MATRICES DE LECTURA

Estudiantes: Marcela Arévalo

Diego Badilla
Daniel Barkier Mancilla
Profesor: Daniel Llancavil
Ayudante: Conny Dinelly Reyes
Curso: Fundamentos de la Geografía y Pensamiento Geográfico
Fecha: 17 de Abril de 2019
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Profesor: Daniel Llancavil Llancavil.
Ayudante: Conny Reyes Inostroza.
Cátedra: Fundamentos de la Geografía y el Pensamiento Geográfico.

MATRIZ DE LECTURA: ARTÍCULO CIENTÍFICO

Antes de la lectura
Bunge,M, (1959). La ciencia. Su método y su filosofía.
Título de la obra
(Formato APA 6).

Consideraba a la ciencia algo netamente concentrado en lo observa

Rescatar conocimi ble, con la intención de investigar aspectos tangibles y empíricos.
entos previos sobr
e la temática del te
xto a leer.

Durante la lectura
Ciencia: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observa
Identificar y defin ción y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los qu
ir conceptos clave e se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva
s. y comprobables experimentalmente. (RAE)
Ciencia Formal: Estudia los procesos lógicos y matemáticos, (por l
o que su objeto de estudio no es el mundo, la realidad físico-natural
, sino formas vacías de contenido).
Ciencia fáctica: según una clasificación de las ciencias, son las que
tienen el fin de comprender los hechos, es decir, crear una represen
tación mental o artificial de los hechos lo más cercana a cómo son e
n la realidad o naturaleza.
Metodología: Conjunto de métodos que se siguen en una investigac
ión científica, un estudio o una exposición doctrinal.

La ciencia y su método
Señalar ideas prin Investigación científica
cipales del texto. Método científico

¿Qué características tiene la ciencia fáctica?

Formulación de al ¿Qué es la filosofía científica?
menos dos pregu
ntas.

Posterior a la lectura
Bunge nos propone la ciencia como una actividad de investigación,
Resumen que también tiene un apartado ligado a la vida social, cuando este s
(Extensión máxim e aplica al mejoramiento del medio natural y artificial, a la invenció
a: 300 palabras). n y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se con

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 vierte en tecnología. La ciencia se puede considerar como un bien,
siendo un sistema de ideas establecidas de forma provisoria (conoci
miento científico), y como una actividad productora de nuevas idea
s (investigación científica).
El significado fáctico o empírico que se les asigna a objetos formal
es, no es una propiedad intrínseca de los mismos. De esta manera, l
as ciencias formales jamás entran en conflicto con la realidad
Las ciencias formales demuestran o prueban, las ciencias fácticas v
erifican. La demostración es completa y final, la verificación es inc
ompleta y por ello temporaria.
La ciencia formal trata de entes ideales, reglas y a la consistencia ra
cional, por otro lado la ciencia fáctica trata de entes materiales, hec
hos y consistencia empírica
Investigación científica: Es un proceso sistemático de indagación e
Desarrollo de dos n el cual, con la aplicación de métodos y criterios, se tiene como fin
conceptos claves a el estudio y análisis con respecto a un tema.
elección. Metodología: Conjunto de métodos que se siguen en una investigac
ión científica, un estudio o una exposición doctrinal.
La ciencia fáctica tiene entre sus características estar ligada a hecho
Dar respuestas a p s, basada en datos empíricos, analíticos, especializados, sistemático
reguntas realizada s y verificables.
con anterioridad
La filosofía científica es aquella que considera el método científico
para plantear cuestiones fácticas razonables y probar las posibles re
spuestas.

Antes de la lectura
Edin, Dante. 2013. “Teoría de la Geografía: reflexiones en torno a
Título de la obra la identidad de la disciplina”. Perspectiva Geográfica, vol. 18, n°2,
(Formato APA 6). pp. 325- 346.

se sabe que la geografía ha estado en crisis de identidad, pero no

Rescatar somos conscientes de todas las acepciones de ella a través del
conocimientos tiempo, sólo somos concientes de que actualmente tiene un valor
previos sobre la social útil.
temática del texto
a leer.

