SMP Semester Genap

Nama:...................................................................
VII Kelas :......................... No.absen........................

Design by Indah Lia Cahayani Page 1

 Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

Kompetensi dasar:

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan,

himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan dan operasi biner pada himpunan

Indikator:

1. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan selisih

dari dua himpunan
2. Menyatakan sifat-sifat dari operasi himpunan
3. Penggunaan himpunan dalam masalah kontekstual
4. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan operasi
himpunan
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan selisih dari dua himpunan
2. Siswa mampu menyatakan sifat-sifat dari operasi himpunan
3. Siswa mampu menggunaan himpunan dalam masalah kontekstual
4. Siswa mampu menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan operasi himpunan

Design by Indah Lia Cahayani Page 2

 INFORMASI 1

1.1. Pengertian dan Anggota Himpunan

a. Pengertian himpunan
Himpunan adalah kumpulan benda-benda atau obyek yang didefinisikan dengan
jelas.
Notasi dinotasikan dengan huruf besar dan kurung kurawal.
Contoh: himpunan hewan berkaki dua, ditulis:
A = {himpunan hewan berkaki dua}
b. Kumpulan yang bukan himpunan
Kumpulan yang tidak didefinisikandengan jelas bukan merupakan himpunan.
Contoh: kumpulan bunga-bunga yang indah
Karena indah tidak dapat didefinisikan dengan jelas maka kumpulan tersebut
bukan himpunan
c. Anggota Himpunan
Setiap benda atau obyek termasuk dalam himpunan merupakan anggota atau
elemen
Anggota suatu himpunan ditulis: ∈
Contoh: himpunan huruf pembentuk kata “p a n d a I”
B = {p, a, n, d, a, i}
P∈B d∈B
a∈B a∈B
n∈B i∈ B
d. Banyaknya Anggota Himpunan
Ditulis dengan n ( )
Contoh:
1. C himpunan asli kurang dari 5
C = {1,2,3,4,5}
n(C) = 4
2. D himpunan huruf vokal dalam abjad
D = {a,i,u,e,o}
n(D) = 5

1.2. Menyatakan Suatu Himpunan

Himpunan dapat dinyatakan dalam 3 cara:
a. Dengan kata-kata
b. Dengan notasi pembentuk himpunan
c. Dengan mendaftar anggotanya

Contohnya:

Design by Indah Lia Cahayani Page 3

 p. himpunan bilangan asli antara 2 dan 9

a. dengan kata-kata → P = {himpunan bolangan asli antara 2 dan 9)

b. dengan notasi pembentuk himpunan → P = { x | 2 < x < 9, x ∈ A}

c. dengan mendaftar anggotanya → P = {3,4,5,6,7,8}

Lembar Kegiatan
1. Sebutkan 3 kelompok yang merupakan himpunan!
a. Kelompok hewan berkaki empat
b. ………………………………………………….
c. ………………………………………………….
2. Sebutkan 3 kelompok yang bukan merupakan himpunan!
a. Kelompok anak yang pandai
b. …………………………………………..
c. …………………………………………..
3. Tulislah setiap anggota himpunan!
a. Himpunan huruf pembentuk kata “Nusantara”
b. Himpunan huruf pembentuk kata “Mataram”
c. Himpunan bilangan asli antara 5 dan 10

Jawab:

a. {n,u,………………….}
b. {………………………..}
c. {………………………..}

INFORMASI 2
1.3. Himpunan Semesta, Himpunan Kosong, dan Himpunan Bagian
a. Himpunan Semesta
Himpunan semesta adalah himpunan yang memuat semua anggota himpunan yang
dibicarakan, dilambangkan S
Contoh: untuk himpunan A = {1,2,3,4,5}, maka himpunan semesta yang mungkin
adalah:
S = {bilangan asli kurang dari 6}
S = {bilangan asli}
S = {bilangan bulat}
b. Himpunan kosong
Himpunan kosong adalah himpunan yang tidak mempunyai anggota, dinotasikan
{ } atau ∅

