Lengua y Literatura 8° Básico

Prueba Lectura Domiciliaria

«EL NIÑO CON EL PIJAMA A RAYAS»

Nombre: Puntaje máximo: NOTA:

59puntos
Curso: Puntaje obtenido:
Fecha:
OBJETIVOS: INSTRUCCIONES:
 Evaluar la lectura comprensiva de una - Completa todos los datos solicitados en el
novela gráfica. encabezado.
 Identificar información explícita e - Lee atentamente cada pregunta antes de contestar.
implícita de un texto. - Responde solamente con lápiz pasta negro o azul.
 Analizar el significado contextual de - No utilices corrector en las preguntas de
términos específicos. alternativas.
 Redactar textos breves de opinión y/o - En las preguntas de redacción, puedes utilizar
apreciación literaria. corrector moderadamente.
- Las alternativas correctas debes marcarlas con una
X.

I. COMPRENSIÓN LECTORA. Lee las preguntas y luego marca las alternativas.

Lee el siguiente fragmento y luego responde.

“- ¿Qué haces? - le preguntó con toda la educación que fue capaz, pues, aunque no le hizo ninguna
gracia encontrarla revolviendo sus cosas, su madre siempre le recordaba que tenía que tratarla con
respeto y no limitarse el modo en que Padre se dirigía a la criada.”

1. Del fragmento anterior, se puede inferir que:

A) El protagonista era un niño irrespetuoso.

B) El protagonista no hacía caso a los consejos de su madre.
C) El Padre no era respetuoso con la criada.
D) Bruno no tenía educación.
E) El padre le enseñaba valores a su hijo.

2. Cuando Bruno observa que María hace las maletas y le pregunta a su madre qué pasaba, muestra
una actitud:

A) Irrespetuosa, pues no muestra cortesía.

B) Insistente, porque repite sus preguntas.
C) Indiferente, ya que no demuestra interés.
D) Irreverente, debido a que es grosero.
E) Eufórica, porque manifiesta alegría.
 3. Al principio del relato, Bruno se da cuenta de que no sabe exactamente cuál es el trabajo de su
padre, pero sí conoce algunos aspectos. Estos son:

I. Conduce una empresa.

II. El Furias tenía grandes proyectos para él.
III. Usaba un uniforme fabuloso.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) I y II.
D) II y III.
E) I, II y III.

4. Según el protagonista, ¿cuáles eran las diferencias entre la antigua casa de Berlín y la nueva de
Auchviz?

Casa de Berlín Casa de Auchviz

A) Vivían cientos de niños cerca. Vivían sus tres mejores amigos de la vida.
B) Solo tenía dos plantas (pisos) Tenía cinco plantas (pisos)
C) Había calles, tiendas y puestos de fruta. No había tiendas ni tiendas de fruta, pero sí
gente en mesas en la calle.
D) Sus abuelos vivían cerca y los visitaban a Sus abuelos vivían junto a ellos, en la misma
veces. casa.
E) Estaba en una calle tranquila, junto a otras Estaba aislada y no había ninguna otra casa
casas casi tan grandes. cerca.

5. ¿Qué características tenía la servidumbre de la familia de Bruno?

I. Flacas.
II. Calladas.
III. Desdichadas.
2
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) I y II.
E) I, II y III.

6. ¿Por qué motivo las amigas de Gretel se burlaban de Bruno?

A) Por su tez morena.

B) Por su pelo colorín.
C) Por su baja estatura.
D) Por su gordura.
E) Por su ingenuidad.

7. Cuando Bruno y Gretel observan, por primera vez, por la ventana de la habitación del niño, en la
casa nueva, ¿a qué conclusión llegan?

A) Viven en el campo, porque junto a la casa había muchos animales como bacas, gallinas y caballos.
B) Están en su casa de veraneo durante las vacaciones.
C) Viven al lado de un campo de concentración, donde torturan judíos.
D) Su situación económica ha cambiado, ya que viven en un barrio pobre.
E) No llegan a una conclusión, solo quedan pensativos respecto a la situación que observan.
 8. De acuerdo con la lectura, ¿cómo era la relación de Bruno con su padre?

A) Extremadamente respetuosa en la forma en que trataban.

B) Indiferente, pues ninguno sentía afecto por el otro.
C) Complicada desde que el niño se deja influencia por Shmuel.
D) Fuertemente afectuosa, ya que se abrazaban diariamente.
E) Inexistente, porque prácticamente no se veían.

9. Cuando Bruno le pregunta a su Padre quiénes eran esas personas que veía desde la ventana, este
le responde que:

A) Son personas de servicio.

B) No son personas, no al menos como ellos lo entienden.
C) Son delincuentes y por eso están prisioneros.
D) Son secretarias, soldados, empleados que abastecen a Berlín.
E) Enemigos peligrosos.

Lee el siguiente fragmento y luego responde.

“Lo imitó a la perfección: juntó los pies y levantó un brazo antes de entrechocar los talones y articular
con voz fuerte y clara –lo más parecida a la de Padre- las palabras con que siempre se despedían los
soldados:
-Heil, Hitler! – Lo cual, suponía él, significaba algo como “Hasta luego, que tengas un buen día”.