Durante la lectura
Principio de unidad: proposición o idea fundamental en que se basa
Identificar y un razonamiento, teoría, doctrina o ciencia que señala que todas las
definir conceptos cosas derivan de un algo, del que no se puede dividir, sino solo
claves. ramificar.
Perspectiva: manera de ver algo desde un punto de vista o de la
forma en que ese algo se de a entender al sujeto que lo observa.
Crisis: cambio o mutación de algo
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 Multiplicidad temática; concepto que trata la convivencia y
complementación de dos temas o más en una disciplina o situación,
por más opuestas que puedan llegar a parecer.

- El dinamismo y multiplicidad temática de la geografía (siendo una

Señalar ideas ciencia) le ha dado un valor utilitario para resolver problemáticas
principales del sociales del ser humano en las últimas décadas, desde las más
texto. comunes hasta las más singulares.
- Es necesario que quien trabaje con geografía principal o
auxiliarmente hablando, tenga que investigar acerca de la
epistemología geográfica y de cómo ha ido evolucionando a través
de sus crisis manteniendo la unidad que tiene a día de hoy.

1. ¿Qué consecuencias positivas y negativas ves que le han traído a

Formulación de al través del tiempo a la geografía con sus crisis de identidad?
menos de dos 2. ¿Por qué la geografía no se considera una ciencia exacta a pesar
preguntas. de utilizar la matemática, estadística e informática en su
metodología?

Posterior a la lectura
El texto plantea desde un comienzo que la geografía ha generado
Resumen desde sus orígenes un conflicto respecto a su metodología por las
(Extensión múltiples perspectivas en las que puede ser trabajada, lo que ha
máxima: 300 derivado en crisis de identidad, dualismos, dicotomías y críticas del
palabras). gremio de las ciencias exactas a la misma. Por lo que a lo largo de
su existencia se ha trabajado en su epistemología, sus orígenes, para
que den con un propósito en el que se acepten los dinamismos y
multiplicidades temáticas de la geografía dando a entender que los
distintos enfoques que existen no son destructivos y desordenadores
de la ciencia, sino complementarios y potenciadores de la geografía
para el estudio del espacio geográfico y la relación del ser humano
con el medio que lo rodea.
Principio de unidad: en la geografía, el principio de unidad trata de
Desarrollo de dos las ramificaciones de la geografía como componentes inarraigables
conceptos claves a de la misma y que afirman la unidad de geografía como una sola.
elección. Multiiplicidad temática: El objeto de estudio de la geografía le
posibilita tratar con un abanico de enfoques y temas para apoyarse
en otras disciplinas, que pueden ser de carácter exacto, social y
cultural, todo ello en caso de una problemática sobrepase los límites
de la disciplina y requiera trascender a otras disciplinas para
resolverla.

1. Positivamente hablando, han sido las crisis las que le han dado
Dar respuestas a sutento a la geografía, son su fuente de debate y además una
preguntas motivación para resolver las problemáticas que se le van

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 realizada con presentando, cosas que le dan cabida a ser considerada una ciencia
anterioridad más.
2. Metodológicamente la geografía trabaja por lograr la resolución
de un problema y las usa sólo de manera auxiliar, no son parte del
fundamento de ella, pues su objeto de estudio puede ser investigado
sin la necesidad de estás ciencias dependiendo de lo que se esté
buscando resolver.

Antes de la lectura
Edin, Dante (2014) Los enfoques de la geografía en su evolución co
Título de la obra mo ciencia. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del No
(Formato APA 6). rdeste.

