8.5.Diga la aplicación del electrólisis
La electrolisis, como proceso inverso al que se da en la pila galvánica, puede usarse para
cargar baterías, pero, además, tiene otros usos como:
Obtención de elementos: Mediante la electrolisis podemos descomponer diferentes
compuestos en sus elementos, la única condición es que estos compuestos fundidos o
disueltos liberen iones. En el proceso catódico podemos obtener metales, hidrógeno,
sodio, aluminio, etc
Purificación de metales: Para purificar un metal se usa como ánodo el metal impuro y
como cátodo el mismo metal puro, ambos metales se sumergen en una cuba electrolítica
con una disolución de una sal del metal en cuestión. Este método es muy usado en la
purificación del cobre
Galvanotecnia: La electrolisis es usada también para recubrir ciertos metales con otro
metal con el fin de embellecerlo y/o evitar la corrosión. Los metales que habitualmente
se depositan son el oro, la plata, el cromo, el estaño. (Ripoll, 2010)
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9. Referencias bibliográficas
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