10. Del fragmento anterior, se deprende que el joven protagonista:

A) Desconocía el real significado del saludo.

B)
C)
Admiraba a Hitler.
Añoraba ser un soldado.
3
D) Imitaba a su padre para que este lo aceptara.
E) Padre inculcaba en sus hijos las costumbres de la época.

Lee el siguiente fragmento y luego responde.

“Quería mencionar precisamente en ese momento se le estaba despertando el apetito, pero miró a
María y comprendió por primera vez que nunca había considerado que ella una persona con una vida y
una historia propias. Al fin y al cabo, siempre la había visto únicamente como la criada de la casa. Ni
siquiera estaba seguro de haberla visto alguna vez con otra ropa que no fuera el uniforme de la
criada.”

11. Según el fragmento, ¿de qué se dio cuento Bruno?

A) Comprendió que María es un ser humano como él, con experiencias propias.
B) Siempre empatizó con la historia personal de María.
C) Entendió que María solo debía preocuparse por los quehaceres de la casa.
D) Reflexionó que María, finalmente, no era su amiga, pues solo era una sirvienta.
E) Comprendió que María solo era una sirvienta.

12. ¿Cuál era la profesión de Pavel, el camarero, antes de llegar a Auchviz?

A) Teniente del ejército.

B) Dirigente del país.
C) Profesor.
D) Médico.
E) Actor.
 13. ¿Por qué la madre de Bruno se atribuye el mérito de curarle la herida a su hijo, cuando se cayó
del columpio?

A) Ella era egoísta y siempre se robaba el reconocimiento de otros.

B) Bruno se caía constantemente y era ella quien lo curaba.
C) Ella quería ocultarle a Padre que un judío había curado a su hijo.
D) El médico de la familia no le agradaba y quería perjudicarlo.
E) Bruno exageraba sus heridas por lo que su madre no le dio importancia.

14. ¿Qué características se apreciaban en la personalidad del teniente Kotler?

A) Amable, pues quienes lo conocían lo estimaban de inmediato.

B) Ameno, porque era agradable conversar con él.
C) Afable, ya que era agradable y cortés al tratar a los demás.
D) Irónico, pues siempre se burlaba de su comandante.
E) Grosero, porque se comportaba como si no tuviera educación.

Lee el siguiente fragmento y responde.

-Quizá me equivoqué en eso, ¿no crees, Ralf?- le dijo- Quizá las obras que te hacía interpretar cuando
eras niño te condujeron a esto. A disfrazarte como una marioneta.

15. Cuando la Abuela expresa este comentario en Navidad, ¿a quién se dirige y por qué?

A) A Padre, porque este les comunica que el Furia le ha dado una nueva misión.
B) A Bruno, porque este se niega a participar en el juego de la Abuela.
C)
D)
Al abuelo, porque este se sentía orgulloso de su hijo.
Al abuelo, porque este se sentía orgulloso de tener un nuevo cargo militar.
4
E) A Padre, porque este fue ascendido a comandante y se siente orgulloso de esto.

16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones esFALSA?

A) La Abuela se avergüenza de su hijo, por hacer cosas espantosas en la guerra.

B) El Abuelo se orgullecía de su hijo, porque era un patriota.
C) El Padre fue ascendido al puesto que antes era de El Furias.
D) Gretel y Bruno actuaban y se disfrazaban en las obras que escribía la Abuela.
E) Bruno extrañaba a su abuela, por lo que le escribió una carta.

Lee el siguiente fragmento y luego responde.

- Pero ¿no son importantes los libros?
- Sí, los libros que tratan de cosas importantes – explicó herr Liszt-. Pero no los libros de
cuentos. Los libros sobre cosas que nunca han pasado, no. A ver, ¿qué sabes tú de tu
historia, joven? –

17. ¿Quién era herr Liszt?

A) El Abuelo.
B) El Padre.
C) El camarero.
D) El profesor.
E) El oficial.
18. ¿Cuál es la crítica que realiza herr Liszt en el fragmento anterior?

A) Critica la subjetividad de las ciencias sociales, en especial, de la Historia.

B) Critica la ficción en la literatura como algo que no tiene ningún valor.
C) Critica los sueños e ilusiones de Bruno.
D) Critica la ignorancia de los jóvenes sobre su propia historia.
E) Critica a Bruno por su incapacidad de reflexión y análisis de su propia vida.

19. ¿Cuál es la actitud de Bruno que prevalece al encontrarse con Shmuel?

A) Indiferente.
B) Curiosa.
C) Fría.
D) Arrogante.
E) Alegre.

20. ¿Cuál es el país de origen de Shmuel?

A) Francia.
B) Alemania.
C) Polonia.
D) Dinamarca.
E) Italia.

21. De acuerdo con la presentación de los hechos relatados, la novela inicia:

A) Con el final, pues cuenta cómo terminan Bruno y Shmuel.