Design by Indah Lia Cahayani Page 4

 Contoh: A = {bilangan prima genap yang lebih dari 5}
A = ∅ atau A = { }
c. Himpunan bagian
Perhatikan contoh berikut:
A = {1,2,3,4} C = {1,2} E={}
B = {1} D = {1,3} F = {1,2,3,4}
Himpunan B, C dn Dmerupakan himpunan bagian dari A bila setiap anggota
himpunan B, C atau D merupakan anggota himpunan A, ditulis: B ⊂ A, C ⊂ A, D
⊂ A.
- Himpunan kosong merupakan himpunan bagian dari setiap himpunan, E ⊂ A
- Setiap himpunan merupakan himpunan bagian dari himpunan itu sendiri, F =
A, F ⊂ A, A ⊂ F
d. Menentukan banyaknya himpunan bagian
Contoh:
1. A = {a,b,c}
Himpunan bagian dari A = {a}, {b}, {c}, {a,b}, {a,c}, {b,c}, {a,b,c}, ∅
Banyaknya himpunan dari A = 8
2. n(A) = 3, maka banyaknya himpunan bagian dari A adalah 2𝑛 = 23 = 8

Lembar Kegiatan
1. tentukan 3 himpunan semesta yang mungkin dari:
a. A = {2,4,6,8} b. B = {2,3,5,7}

Jawab:

a. S = {bilangan genap}
S = {……………………………………………..}
S = {……………………………………………..}
b. S = {bilangan prima}
S = {……………………………………………..}
S = {……………………………………………..}
1. Tentukan banyaknya himpunan bagian dari:
a. P = {𝑥|𝑥 ≤ 5, x ∈ A}
b. Q = {bilangan ganjil antara 3 dan 13}
c. R = {bilangan faktor dar 12
d. S = {huruf pembentuk kata “mrdeka”}

Jawab:

a. P = {1,2,3,...,...}
n(P)=...

Design by Indah Lia Cahayani Page 5

 banyaknya himpunan bagian dari P
p = 2𝑛 = 2…. =.........
b. Q = {...,...,...,... }
n(Q)=...
banyaknya himpunan bagian dari Q
Q = 2𝑛 = 2…. =.........
c. R = {...,...,...,..., }
n(R)= ...
banyaknya himpunan bagian dari R
R =2𝑛 = 2…… =........
d. S ={1,2,3,...,...}
n(S)=...
banyaknya himpunan bagian dari S
S = 2𝑛 = 2……. =.......

INFORMASI 3

1.4. Diagram Venn

Himpunan dapat dinyatakan dalam 3 cara,yaitu:
- Dengan kata-kata
- Dengan notasi dan
- Dengan mendaftar

Selain dengan 3 cara tersebut, himpunan dapat dinyatakan dengan diagram venn.

Contoh: S = {1,2,3,4,...,10}, S = semesta

A = {1,3,5,7,9}

B = {7,8,9,10}

- Himpunan semesta digambar dengan persegi panjang

- S ditulis dipojok kiri atas
- Anggota himpunan ditunjukkan dengan noktah
- Himpunan digambarkan dalam kurva sederhana

S A B

.1 .7 .8

.3 .9 .10

.5

.2 .4 .6

Design by Indah Lia Cahayani Page 6

 1.5. Irisan dan Gabungan
a. Irisan
Irisan dua himpunan A dan B adalah himpunan yang anggotanya merupakan anggota
himpunan A dan anggota himpunan B dinotasikan dengan " ∩ ", maka:
A ∩ B = {𝑥|𝑥 ∈ A dan x ∈ B}
Contoh: S = {1,2,3,4,...,10}
P = {1,2,3,4,5}
Q = {3,4,5,6,7}
P ∩ Q = {3,4,5}

S P Q

.1 .3 .7

.2 .4 .6

.5

.8 .9 .10

b. Gabungan
Gabungan dua himpunan A dan B adalah himpunan yang anggotanya merupakan
anggota A saja dan anggota keduanya. Dinotasikan " ∩ "
A ∩ B = {𝑥|𝑥 ∈ A atau x ∈ B}
Contoh 1: S = {1,2,3,4,...,10}
A = {1,2,3,4,5}
B = {3,4,5,6,7}
A ∪ B = {1,2,3,4,5,6,7}

