ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TEMA: PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

DOCENTE: YANETH HUAYHUAPUMA
EDAD: 4 AÑOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

.

FECHA SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS

 Recepción de los niños y niñas.

Lunes  Actividad de Juego libre en los sectores.

01 de
PLANIFICACION
abril Maestra de aula
Los niños deciden libremente dónde jugar, respetando el tiempo, espacio.

ORGANIZACIÓN
Los niños se ubican en el sector de su preferencia deciden a que jugar, con quien jugar
como jugar, etc.

EJECUCIÓN O DESARROLLO Materiales de los

Los niños y niñas juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer la maestra sectores
observa sin alterar la dinámica del juego.

ORDEN
A través de una canción u otra estrategia se logran con armonía que los niños guarden los
materiales usados y ordenen el sector.

SOCIALIZACIÓN
Después de dejar todo en orden, verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron, como jugaron
quienes jugaron y como jugaron, etc.
Canción, pandereta
REPRESENTACIÓN
Luego de haber conversado y contado sus experiencias los niños (as) en forma grupal o
individual dibujaban o exponen lo que hicieron.

 Hacen uso de los SS.HH.

 Actividades permanente
Agua, jabón, y papel
higiénico

TARJETAS C/nombres
-Libros de la Biblioteca
-Canciones-láminas/
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA :

INICIO: Los niños y niñas tratan de resolver un problema que se presenta en el aula ¿Qué -LAMINA
vemos en nuestra aula? ¿Qué le ocurren a los juguetes? ¿Por qué las paredes están aún MOTIVADORA
blancas? ¿Qué podemos colocar en las paredes? Se les da a conocer el PROPÓSITO DE LA -PREGUNTAS
SESIÓN realizar nuestro Cuadro de Planificación de Actividades. -
PIZARRA/PLUMONES/
DESARROLLO: NUBE DEL
PROPÓSITO
PRODUCCION DE TEXTOS-ACTIVIDAD DE COMUNICACIÓN
-papelote con cuadro de
1-PLANIFICACION Planificación
Teniendo en cuenta los saberes de los niños (as), la docente rescata lo transmitido por los -plumones y crayolas
mismos -Hojas de papel
-¿?S
2-TEXTUALIZACION
LOS NIÑOS (AS) DICTAN / LA DOCENTE ESCRIBE; SE REALIZA EL Llenado DEL
CUADRO EN ASAMBLEA, tratando de hacer partícipes a todos los niños;

3- REVISION
Conjuntamente con la docente, enriquecen el cuadro; los niños y niñas con algunos dibujos
elaborados por ellos mismos…….

4-PUBLICACION: SE COLOCA EL CUADRO ELABORADO CERCA DE LA BIBLIOTECA

PARA OBSERVAR LO QUE TRABAJAREMOS EL PTE. PROYECTO….

CIERRE: Responden a las ¿?s….cómo nos sentimos, qué necesitamos, como lo hicimos, para
que lo hicimos, donde podemos colocar el cuadro elaborado, etc.

PSICOMOTRICIDAD

Inicio:
En el aula acordamos respetar los acuerdos como cuidar al compañero, jugar
con cuidado de no lastimar a los amigos, etc.
Salimos al patio y delimitamos el espacio en el que trabajaremos.
Realizamos el calentamiento al ritmo de la canción del “Chuchuwua –
chuchuwua”, mientras los niños mueven las diferentes partes del cuerpo
según indica la canción.
Grabadora
Desarrollo: CD
Explicamos a los niños que jugaremos a la carrera de los bebes.
Para ello se formarán en 2 grupos, que pueden ser por género o al azar. Baberos de
Colocamos a cada niño sus baberos de cartulina y formados en dos grupos cartulina
compiten en las carreras.
El grupo que termine de gatear primero será el ganador.
Cierre:
- Preguntamos si les gustó el juego, qué partes de su cuerpo utilizaron para
gatear. Hoja
- Verbalizamos lo realizado, pedimos que nombren algunas partes de su Plumones,
cuerpo. crayones, colores,
- Para la relajación invitamos a los niños a realizar ejercicios de estiramiento. etc
- En el aula dibujar lo que más les agradó de la actividad.
- Exponen sus trabajos.