Pengamatan

Penilaian Keterampilan
Format Penilaian Bercerita

(Menceritakan kisah keteladanan Nabi Salih as)

Nama Peserta didik: ………………….. Kelas: 2 Pembelajaran : 7

No Aspek yang dinilai Nilai

1 2 3 4

1 Berdiri tegak

2 Memandang ke arah hadirin

3 Kelancaran dalam berbicara

4 Sistematika

5 Ekspresi

6 Intonasi

7 Kejelasan gagasan

Jumlah

Skor maksimum

Kriteria Penskoran nomor 1 dan 2:

1 = bila tidak pernah melakukan
2 = bila jarang melakukan
3 = bila kadang-kadang melakukan
4 = bila selalu melakukan

Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
 Penugasan
1. Penilaian Ketrampilan
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu
mengerjakan pada rubrik “Ayo Berlatih”, dengan cara melafalkan as-Salām dengan
artinya.

Nama siswa : ……………..……

Kelas :2

No Aspek Pengukuran Nilai Skor

1 Makhraj melafalkan 1–4

(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)

2 Pengetahuan makna asmaul husna As Salam: 1–4

(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)

Skor Maksimal 8

Nilai siswa = (nilai perolehan : 8) x 10 atau 100

 Penilaian Sosial (JURNAL)

Kelas 2
NO HARI/ TINDAK LANJUT

TANGGAL NAMA CATATAN GURU

1 Rasya Mengambil uang temannya Bimbingan

konseling

2 Akbar Berkelahi Pemanggilan orang

tua

3 Dani Merusak fasilitas sekolah Pemanggilan orang

tua

4 asyifa Berkata Kotor Bimbingan

konseling

5 Rolita Merusak fasilitas sekolah Bimbingan

Berkata Kotor konseling

10

11

12

13