PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Nama Sekolah : SMP Negeri 280
Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Aloka Semester Ganjil 2018/ 2019

Kompetensi si Juli Agustus Septemb Oktober November Desember
Wakt er
u 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.3 ` 1. Menjelaskan 4 x 40 40
pengertian Menit
konektivitas
antarruang dan
waktu
2. Menjelaskan keadaan 40
alam Indonesia
ditinjau dari aspek
keruangan
 3. Menjelaskanpengaru 40
h keadaan alam
Indonesia terhadap
aktivitas penduduk
Indonesia dalam
ruang dan waktu
(masa lampau dan
masa kini).

4. Mendeskripsikan 40
pola aktivitas
ekonomi penduduk
Indonesia
berdasarkan potensi
alam.

1.2 Menghargai ajaran 1. Menunjukkan Peta 2 x 40

agama dalam berfikir letak wilayah dan Menit
dan berperilaku keadaan alam
sebagai penduduk Indonesia
Indonesia dengan 2. Menunjukkan
mempertimbangkan kemampuan berpikir
kelembagaan sosial logis untuk
1.3 Menghargai karunia menganalisa peta
Tuhan Yang Maha
Esa telah menciptakan
manusia dan
lingkungannya.
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
 berkelanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik).

1.2 Menghargai ajaran 1. Mendeskripsikan 4 x 40

agama dalam berfikir pengertian iklim di Menit
dan berperilaku Indonesia
sebagai penduduk 2. Mengidentifikasi ciri
Indonesia dengan ciri iklim di daerah
mempertimbangkan tropis
kelembagaan sosial 3. Mendeskripsikan
1.3 Menghargai karunia Jenis jenis iklim
Tuhan Yang Maha 4. Mendeskripsikan
Esa telah menciptakan proses terjadinya
manusia dan musim hujan dan
lingkungannya. musim kemarau
3.1 Memahami aspek 5. Mendeskripsikan
Keruangan dan manfaat iklim dalam
konektifitas antar kehidupan manusia
ruang dan waktu 6. Mendeskripsikan
dalam lingkup persebaran curah
regional serta hujan di Indonesia
perubahan dan melalui peta
berkelanjutan
kehidupan manusia (
ekonomi, sosial
budaya, pendidikan
dan politik )
1.2 Menghargai ajaran 1. Menjelaskan 2x 40
agama dalam berfikir pengertian Menit
dan berperilaku konektivitas antar
sebagai penduduk ruang dan waktu
Indonesia dengan
mempertimbangkan
kelembagaan sosial
1.3 Menghargai karunia
Tuhan Yang Maha
Esa telah
menciptakan
manusia dan 2. Menunjukkan pada
lingkungannya. peta letak wilayah
2.1 Meniru perilaku jujur, dan pengaruhnya bagi
disiplin, bertanggung keadaan alam
jawab, peduli, anun, Indonesia
dan percaya diri 3. Mendeskripsikan
sebagaimana keadaanalam
percaya diri Indonesia
sebagaimana
ditunjukkan oleh 4. Mendeskripsikanpola
tokoh-tokoh pada aktivitas ekonomi
masa Hindu-Budha penduduk Indonesia
dalam kehidupan berdasarkan potensi
sekarang alam
3.1 Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas
antarruang dan
waktu dalam ruang
lingkup regional
serta perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia(ekonomi,
 sosial, budaya,
pendidikan, dan
politik)
3.2 Memahami
perubahan
masyarakat
Indonesia pada masa
Praaksara, masa
Hindu Buddha, dan
masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi,budaya,
pendidikan dan
politik
3.3 Memahami
pengertian dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial, budaya,
dan ekonomi

