MARCO FILOSOFICO Y POLITICO DE LA EDUCACION BOLIVIANA

Elizardo Pérez – Avelino Siñani

FINES

 Contribuir a la consolidación de la educación  Formar integral y equitativamente a mujeres

descolonizada y hombres

 Universalizar los saberes y conocimientos  Fortalecer el desarrollo de la

propios interculturalidad, y el plurilingüismo

 Contribuir a la convivencia armónica y  Promover una sociedad despatriarcalizada

equilibrada del ser humano con la Madre
Tierra

 Garantizar la participación plena de todas y  Promover la reciprocidad, solidaridad e

todos integración entre las naciones y pueblos
indígena originario campesinos y afro
descendienes

 Fortalecer la unidad, integridad territorial y  Contribuir a reafirmar el derecho

soberanía del Estado Plurinacional irrenunciable e imprescriptible del territorio
 MARCO FILOSOFICO Y POLITICO DE LA EDUCACION BOLIVIANA
Elizardo Pérez – Avelino Siñani
BASES

Descolonizadora, liberadora, revolucionaria, anti imperialista, Comunitaria, democrática, participativa y de consensos en la

despatriarcalizadora y transformadora de las estructuras toma de decisiones.
económicas y sociales.

 Universal  Única, diversa y plural

 Unitaria e integradora del Estado Plurinacional  Laica, pluralista y espiritual

 Inclusiva  Intercultural, y plurilingüe

 Productiva territorial  Científica, técnica, tecnológica y artística

 Educación de la vida y en la vida, para vivir bien  Promotora de la convivencia pacifica

 Asume y promueve como principios ético morales 

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Elizardo Pérez – Avelino Siñani
OBJETIVOS
1.- Desarrollar la formación integral y el fortalecimiento de la 12.- Formular una conciencia productiva, comunitaria y ambiental en
conciencia social critica de la vida y en la vida para Vivir Bien. las y los estudiantes.
2.- Desarrollar una formación científica, técnica, tecnológica y 13.- Implementar políticas educativas de formación continua y
productiva. actualización de maestras y maestros.
3.- Contribuir al fortalecimiento de la unidad e identidad. 14.- Desarrollar políticas educativas que promuevan el acceso a la
permanecía.
4.- Promover la unidad 15.- Desarrollar programas educativos pertinentes a cada contexto
socio cultural, lingüístico histórico, ecológico y geográfico.
5.- Consolidar el SEP con la directa participación en la formulación de 16.- Implementar políticas y programas de alfabetización y pos
políticas educativas, planificación, organización, seguimiento y alfabetización.
evaluación del proceso educativo, velando por su calidad.
6.- Contribuir el fortalecimiento de la seguridad, defensa y desarrollo 17.- Implementar políticas y programas de alfabetización y pos
del Estado Plurinacional. alfabetización.
7.- Consolidar la integración del Estado Plurinacional. 18.- Garantizar integralmente la calidad de la educación de todo el
SEP.
8.- Cultivar y fortalecer el civismo, el dialogo intercultural y los valores 19.- Desarrollar una educación cívica, humanística, histórica, cultural
éticos, morales y estéticos basados en la vida comunitaria y el respeto artística y deportiva orientada al ejercito pleno de deberes y derechos
a los derechos fundamentales individuales y colectivos. ciudadanos
9.- Desarrollar una conciencia integradora y equilibrada entre el ser 20.- Promover la investigación científica, técnica, tecnológica y
humano y la Madre Tierra. pedagógica.
10.- Garantizar el acceso y la permanencia. 21.- Promover y garantizar la educación de personas con discapacidad
o con talentos extraordinarios bajo la misma estructura, principios y
valores del Sistema Educativo.
11.- Formular e implementar programas sociales específicos que 22.- Implementar políticas y programas de atención integral educativa
beneficien a estudiantes con menos posibilidades económicas. a poblaciones vulnerables y en condiciones de desventaja social.
 LEY AVELINO SIÑANI

ELIZARDO PEREZ

PRINCIPIOS FILOSOFICOS

Dignidad Soberanía Unidad Diversidad Productividad Territorio

V
C
FUNDAMENTO SOCIO POLITICO

Educación Descolonizadora Educación Productiva Educación científica técnica

comunitaria Pluricultural tecnológica

MARCO PEDAGOGICO CULTURAL

Educación Intercultural Educación Intercultural Educación Multilingüe

MEDIO AMBIENTE BIODIVERSIDAD

 FILOSOFIA INSTITUCIONAL

VISION MISION

Una Unidad Educativa que posibilite una educación Somos una Unidad Educativa que trabaja en equipo
descolonizada para una sociedad para vivir bien, caracterizada por su responsabilidad social,
fortaleciendo la identidad cultural, la ciencia y la pensamiento crítico, reflexivo y creativo,
Tecnología, formación integral y equitativa de niños comprometido con su formación integral, efectivo,
y niñas en Educación Primaria Comunitaria cultural, artístico, deportivo, vocación de servicio a
Vocacional, desarrollando los valores en las través de actividades planificadas y coordinadas
dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, analizar entre docentes, estudiantes, juntas Escolares y
y resolver problemas con conciencia critica para su padres de familia sin discriminación.
desempeño en la vida como un sujeto de cambio y
transformación.
 VALORES Y PRINCIPIOS

RESPETO EN
LA
COMUNIDAD
PUNTUALI EDUCATIVA LEALTAD
DAD EN EL CON LA
TRABAJO INSTITUCI
ON

COMPRO HUMILDAD
MISO DE EN EL
TRABAJO CONOCIMIE
NTO

RESPONSABILI
DAD EN EL
HONESTID
CUMPLIMIENT AD EN LAS
O DE LOS ACCIONES
DEBERES

DISCIPLINA EN CREATIVIDAD
EL EJERCIO DE EN LA
LAS REALIZACION
FUNCIONES DE TRABAJOS
 PERFIL QUE SE QUIERE ALCANZAR
DOCENTE
 Ser responsable
 Solida cultura general y profesional
 Cultivo de la ética profesional
 Se ameno creativo y motivador
 Tener un espíritu democrático y autocritico
 Conocedor de su realidad local y
comprometerse con su transformación
 Ser observador e intuitivo
 Ser problematizador e investigador
 Sensible a los problemas sociales
 Vivir una cultura de calidad.
ESTUDIANTE
 Critico, creativo, solidario
 Cultivador de valores morales, cívicos y
religiosos
 Conocedor de sus derechos y deberes
 Dialogar, dinámico y participativo
 Preocupado de su formación integral
 Tener dominio de su conocimiento,
habilidad y actitudes esenciales para su
nivel educativo
 Tener alto sentido de pertenecía y
autoestima
 Asumir una actitud de liderazgo
 Perseverante en la vida.
 ESTRUCTURA DEL SUBSITEMA DE EDUCACION REGULAR

EDUCACION INICIAL EN FAMILIA EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA

COMUNITARIA VOCACIONAL PRODUCTIVA

Educación inicial en familia comunitaria no Educación básica, intercultural y Educación humanística, técnica y
escolarizada duración 3 años plurilingüe tecnología

Educación inicial en familia comunitaria Duración 6 años Formación técnico humanística obtención
escolarizada duración 2 años del Diplomado de Bachiller duración 6
años