Antes de que la geografía fuese considerada una ciencia, fue conside

Rescatar conocim rada un arte, debido a la creación de los mapas geográficos y astronó
ientos previos sob micos con simbología de gran belleza y fue en el siglo XV-XVIII en
re la temática del
dónde se comenzó a catalogar como ciencia.
texto a leer.

Durante la lectura
Ciencias: Ramas del saber humano las cuales las constituyen de un
Identificar y defin objeto de estudio y una metodología determinada. A través de su me
ir conceptos clave todología, se obtiene una sistematización ordenada de conocimientos
s.
estructurados.
Evolución: Proceso de cambio o transformación gradual de condicio
nes que genera una nueva forma a una determinada cosa.
Campo: Área de estudio que tiene un desafío especifico y competiti
vo en un determinado monopolio.
Enfoque: Valoración o consideración de conocimientos que marcan
una conducción hacia un plano u objeto especifico.
Contexto: Manera en que se interpreta y entiende un hecho basado e
n diferentes circunstancias.
 Caracterización de las Edades Históricas y la concepción de
Señalar ideas prin la geografía en cada una de ellas
cipales del texto.  Surgimiento de nuevos y distintos enfoques de la geografía
 Evolución cronológica de las distintas perspectivas geográfic
as
 Ciclo formativo de la geografía como ciencia
 Ramas de la geografía
 Diferentes interpretaciones de filósofos, geógrafos y epistem
ológicos sobre la evolución de las ciencias como tal

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Formulación de al 1) ¿Gracias a la ayuda de que personas o estudios se logró catal
menos de dos pre ogar la geografía como ciencia?
guntas.
2) ¿En qué siglo aproximadamente se definió como ciencia?

3) ¿Cuáles fueron los enfoques posteriores a la segunda guerra

mundial?

Posterior a la lectura
En este texto se ha hecho una referencia histórica de la geografía, m
Resumen ostrando el proceso de cambios y transformaciones que ha tenido a tr
(Extensión máxi avés del tiempo para considerarse una disciplina científica, y trata br
ma: 300 palabras)
evemente algunas controversias y discusiones sobre los dualismos te
.
óricos y las distintas concepciones en los cuatro grandes periodos: E
dad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.
Gracias a aportes de grandes exponentes ya sean: pensadores, filósof
os, geógrafos, etc. se pudo determinar y cerrar conceptualmente la pr
oblemática de como considerar la geografía en el campo de estudio.
A fines del siglo XIX, se pudo afirmar certeramente como una cienci
a, con un objeto de estudio fundamental totalmente claro y asumido,
como lo es el espacio geográfico. A este objeto de estudio, lo aborda
ron diferentes perspectivas geográficas y paradigmas que influyeron
en la adaptación de nuevos enfoques y ramas de la geografía, ya que
después de plantearse que el universo es ilimitado de conocimientos,
se necesitó de un gran esfuerzo para precisar los límites de estudio d
e esta disciplina científica y también la relación con otras.
Enfoque: Debido a los extensos límites de conocimientos que puede
Desarrollo de dos adquirir una disciplina, como en este caso en la geografía, se deben
conceptos claves conducir algunos conocimientos a campos estudios de enfoques de c
a elección.
onocimientos coexistentes de esta misma, para asi definir y limitar s
u objeto de estudio
Evolución: Debido a los distintos paradigmas que se abordan en las
épocas históricas, las concepciones de diferentes cosas se pueden ir t
ransformando y cambiando. La evolución de la geografía fue un tem
a que necesito de mucho tiempo por ser una disciplina muy extensa
y antigua, por lo que los registros de nuevas innovaciones la han ido
modificando a través del tiempo y definiéndola de mejor manera.
1) Gracias a los aportes y conocimientos de Humboldt, Ritter, R
Dar respuestas a p ichthofen y Ratzel, se fue capaz de definir como una discipli
reguntas realizada na científica la geografía.
con anterioridad

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 2) Aproximadamente en el siglo XIX.
3) Los enfoques posteriores a la Segunda Guerra Mundial fuero
n la geografía cuantitativa, la geografía sistemática, la geogra
fía cultural, la geografía radical, la geografía humanista, la ge
ografía ambiental y la geografía automatizada

Antes de la lectura
Higueras, Antonio. 2002. “La Geografía en la encrucijada”.
Título de la obra Geographicalia, pp. 7- 42.
(Formato APA 6).

