SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
DATOS INFORMATIVOS
1.1.- Área
1.2.- Grado
1.3 Subarea
1.3.- Fecha
1.4 TIEMPO
1.4.- Docente Responsable
Título: Demostramos lo aprendido
Propósitos de la sesión:
Competencias
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN LENGUA MATERNA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN
LENGUA MATERNA
Enfoque Transversal:
Enfoque transversal
Enfoque intercultural
I. Secuencia didáctica
: Comunicación
: Primero
: Raz Verbal
: 02-04-2019
: 45 MINUTOS
: Jovanna Villanueva Córdova
Capacidades Desempeños
Recupera información explícita de los
textos orales que escucha, seleccionando
Adecúa el texto a la situación datos específicos, y que presentan
comunicativa. expresiones con sentido figurado,
vocabulario que incluye sinónimos y
Organiza y desarrolla las ideas de forma términos propios de los campos del saber.
coherente y cohesionada.
Deduce algunas relaciones lógicas entre las
Utiliza convenciones del lenguaje escrito ideas del texto oral, como las secuencias
de forma pertinente temporales, causa-efecto o semejanza-dife-
rencia, así como las características de perso-
nas, personajes, animales, objetos, hechos y
lugares, el significado de palabras según el
contexto y expresiones con sentido figurado
(dichos populares, refranes, moralejas), a partir
de la información explícita e implícita del texto
Valores Actitudes
Respeto a la identidad cultural Respeto a la identidad cultural
Justicia
Justicia
 Momento Actividades de aprendizaje T Recurso y
didáctico Material

10 Lápiz, lapicero,
 Tomar asistencia. Borrador.
Inicio
 Se inicia la sesión dando las indicaciones para
realizar el examen.
 Se explica sobre los temas a evaluar
 Sobre la carpeta sólo deben tener su lapicero,
lápiz borrador y tajador.
 No se podrán prestar entre ustedes ningún útil
escolar durante el examen.

30 Evaluación
Proceso Se entregará el examen de unidad correspondiente impresa

Termino 5
Se recoge los exámenes y se pregunta
Finalmente se hace la reflexión con los estudiantes Lista de
sobre lo aprendido en la sesión:
cotejo
 ¿Cómo se sintieron al realizar el examen?
 ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades
encontraron?
¿Cómo lo superaron?

II. Evaluación de los aprendizajes

Desempeños Evidencias Instrumento
Recupera información
explícita de los textos
orales que escucha,
seleccionando datos es- PRUEBA
Los alumnos desarrollaran una
pecíficos, y que presentan
evaluación de entrada
expresiones con sentido
figurado, vocabulario que
incluye sinónimos y
términos propios de los
campos del saber
V. Materiales Educativos

PARA EL DOCENTE:

- MINEDU, Ministerio de Educación Módulo de comprensión lectora 1 Manual para el docente.

Lima.2014. MINEDU
Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos
- Equipos audiovisuales

PARA EL ESTUDIANTE:

- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA – CUENTOS, disponible en

http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- MINEDU, Ministerio de Educación Módulo de comprensión lectora 1. Cuaderno del estudiante.
Lima .2014. MINEDU
- MINEDU, Ministerio de Educación. Cuaderno de trabajo 1° grado de Educación Secundaria.
2016. Editorial SM.
- MINEDU, Ministerio de Educación. Texto escolar 1° grado de Educación Secundaria. 2016.
Editorial SM.
- Diccionario
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortográficas
- Revistas y periódicos
- Obras literarias juveniles
- Internet
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

Arturo Cochachi Elizabeth Acuña Grados Jovanna Villanueva

cordova
Coordinador Directora Docente Responsable