S P Q

.1 .3 .7

. .2 .4 .6

.5

.8 .9 .10

Contoh 2: S = {1,2,3,4,...,10}

C = {1,2,3,4}
D = { 6,7,8,9}

Design by Indah Lia Cahayani Page 7

 C∩D={ }
C ∪ D = {1,2,3,4,6,7,8,9}

S C D

.1 .3 .6 .7
.2 .4 .8 .9

.5 .10

c. Penggabungan Diagram Venn dalam Kehidupan Sehari-hari

Contoh 1

Dari sebuah kelas yang terdiri dari 40 siswa didata terdapat 30 anak yang gemar
makan sate dan ada 25 anak yang gemar makan gulali, serta ada 20 anak yang gemar
keduanya, gambarkan dalam diagram venn!
A = {anak gemar sate}
B = {anak gemar gulali}
Keterangan: cara memasukkan gulali dalam diagram venn
(i) Masukkan yang gemar keduanya = 20 anak
(ii) Masukkan yang gemar makan sate saja, 30 – 20 = 10 anak
(iii) Masukkan yang gemar gulali saja, 25 – 20 = 5 anak
(iv) Masukkan yang tidak gemar keduanya: 40 – 10 – 20 – 5 = 5 anak

S A B

10 20 5

Contoh 2

Dalam suatu kelas terdapat 40 siswa, semua siswa diwajibkan olahraga, ternyata ada 32 anak
yang senang sepak bola dan 28 anak yang senang voli, ada anak yang senang keduanya,
gambarkan diagram venn.

P = {senang sepak bola}

Q = {senang voli}

X = anak yang senang keduanya, maka:

S B

Design by Indah Lia Cahayani Page 8

32 – X X 28 – X

A
 (32 – x) + x + (28 – x) = 40

60 – x = 40

x = 20

Dari diagram Venn dapat pula diketahui:

- Yang senang sepak bola saja

32 – x = 32 – 20
= 12 anak

Uji Kompetensi Akhir Bab 1

i. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang tepat
1. Kelompokn berikut merupakan himpunan, kecuali...
a. Kelompok anak yang berambut panjang
b. Kelompok anak yang memakai sepatu
c. Kelompok anak yang tingginya 150 cm
d. Kelompok anak yang senang sepak bola
2. Jika B = {𝑥|𝑥 ≤ 7, 𝑥 ∈ prima}, maka pernyataan berikut yang benar kecuali:
a. 2 ∈ B
b. 3 ∈ B
c. 4 ∉ B
d. 7 ∉ B
3. C adalah himpunan bilangan genap yang kurang dari 10, jika himpunan C ditulis
dengan notasi pembentuk himpunan adalah...
a. C = {bilangan genap kurang dari 10}
b. C = {𝑥|2𝑥 < 10, 𝑥 ∈ Asli}
c. C = {𝑥|2𝑥 ≤ 10, 𝑥 ∈ Asli}
d. C = {𝑥|2𝑥 < 5, 𝑥 ∈ Asli}
4. Himpunan berikut yang merupakan himpunan kosong adalah..
a. P = {bilangan asli antara 1 dan 2}
b. Q = {0}
c. {𝑥|𝑥 ≤ 1, 𝑥 ∈ A}
d. {𝑥|𝑥 < 1, 𝑥 ∈ C}
5. Jika S = {𝑥|𝑥 ≤ 10, 𝑥 ∈ A} maka S dapat menjadi semesta dari himpunan...
a. A = {bilangan asli}
b. B = {bilangan bulat}
c. C = {bilangan prima kurang dari 11}
d. D = {bilangan cacah}
6. Jika S = {bilangan asli}, A = {bilangan genap ≤ 10}, B = {{𝑥|𝑥 ≤ 7, 𝑥 ∈ prima},
maka gambar diagram venn-nya adalah...
a.
S A B

Design by Indah Lia Cahayani Page 9

 b.
S B

c.
S A B

d.
S A

7. Dalam sebuah kelas yang terdiri dari 35 anak, ada 28 anak yang senang melukis, ada 24 anak
yang senang bermain drama dan ada 20 anak yang senang keduanya, maka banyaknya anak
yang tidak senang melukis atau drama adalah ... anak
a. 3
b. 4
c. 5
d. Tidak ada

Design by Indah Lia Cahayani Page 10