El grupo conoce que la geografía tiene diferentes concepciones, mas

Rescatar no es cosciente de la totalidad de ellos en la actualidad ni a través
conocimientos del tiempo.
previos sobre la
temática del texto
a leer.

Durante la lectura

Identificar y
definir conceptos
claves.

La geografía puede ser un arte, una profesión, disciplina y una

Señalar ideas ciencia principalmente, pues trata problemáticas que trata de
principales del solucionar a través de un método.
texto.
El fundamento de la geografía es la "espacialidad de los hechos
geográficos" a través del tiempo.
1. ¿Por qué al geografía nunca ha de tener una concepción de ciencia
Formulación de al exacta?
menos de dos 2. ¿Cuál es la razón del conflicto de si la Geografía física y humana
preguntas. son unitarias o forman parte de una rama distinta de la geografía en
sí?
Posterior a la lectura
La Geografía es una disciplina que siempre estuvo en crisis a causa
Resumen de su objeto de estudio, la superficie terrestre, que muchas otras
(Extensión disciplinas estudian igualmente. En un inicio la Geografía es vista
máxima: 300 como una disciplina de que estudia "todo lo que existe
palabras). sirnultáneamente en una porción de la superficie terrestre". En el
transcurso de la Segunda Guerra Mundial, se dejó la concepción
incial de Geografía pues según algunos no puede existir una "ciencia
de todo". Hasta ese entonces la Geografía había sido de carácter
descriptivo y debía convertirse en una disciplina científica,

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 nomotética, y explicativa. Tuvo que renovar sus concepciones
teóricas y su métodología y técnicas de análisis. Todo ello
desencadenó una gran crisis en la Geografía moderna, pues los
efectos de la revolución geográfica no han sido tan eficaces como
parecía al principio. La crisis solo puede acabar si quizás se vuelven
a los orígenes de la misma y se le acepta a la geografía como
englobadora del conocimiento del medio.

Desarrollo de dos
conceptos claves a
elección.

Dar respuestas a
preguntas
realizada con
anterioridad

Antes de la lectura
Rojas Salazar, T. (2005). Epistemología de la Geografía...una apro
Título de la obra ximación para entender esta disciplina. Terra Nueva Etapa, XXI (3
(Formato APA 6). 0), 141-162.

Se entiende por epistemología como el estudio del origen del conoc

Rescatar conocimi imiento y encontrar explicaciones
entos previos sobr
e la temática del te
xto a leer.

Durante la lectura
Epistemología: Parte de la filosofía que estudia los principios, fund
Identificar y defin amentos, extensión y métodos del conocimiento humano.
ir conceptos clave Geografía: Ciencia
s. Espacio geográfico: Es el entorno en el que se desenvuelven los gru
pos humanos en su interrelación con el medio ambiente, por consig
uiente es una construcción social,
Disciplina: Conjunto de reglas de comportamiento para mantener e
l orden y la subordinación entre los miembros de un cuerpo o una c
olectividad en una profesión o en una determinada colectividad.

Naturaleza de la geografía
Señalar ideas prin Límites de la geografía
cipales del texto. Relación con otras ciencias

¿Qué hace complejo el concepto de geografía?

