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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02

“CONOCIENDO SOBRE LA CRISIS ESPAÑOLA”

“MEJORAMOS LA CONVIVENCIA ESCOLAR”

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : Nº 80047 “Ramiro Ñique Espíritu” - Moche
1.2 Área Curricular : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
1.3 Ciclo : VII
1.4 Grado y Sección :TERCERO A - B
1.5 Docente : Frida Soledad Vargas Solís
1.6 Duración

INICIO TÉRMINO TOTAL DE SEMANAS


19 - 05 - 2014 25 - 07 - 2014 10
Horas Semanales: 03 Total de Horas Bimestrales: 30 horas

2. JUSTIFICACIÓN:
El área enfatiza el aprendizaje de la Historia del Perú para valorar la creatividad de los
peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de pertenencia con el Perú. Se orienta a
que los estudiantes manejen información y la organicen de manera pertinente, sobrelo0s
sucesos históricos, geográficos, sociales y económicos presentes y pasados con la finalidad de
que cuenten con elementos para la formación de su propio juicio crítico, para su participación
en la sociedad y valoración de su país.
3. PROPÓSITO DE UNIDAD:

 Se busca que cada estudiante vincule su vida cotidiana con el


proceso local, regional, nacional, latinoamericano y mundial,
COMPETENCIAS permitiendo que cada estudiante desarrolle su conciencia
histórica y adquiera nociones temporales- cronológicas y
encuentre sentido a las múltiples relaciones entre el pasado,
presente y futuro al abordar procesos históricos y comprender
la duración, similitudes, los cambios y permanencias de los
ritmos temporales del desarrollo de las diversas sociedades del
mundo.

 Valora los logros alcanzados por los peruanos en la Historia


del Perú en el contexto mundial.
 Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
 Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de
ACTITUD ANTE EL ÁREA su proceso formativo.
 Promueve la conservación del ambiente.

4. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES:

DCN DCR PEI VALORES


Educación para la Educación para la
gestión de riesgos y la Trabajo y Producción Gestión y la conciencia Responsabilidad
conciencia ambiental. ambiental
5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ TIEMPO


CAPACIDADES ESTRATEGIAS
Analiza información relevante Economía, Sociedad, Identifica las características
sobre las políticas económicas Política y Cultura en de la economía, sociedad 12 horas
estables o instituciones sólidas. el Perú y América política y cultura en
Colonial en los siglos América Colonial.
XVII – XVIII

Juzga y evalúa las fuentes de Separación política Elabora organizadores


información sobre la crisis de América de visuales sobre la separación 03 horas
española. España. política de América de
. España.

Comunica información Países, Capitales y Analiza las características


sobre la población y calidad de Principales ciudades en de cada uno de los 03 horas.
vida de América y sus América. continentes estudiados.
recursos, productos e
intercambios comerciales.

Comunica información Países, Capitales y sus Analiza las características


sobre la población y calidad principales ciudades en de cada uno de los 03 horas.
de vida en Europa y África y Europa y África continentes estudiados
sus recursos, productos
e intercambios comerciales.

Comunica información Países, Capitales y sus Analiza las características


sobre la población y calidad principales ciudades en de cada uno de los 03 horas.
de vida en Asia y Oceanía y Asia y Oceanía. continentes estudiados.
sus recursos, productos
e intercambios comerciales.

Juzga las características del Población y Migraciones Conoce las causas


contexto que propiciaron que motivaron los 03 horas.
las migraciones y sus movimientos migratorios
consecuencias. y sus consecuencias.

 Valora los logros alcanzados por los peruanos en la


Historia del Perú en el contexto mundial.
ACTITUD ANTE EL  Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
ÁREA
 Valora los aprendizajes desarrollados en el área como
parte de su proceso formativo.

 Promueve la conservación del ambiente.


6. EVALUACION:

CRITERIOS INDICADORES TECNICAS E Nº DE PTJE. %


DE INTRUMENTOS ITEMS
EVALUACION

 Analiza  Prueba escrita.


MANEJO DE  Juzga  Prueba Oral.
INFORMACIÓN  Comunica  Exposición 05 20 100
 Trabajo practico.
 Resúmenes.
 Organizadores
Visuales.
 Formula  Prueba escrita.
COMPRENSIÓN  Exposición
ESPACIO  Organizadores 05 20 100
TEMPORAL visuales.
 Resúmenes.

 Formula  Prueba escrita


 Juzga  Organizadores 05 20 100
JUICIO CRÍTICO Visuales
 Resúmenes
 Valora los logros alcanzados por los peruanos en la Historia del
Perú en el contexto mundial.
ACTITUD ANTE EL  Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
AREA  Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su
proceso formativo.
 Promueve la conservación del ambiente.

7.- BIBLIOGRAFIA:
* PARA EL ALUMNO:

- Historia, Geografía y Economía. 3º Año. Editorial Santillana. Ministerio de Educación.

 PARA EL DOCENTE:
- Historia Geografía y Economía. 3º Año. Editorial Santillana. Manual del Ministerio de
Educación.
- Historia del Perú. 3º Año. Elías Toledo Espinoza
- Historia del Perú. 3º Año. Juan Castillo Morales.
- Enciclopedia Historia Universal. Editorial Lexus
- Geografía del Perú y del Mundo. Augusto Benavides Estrada

Moche, Mayo de 2014

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Prof. MARCOS ANTONIO MERLO AYAY Prof. FRIDA VARGAS SOLIS.