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Fecha: 07/10/13
PROCESO DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN DE CALIDAD
PLAN SEMANAL # 12

DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: Relaciones con el Medio Natural y Cultural TEACHER: Lucia Chicaiza U. AÑO LECTIVO: 2014-2015 AÑO DE BÁSICA: INICIAL 2 FECHAS: 17 AL 21 NOV 14
TÍTULO DEL BLOQUE: JUGUEMOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios
EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento del Medio Natural y Cultural
EJE TRANSVERSAL/BUEN VIVIR: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes: El desarrollo biológico y psicológico acorde con las edades y el entorno
socio-ecológico, los hábitos alimenticios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre.

LUNES 17 MARTES 18 MIÉRCOLES 19 JUEVES 20 VIERNES 21

OBJETIVO DE Mencionar correctamente sus datos Realizar independientemente normas de aseo
CLASE personales al ir al baño

DOMINIO C. CONVIVENCIA SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO

ESTANDAR
Identifica los distintos roles y responsabilidades de los miembros de su familia
Comunicar algunos datos de su identidad Realiza independientemente normas de aseo
DESTREZA como: nombres completos, edad, nombres de al ir al baño
familiares cercanos, lugar donde vive
Datos personales Ir al baño
CONOCIMIENTO
Motivación: Motivación:
ESTRATEGÍAS Canción “si te sientes muy contento” Canción “la gallina turuleca”
REPASO DE NORMAS Y REGLAS REPASO DE NORMAS Y REGLAS
Juego de refuerzo: Juego de refuerzo:
Juego “adivinando el personaje” Juego “toc toc quien es”
Clase nueva: Clase nueva:
Datos personales Aseo a la hora de ir al baño
MÉTODO: ERCA MÉTODO: ERCA
1. Experiencia: 1. Experiencia:
Canción “yo tengo una casita” Observar ilustraciones de niños en el baño
2. Reflexión: 2. Reflexión:
Lluvia de ideas sobre la canción Lluvia de ideas sobre lo que hacen los niños
3. Conceptualización: 3. Conceptualización:
Observar ilustraciones para determinar Observar ilustraciones y nombrar las acciones
características como: nombre, donde viven, que realizan los niños a la hora de ir al baño,
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con quien viven, número de teléfono, identificar los objetos y uso de los elementos
preguntar a las niñas y niños algunos de los que hay en el baño, conocer la importancia
datos, animarlos a que pregunten a sus del aseo durante y después de ir al baño,
padres y memoricen datos recordar el cuidado de los objetos que hay en
4. Aplicación: el baño como: papel, agua, jabón.
Realización dramatizado de una familia en el 4. Aplicación:
parque, realización página 29 Ir al baño observar y nombrar los objetos que
se encuentran ahí, hoja de trabajo encerrar
según la consigna
Materiales: Materiales:
RECURSOS Ilustraciones Ilustraciones
Cartulinas blancas Cartulinas blancas
Espacios: aula Crayones
Tiempo: 40 min. Hojas de papel bond
Tics: Espacios: aula
Grabadora Tiempo: 40 min.
Cd Tics:
Proyector Grabadora
Computadora Cd
Libromedia Santillana Proyector
Computadora
INDICADORES DE Menciona correctamente sus datos Realiza independientemente normas de aseo
LOGROS personales al ir al baño
TAREAS

MATERIALES PARA LA SEMANA: cartulinas blancas, ilustraciones, crayones, hojas de papel bond

OBSERVACIONES:
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F. TEACHER F. COORDINADORA