9
Formulación de al
menos de dos pre
guntas.

Posterior a la lectura
La geografía se sustenta en su “objeto” el espacio geográfico, y bus
Resumen ca teorías que consoliden la fundamentación de entender los proces
(Extensión máxim os y complejos territoriales.
a: 300 palabras). La historia de la geografía puede dividirse en cuatro grandes períod
os: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporá
nea.
Relación entre sociedad y naturaleza.
La geografía asume los métodos de aquellas ciencias que estudian l
o físiconatural, lo social y lo económico, no por ellas mismas, porq
ue por eso existen esas otras ciencias, si no en tanto en cuanto las re
laciones entre los objetos de esas ciencias se reflejan en el espacio,
expresando uno o varios complejos territoriales específicos.

Desarrollo de dos
conceptos claves a
elección.

La progresiva transformación del espacio orienta hacia la vista de l

Dar respuestas a p os criterios de cada especialista distintos intereses.
reguntas realizada
con anterioridad

Antes de la lectura
Tormo, Jordi. (2010). “Hacia una Geografía útil:
Título de la obra El papel de la Geografía en el siglo XXI en Espanha”. Revista NER
(Formato APA 6). A, N°14. (pp. 7-27)

La utilidad que se le puede dar hoy en día a la geografía a nivel socia

Rescatar conocim l, puede ser muy significativa y también necesaria para comprender
ientos previos sob diferentes aspectos de la vida cotidiana.
re la temática del
texto a leer.

Durante la lectura
Espacio: Lugar donde se pueden situar objetos y la extensión que co
Identificar y defin ntiene materia existente
ir conceptos clave
s.

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 Utilidad Social: Capacidad que posee una cosa para servir de ayuda
y ser aprovechada por todas las personas en una sociedad y obtener s
us beneficios

Paradigma: Manera o forma de ver la realidad en un determinado c

ontexto o etapa histórica

 Fomentar el uso y desarrollo local de la geografía en las pers

Señalar ideas prin onas
cipales del texto.  Diferentes paradigmas geográficos
 Utilidades de la geografía en diferentes áreas
1) ¿Cuál es el papel más importante de la geografía?
Formulación de al
menos de dos pre 2) ¿Por qué es bueno estudiar geografía?
guntas.

Posterior a la lectura
En este texto se habla acerca de la poca participación y utilidad que t
Resumen iene la geografía en temas que si se le puede atribuir significancia. P
(Extensión máxi ara esto, algunos geógrafos intentan suplir las deficiencias en el mar
ma: 300 palabras)
co formativo universitario para así fomentar de mejor manera el desa
.
rrollo de las actividades profesionales y de conocimientos en estas ár
eas.
Para este autor, es de necesaria importancia la intervención de la geo
grafía en la sociedad y temáticas que involucren al espacio geográfic
o y debe asumir un papel importante en la realización de esta, ya que
esta se puede identificar como una estructura social y también, com
o algo intelectual que nos ayuda en la diferenciación del espacio geo
gráfico y la interacción de las relaciones humano-naturaleza. Todo e
sto tiene que estar incluido en el estudio de los geógrafos, ya que la
misma sociedad refleja la necesidad de estudios sobre ellos.
Utilidad Social: De acuerdo a este concepto, podemos decir que la g
Desarrollo de dos eografía tiene directa relación, ya que en variados temas que nos abo
conceptos claves rdan actualmente la geografía tiene relevancia y puede ser de máxim
a elección.
a utilidad

Paradigma: Bajo los múltiples paradigmas que se pueden apreciar e

n la geografía, etas han servido en la caracterización de esta misma y
se ha podido enriquecer en diferentes ámbitos de conocimientos.
1) El papel más importante de la geografía es en una buena reali
zación social y nos administra claros conocimientos de temas

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Dar respuestas a p que nos abordan en nuestra cotidianidad y que deberían de s
reguntas realizada er significativos en nuestro desarrollo como sociedad.
con anterioridad 2) Es bueno estudiar geografía porque nos ofrece una extensa re
copilación de importante información que ha adquirido a trav
és del tiempo y tiene un gran valor formativo y educativo que
nos pueden ayudar socialmente.

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