Profesora: Bárbara Cárdenas F.

Colegio Alonso de Ercilla 8° B Lengua y Literatura

GUÍA DE APRENDIZAJE
ANÁLISIS DE POEMAS

Nombre:

Curso: Fecha:

Objetivo:
Analizar poemas para enriquecer su comprensión, considerando, cómo el lenguaje poético que emplea
el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo; y el significado o el efecto que produce el uso de
lenguaje figurado en el poema.

Instrucciones: Lee la biografía del escritor Lope de Vega y luego lee el poema de su autoría
denominado Soneto 126. A continuación resuelve los ítems que continúan según las
indicaciones.

Sobre el autor:
Biografía

Lope Félix de Vega y Carpio nació en Madrid en el año 1562. Fue niño precoz, ya que
desde la tierna infancia demostró facilidad para las letras, escribiendo tanto en español
como en latín poesías, traducciones y primeras comedias. Estudió en el Colegio Imperial
de los Jesuitas y posteriormente estudió en la Universidad e incluso se ordenó como
sacerdote, influenciado por el Obispo de Ávila.

Vivió una vida de pasiones intensas, desde su enamoramiento a los diecisiete años, de
Elena Osorio, hasta sus varios matrimonios, deslices y aventuras, y en intermedios se volcó
al sacerdocio, pues profesaba a la vez una profunda fe religiosa.

Su producción dramática fue enorme y podemos decir que fue el autor más fecundo de la
literatura española y, quizá, universal. Publicó unas 1800 comedias, además de los autos; él
mismo se refiere a 1500 obras. De ellas se han conservado 426 comedias y 42 autos, número
que basta para justificar el título de "monstruo de la naturaleza" que le atribuyó Cervantes.

Falleció en Madrid en 1635 y sus restos depositados en la Iglesia de San Sebastián.

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Soneto 126

Desmayarse, atreverse, estar furioso,

áspero, tierno, liberal, esquivo,

alentado, mortal, difunto, vivo,

leal, traidor, cobarde y animoso.

No hallar fuera del bien centro y reposo,

mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,

enojado, valiente, fugitivo,

satisfecho, ofendido, receloso;

Huir el rostro al claro desengaño,

beber veneno por licor suave,

olvidar el provecho, amar el daño;

Creer que un cielo en un infierno cabe,

dar la vida y el alma a un desengaño;

esto es amor, quien lo probó lo sabe.

1. En el poema anterior, encierra en un círculo aquellas palabras que no conozcas

y junto a tu profesora, busca su significado para anotarlo por el costado del
poema.
2. Responde las siguientes preguntas con respecto al poema:
a. ¿Cuál es el tema de este poema?
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b. ¿El hablante usa desde el principio la palabra “amor” ?, ¿por qué crees que
hace esto?
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c. Subraye los adjetivos, ¿hay algo que le llame la atención en su uso?

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d. Ponga en un círculo aquellas palabras que son opuestas a otra del poema
(antítesis). ¿Qué querrá comunicar el poeta al usar este recurso?
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e. ¿Para qué usa la hipérbole en los tercetos? ¿Qué efecto produce esto?
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Vocabulario:
Terceto: Estrofa constituida por tres versos de arte mayor, generalmente endecasílabos, que
riman en consonancia el primero con el tercero, y el segundo queda suelto.
Hipérbole: Figura literaria que se utiliza para exagerar un sentimiento.
Antítesis: Figura literaria que consiste en contraponer palabras, ideas o frases. Ejemplo:
claro-oscuro.
Adjetivo: Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad de la cosa
designada por él o para determinar o limitar la extensión del mismo.
3. En el espacio designado, crea un dibujo de cómo sería el amor según lo que
describe Lope de Vega en su soneto.
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4. Crea tu propio poema para describir cómo es el amor desde tu punto de

vista. Utiliza el soneto de Lope de Vega como ejemplo. Recuerda revisar tu
ortografía puntual, acentual y literal.

Poema 127
Autor:_________________

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¡ÉXITO!