1.1. Menghargai karunia 1. Mendeskripsikan 2 x 40

Tuhan YME yang potensi sumber daya Menit
telah menciptakan udara
waktu dengan segala
perubahannya
2.2. Menunjukkan perilaku 2. Mengidentifikasi
santun toleran dan unsur-unsur udara
peduli dalam
melakukan interaksi
sosial dengan
lingkungan dan teman
sebaya
2.3. Menunjukkan Prilaku
santun, toleran dan
 peduli dalam
melakukan Interaksi
manusia dengan
lingkungan dan teman
sebayanya.
3.1. Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
berkelanjutan
kehidupan
manusia(ekonomi,
social, budaya,
pendidikan dan
politik)
3.4. Memahami
pengertian dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
4.1. Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hasil-hasil kebudayaan
dan pikiran
masyarakat Indonesia
pada masa Pra Aksara,
masa Hindu Budha,
dan masa Islam dalam
aspek Geografis,
ekjonomi, budaya, dan
politik yang masih
 hidup dalam
masyarakat sekarang.
1.4 Menganalisis hasil
observasi bentuk-
bentuk dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya,dan ekonomi
di lingkungan
masyarakat sekitar.
1.1 Menghargai karunia 1. Memahami potensi 4 x 40
Tuhan Yang Maha sumber daya alam Menit
Esa yang telah indonesia
menciptakan waktu
dengan Segala
perubahannya
3.4 Memahami pengertian 2. Menunjukkan
dinamika interaksi prilaku
manusia dan jujur,bertanggungja
lingkungan wab,peduli,santun,ra
alam,sosial, Budaya sa ingin
dan ekonomi tahu,peduli,menghar
4.1 Menyajikan hasil gai dan percaya diri
pengamatan tentang
hasil-hasil kebudayaan
dan pikiran
Mayarakat Indonesia
pada masa
praaksara,masa hindu
budha,dan masa islam
Dalam aspek
geografis,ekonomis,bu
daya dan politik yang
masih hidup dalam
 Masyarakat sekarang
4.3 Mengopserfasi dan
menyajikan bentuk-
bentuk dinamika
interaksi manusia
Dengan lingkungan
alam,sosial,budaya
dan ekonomi

1.1 Menghargai karunia 1. Mendeskripsikan 4 x 40

Tuhan Yang Maha tentang potensi Menit
Esa yang telah sumber sumber daya
menciptakan waktu air
dengan segala 2. Menjelaskan tentang
perubahannya siklus air(daur
2.2 Menunjukkan perilaku hidrologi)
rasa ingin tahu, peduli, 3. Mengidentifikasi
menghargai dan macam-macam air
bertanggung jawab menurut
terhadap pembagiannya
Kelembagaan sosial, 4. Memberikan contoh
budaya, ekonomi dan air didarat
politik 5. Mengidentifikasi
2.3 Menunjukkan perilaku danau-danau di
santun,toleran dan Indonesia
 peduli dalam 6. Mengidentifikasi
melakukan interaksi sungai-sungai di
manusia dengan Indonesia
Lingkungan dan temn 7. Mendeskripsikan
sebayanya tentang tentang sungai
3.1 Memahami aspek terpanjang di
keruangan dan Indonesia
konektifitas antar 8. Mendeskripsikan
ruang dan waktu danau terbesar di
dalam lingkup Indonesia
regional serta 9. Mendeskripsikan
perubahan dan pemanfaatan dan air
keberlanjutan hujan,air sungai di
kehidupan waduk dan di
manusia(ekonomi, bendungan
sosial budaya,
pendidikan dan
politik)
3.4 Memahami pengertian
dinamika interaksi
manusia dan
lingkungan
alam,sosial,budaya
dan Ekonomi
4.1 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hasil-hasil kebudayaan
dan pikiran
masyarakat Indone
sia pada masa
praaksara, masa
Hindu-Buddha dan
masa Islam dalam
aspek
geografis,ekonomi,
 budaya dan politik
yang masih hidup
dalam masyarakat
sekarang
4.3 Mengobservasi dan
menyajikan bentuk-
bentuk dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
Alam,sosial,budaya
dan ekonomi
dilingkungan
masyarakat sekitar.
1.1 Menghargai karunia 1. Mendeskripsikan 4 x 40
Tuhan YME yang pengertian sungai, Menit
telah menciptakan danau,dan waduk
waktu dengan segala
/bendungan
perubahannya
2.2. Menunjukkan perilaku 2. Menunjukan
rasa ingin tahu, kemampuan berpikir
peduli,menghargai dan logis, kreatif dan
betanggung jawab inovatif tentang
terhadap kelembagaan fungsi sungai pada
sosial,budaya, masa praaksara dan
ekonomi dan politik.
masa sekarang
2.3 Menunjukkan perilaku
santun, toleran dan 3. Mendeskripsikan
peduli dalam perbedaan danau
melakukan interaksi berdasrkan proses
manusia dengan pembentukannya
lingkungan dan teman 4. Memanfaatkan
sebayanya.
lingkungan secara
3.1 Memahami aspek
keruangan dan bertanggungjawab
konektivitas antar bagi kehidupan
 ruang dan waktu manusia
dalam lingkup
regional serta
perubahan dan
berkelanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan
dan politik)
3.4Memamhami
pengertian dinamika
interaksi manusia dan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
4.3 Mengobservasi dan
menyajikan bentuk-
bentuk dinamik
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam,sosial,budaya,da
n ekonomi
dilingkungan
masyarakat
1.2. Menghargai karunia 1. Menjelaskan 4 x 40
Tuhan YME yang pengertian Sumber Menit
telah menciptakan Daya Alam
waktu dengan segala
perubahannya
2.2. Menunjukkan perilaku
santun toleran dan
peduli dalam
melakukan interaksi
sosial dengan
lingkungan dan teman
sebaya
2.3. Menunjukkan Prilaku
santun, toleran dan
2. Mengelompokkan
peduli dalam
jenis-jenis Sumber
melakukan Interaksi
daya alam
manusia dengan
3. Memberikan contoh
lingkungan dan teman
Sumber daya alam
sebayanya.
3.1. Memahami aspek
keruangan dan 4. Mengidentifikasi
konektivitas antar manfaat Sumber
ruang dan waktu daya Alam bagi
dalam lingkup kehidupan manusia
regional serta
perubahan dan
berkelanjutan 5. Menganalisis
kehidupan potensi sumber daya
manusia(ekonomi, alam Indonesia
social, budaya,
pendidikan dan
politik)
3.4. Memahami
pengertian dinamika
interaksi manusia
 dengan lingkungan
alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
4.1. Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hasil-hasil kebudayaan
dan pikiran
masyarakat
Indonesia pada masa
Pra Aksara, masa
Hindu Budha, dan
masa Islam dalam
aspek Geografis,
ekjonomi, budaya, dan
politik yang masih
hidup dalam
masyarakat sekarang.
1.5 Menganalisis hasil
observasi bentuk-
bentuk dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial,
budaya,dan ekonomi
di lingkungan
masyarakat sekitar.
1.1. Menghargai karunia 1. Mengidentifikasi 4 x 40
Tuhan Yang Maha jenis-jenis barang Menit
Esa yang telah tambang
menciptakan waktu
dengan segala
perubahannya.
2.2. Menunjukkan perilaku
rasa ingin tahu, peduli,
menghargai dan
bertanggung jawab
terhadap kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik. 2. Mendeskripsikan
2.3. Menunjukkan perilaku penyebaran barang
santun, toleran, dan tambang di
peduli dalam Indonesia
melakukan interaksi 3. Mendeskripsikan
manusia dengan manfaat barang
lingkungan dan teman tambang bagi
sebayanya kehidupan manusia
3.1. Memahami pengertian 4. Mendeskripsikan
dinamika interaksi peranan barang
manusia dengan tambang terhadap
lingkungan alam, perekonomian
sosial, budaya dan Indonesia
ekonomi 5. Mendeskripsikan
3.4. Memahami pengertian cara mengatasi
dinamika interaksi kelangkaan barang
manusia dan tambang
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi.
4.1. Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hasil-hasil kebudayaan
 dan pikiran
masyarakat Indonesia
pada masa Praaksara,
masa Hindu-Budha,
dan masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya dan
politik yang masih
hidup dalam
masyarakat sekarang.
4.3. Mengobservasi dan
menyajikan bentuk-
bentuk dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial, budaya,
dan ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar.

