CONOCIMIENTOS. NO ES EVALUADA
ES PARA SABER CÚANTO SABEN
1 .- ¿QUE SABE USTED DE LA INTERVENCIÓN
COMUNITARIA?
2 .- ¿CUÁLES SON LAS FASES DE LA INTEVRNCIÓN
COMUNITARIA?
3 .- ¿QUE ENTIENDE POR DIAGNÓSTICO
PARTICIPATIVO?
4 .- ¿QUE ENTIENDE POR EVALUACIÓN EN PSICOLOGÍA
COMUNITARIA?
5 .- ¿QUE SABE DE LA SISTEMATIZACIÓN EN PS.
COMUNITARIA?
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
El diagnóstico participativo …
Duhart (2006)
Lo fundamental al realizar un diagnóstico participativo es:
• La PARTICIPACIÓN.
Al participar
• Crecen las organizaciones y las personas
• Las personas reconocen sus capacidades y recursos
• Crean relaciones solidarias y además relaciones más
igualitarias.
• Se aborda el o varios problemas desde varios puntos de vista.
Antes de comenzar …
¿qué entenderemos cómo problema? (Martínez. A)
• Es una carencia
• Una necesidad
• Un sentimiento
• Preocupación que provoca malestar o frustración entre las
personas. Puesto que afecta sus condiciones de vida.
• Necesidad insatisfecha
• Situación desfavorable, según expectativas de un grupo o
comunidad.
• Situación generadora de conflictos.
• Estado negativo existente.
Ahora veamos…
¿cómo comenzar el trabajo de campo?
Lo primero que debemos hacer es:
• Recopilar información sobre la localidad, comunidad,
organización, institución y/o grupo de personas con las que se va a
trabajar.
• Nombre
• Origen
• Ubicación geográfica
• Otros datos relevantes.
• Instituciones no gubernamentales
• Otras instituciones similares (consultorios, escuelas, institutos,
etc)
• Universidades
• Escuelas, colegios, liceos, etc.
• Vecinos y vecinas.
• Kioskos
• Almacenes
Recopilar información que nos permita:
Descubrir sus principales características
Desde la comunidad y desde organismos relacionados.
• Socioeconómicas
• Aspectos demográficos
• Trabajo.
• Historia
• Aspectos culturales
• Tipo de relaciones que se establecen.
• Algunas cifras (por ejemplo índices de consumo de sustancias
tóxicas, etc.)
• Consejal/a
• Profesores/as
• Director/a de escuelas y liceos.
• Sacerdote o Pastor
• Jefes de comunidades indígenas.
• Líderes de junta de vecinos
• Personas respetadas en a comunidad
• Enfermera o matrona de la posta, consultorio
• Psicólogo/a
• Trabajadora social, entre otros.
Forma de presentarnos ante dichas instancias:
GENERAR CONFIANZA/FAMILIARIZACIÓN
• Quienes somos
• Identificar la institución de procedencia y sus objetivos (UBB,
Escuela de Psicología, P. Comunitaria)
• Cuál es el objetivo de lo vamos a realizar.
• Cuánto tiempo durará.
• Que beneficios pueden esperarse.
• Qué se espera de la comunidad (si es que se está ante los
agentes internos de ella)
Líderes Actividades-
específicas -
Funcionarios Institucionales -
-
Individuales Información -
Representativa -
La observación directa:
• Espontánea
• Pauta estructurada.
Otras técnicas:
¿quiénes somos?
¿cuáles son nuestros problemas?
¿cuáles son nuestras fortalezas?
Perfiles históricos
¿qué entendemos por?
¿Cómo realizarlo?