Tarikh: 14 Jun.

Hari: Selasa
2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 11.40-12.40pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Membuat mobail
Tajuk dan Tema Dasar laut
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid diterang cara membuat mobail dengan bahan-bahan
terpakai
 Murid membuat kerja secara berkumpulan
 murid melakar, mewarna,mengunting dan mengantungkan
didalam kotal yang telah dihiaskan.
 Tugasan boleh disiapkan dirumah untuk melengkapkan hiasan
yang lain
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Page
Tarikh: 21 Jun. Hari: Selasa
2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 11.40-12.40pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Membuat ukiran dan capan
Tajuk dan Tema Hiasan dinding
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid diterang cara membuat ukiran pada kayu atau buah yang
keras (kentang,lobak, apple) dan digabungkan dengan kaedah
tampalan
 Murid membuat kerja secara berkumpulan
 murid melakar,mengukir dan mewarnahkan bentuk dan
mengecapnya pada kertas.
 Tugasan boleh disiapkan dirumah untuk melengkapkan hiasan
yang lain
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Page
Tarikh: 28 Jun. Hari: Selasa
2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 11.40-12.40pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Membuat percikan dan tiupan
Tajuk dan Tema corak baju
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid diterang cara membuat corak baju dengan mengabungkan
kaedah tiupan dan percikan.
 Murid membuat kerja secara berkumpulan
 murid membuat corak tiupan dan percikan pada kertas yang
berbeza, kemudian membentukkan satu corak baju yang unik
 Tugasan boleh disiapkan dirumah untuk melengkapkan hiasan
yang lain
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Page
Tarikh: 14 Julai. Hari: Khamis
2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 11.40-12.40pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Mengambar menggunakan perca kain (appliqué)
Tajuk dan Tema Corak terancang (Mengambar dan melakar lukisan pada kertas menggunakan
perca kain)
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Page
Tarikh: 21 Julai. Hari: Khamis
2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 11.40-12.40pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Mengambar menggunakan perca kain (appliqué)
Tajuk dan Tema Corak terancang (Mengambar dan melakar lukisan pada kertas menggunakan
perca kain)
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Page
Tarikh: 26 Julai. Hari: selasa
2016

Kelas & masa 6 Gemilang ( 12.10-1.10pm)

Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Mobail
Tajuk dan Tema Taman hidupan laut dalam
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Page
Tarikh: 2.ogos. Hari: selasa
2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 12.10-1.10pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Anyaman dan tampalan
Tajuk dan Tema Membuat hiasan dinding bertemakan hidupan laut dengan mengabungkan
anyaman dan tampalan
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Page
Tarikh: 9.ogos. Hari: selasa
2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 12.10-1.10pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Panorama
Tajuk dan Tema Membuat corak tanpa terancang dan gabungan unsur corak batik dan tampalan
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Page
Tarikh: 16.ogos. Hari: selasa
2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 12.10-1.10pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Panorama
Tajuk dan Tema Membuat corak tanpa terancang dan gabungan unsur corak batik dan tampalan
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Tarikh: 18.ogos. Hari: Khamis

Page
2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 11.40-12.40pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Pemandangan bebas
Tajuk dan Tema Membuat lukisan pemandangan yang menarik
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Tarikh: 25.ogos. Hari: Khamis

2016
Page
Kelas & masa 6 Gemilang ( 11.40-12.40pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Pemandangan bebas
Tajuk dan Tema Membuat lukisan pemandangan yang menarik
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Tarikh: 1.Sept. Hari: Khamis

2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 11.40-12.40pm)
Page
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul Pemandangan bebas
Tajuk dan Tema Membuat lukisan pemandangan yang menarik
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Tarikh:6.Okt. Hari: Khamis

2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 11.40-12.40pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Page
Bil Murid: 24 Orang
Modul anyaman
Tajuk dan Tema Membuat ikan 3D dan tampalan
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Tarikh:13.Okt. Hari: Khamis

2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 11.40-12.40pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang

Page
Modul paulaman
Tajuk dan Tema Membuat corak batik dan membentuk menjadi sebuah baju
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Tarikh:20.Okt. Hari: Khamis

2016
Kelas & masa 6 Gemilang ( 11.40-12.40pm)
Mata Pelajaran Pendidikan seni visual
Bil Murid: 24 Orang
Modul mozek

Page
Tajuk dan Tema Membuat hiasan gambar dengan kaedah gunting dan tampal
Gabungan □Gosokan □Kolaj □Cetakan □Montaj □Mozek □Stenilan □Lipatan □Guntingn
teknologi dalam □Tiupan □Tampalan □Resis □Capan □Lukisan □Origami □Model □Boneka
aktiviti □Ukiran □Tekat □Batik □Anyaman
Standard Murid dibimbing untuk : .
Pembelajaran □ Persepsi Estetik □Aplikasi Seni □Ekspresi Kreatif □Apresiasi Seni
Objektif Di akhir pdp murid akan dapat:
Pengajaran - Memahami dan menyatakan bahasa seni visual,
- menyenaraikan dan mengaplikasi bahan media , proses dan teknik
secara kreatif
- Membuat apresiasi hasil karya
BBM □Gunting □Kertas □Warna Lilin □Warna Air □Berus □Gam □Kertas Warna
□Gambar □Kain □Canting □Bahan Terpakai □Surat Kabar □Peta Pemikiran
□Flash Kad □Internet □Bjrum Dan Benang □Lidi /Kayu /□Bahan Alam
Semulajadi /□Power Point □Lain-Lain ___________________________________
Aktiviti  Murid melakar corak atau bentuk yang dikehendakipada kertas
 Murid menguntik kain menjadi perca kain yang yang kecil dan
menampalnya pada corak yang dilakar.
 Murid menceritakan hasil kerja kepada rakan yang lain.
EMK □Kreativiti Dan Inovasi □Bahasa □Sains Dan Teknologi □Keusahawanan
□Pendidikan Alam Sekitar □Patriotisme □TMK □Nilai Murni
Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti bersadarkan 4 kandungan
Sandard Kandungan
Refleksi Dan Kerja Kehadiran keseluruhan: ____ / ____ orang murid
Rumah  ______ /______ orang murid dapat menguasai _______ objektif pembelajaran yang ditetapkan pada
hari ini.
 _____ /_______ orang murid tidak dapat menguasai ________ objektif pengajaran dan mereka diberi
latihan pengukuhan
 _____________________ orang murid perlu dibimbing secara individu dan latihan pemulihan.
 Murid diberikan tugasan kerja rumah sebanyak/ muka surat __________________
 _____ /______ orang murid tidak menyiapkan tugasan yang diberikan dan akan diberi tindakan
susulan atau pendendaan jika tidak menghantarnya pada hari berikutnya.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________________________ dan akan di
bawah ke _______________________

Page