1.1. Menghargai karunia 1. Mendeskripsikan 3 x 40

Tuhan Yang Maha potensi dan Menit
Esa yang telah persebaran sumber
menciptakan waktu daya laut
dengan segala 2. Mendeskripsikan
perubahannya. manfaat dari sumber
2.2. Menunjukkan perilaku daya laut
rasa ingin tahu, peduli, 3. Mendeskripsikan
menghargai dan pengertian dari hutan
bertanggung jawab mangrove
terhadap kelembagaan
sosial, budaya,
ekonomi dan politik.
2.3. Menunjukkan perilaku
santun, toleran, dan
 peduli dalam 4. Mendeskripsikan
melakukan interaksi penertian terumbu
manusia dengan karang
lingkungan dan teman
sebayanya
3.1. Memahami pengertian
dinamika interaksi
manusia dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi
3.4. Memahami pengertian
dinamika interaksi
manusia dan
lingkungan alam,
sosial, budaya dan
ekonomi.
4.1. Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hasil-hasil kebudayaan
dan pikiran
masyarakat Indonesia
pada masa Praaksara,
masa Hindu-Budha,
dan masa Islam dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya dan
politik yang masih
hidup dalam
masyarakat sekarang.
4.3. Mengobservasi dan
menyajikan bentuk-
bentuk dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam, sosial, budaya,
dan ekonomi di
lingkungan
masyarakat sekitar.

Mengetahui, Jakarta, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

YAYUK SRI WIDAYANTI HAMDAH ROKAYAH

NIP. 1956210141992032009 NIP. 196303071992032005