B)
C)
Desde el principio, ya que narra que Padre fue ascendido en su trabajo.
Por la mitad, porque relata la forma en que el protagonista se cae.
5
D) En el desenlace, ya que explica la manera en que la abuela muere.
E) Desde el medio, pues cuenta que la familia debe mudarse a Auchviz.

22. ¿En qué condiciones tuvo que vivir Shmuel y su familia cuando los obligaron a mudarse a
Cracovia?
I. Toda su familia tuvo que vivir en una habitación.
II. Tuvieron que dormir a la intemperie.
III. Tuvieron que vivir junto a otra familia.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) I y II.
E) I y III.

23. ¿Qué sueños tenían Shmuel y Bruno respectivamente sobre su futuro? El primero:

A) Trabajar como camarero y el segundo como profesor.

B) Ser soldado y el segundo ser médico.
C) Trabajar en un zoológico y el segundo ser un explorador y soldado.
D) Médico y el segundo, soldado como su padre.
E) Nada, no tenía expectativas del futuro, y el segundo, un explorador.
 24. ¿Cuál es la reacción de Shmuel cuando Bruno le habla del teniente Kotler?

A) Tristeza.
B) Pavor.
C) Rabia.
D) Indignación.
E) Ira.

25. ¿Por qué Kotler se puso furioso con Pavel?

A) Porque este reveló que era su padre frente al comandante.

B) Porque este le insinuó que era un desgraciado.
C) Porque este derramó vino en su traje.
D) Porque lo observó robando comida.
E) Porque simplemente este no escuchó sus llamados.

Lee el fragmento y luego responde.

Y aunque Bruno se daba cuenta de que normalmente Padre era un hombre muy amable y considerado,
no le parecía justo ni correcto que nadie hubiera impedido al teniente Kotler ponerse tan furioso con
Pavel.

26. A partir del fragmento anterior, se puede deducir que Bruno:

A) Es un chico que no juzga o califica las acciones de los mayores.

B) Es un niño reflexivo y empático con los demás.
C) Es un niño inmaduro que prefiere ignorar algunas situaciones.
D)
E)
Es vanidoso y siempre está criticando a los demás.
Es un chico temeroso de las situaciones nuevas que está viviendo en Auchviz.
6
Lee el fragmento y luego responde.
“[mi amigo imaginario] Ayer me contó que hace varios días que no ven a su abuelo […] y que cuando
pregunta por él su padre se echa a llorar y lo abraza.
Bruno llegó al final de la frase con la voz casi convertida en un susurro. Aquéllas eran cosas que le
contaba Shamuel, pero, por algún motivo, hasta entonces no advertido lo tristes que debían de ser
para su amigo. Al decirlas en voz alta, de repente se sintió muy mal por no haber intentado animar a
Shmuel en lugar de ponerse a hablar tonterías como jugar a los exploradores. “Mañana le pediré
perdón”, se dijo.”

27. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones interpreta de mejor modo el sentimiento de Bruno en el
fragmento anterior?

A) Bruno sintió que no había comprendido la tristeza de Shmuel y se encuentra arrepentido.

B) Bruno no comprendía lo que contaba Shmuel, por ello, estaba confundido.
C) Bruno creía siempre que su vida era más importante e interesante que la de Shmuel.
D) Bruno competía con las historias de Shmuel, pues consideraba que las suyas eran más entretenidas.
E) Bruno sintió que no estaba actuando como un buen amigo, ya que sentía envidia de la vida de
Shmuel.

28. Para el cumpleaños del Padre, Kotler encomienda una tarea a Shmuel, de la cual resultó que:

A) Shmuel roba comida de la casa de Bruno.

B) Bruno niega conocer a Shmuel.
C) Shmuel comprende que Bruno es nazi.
D) Shmuel quiebra un vaso.
E) Gretel se da cuenta que Shmuel no es un amigo imaginario de Bruno.
 29. ¿Por qué Bruno debió volver a Berlín por dos días?

A) Porque su madre tuvo un accidente.

B) Porque su abuela falleció.
C) Porque María tenía problemas graves.
D) Porque su padre tuvo serios conflictos con el Furias.
E) Porque su padre le permitió ver a sus amigos que tanto extrañaba.

Lee el siguiente fragmento y luego responde.

“Se enviaron muchas coronas a la iglesia y Padre estaba orgulloso de que una de ellas la hubiera
mandado el Furias. Cuando lo oyó, Madre dijo que la Abuela se revolvería en la tumba si se enterase.”

30. ¿Por qué la Madre expresa la afirmación anterior?

A) Porque la abuela era actriz.

B) Porque la abuela era judía.
C) Porque Madre odiaba a la abuela.
D) Porque Madre sabía que la abuela odiaba al Furias.
E) Porque Madre sabía que la abuela admiraba al Furias.

31. Según la explicación de Gretel, ¿Por qué los judíos se encontraban al otro lado de la alambrada?
I. Porque a los nazis no les gustan los judíos.
II. Porque nadie debe mezclarse con ellos (los judíos).
III. Porque a los judíos no les gustan sus contrarios.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) I y II.
D)
E)
II y III.
I, II y III.
7
Lee el fragmento y luego responde.
- Ésta es la amistad más rara que he tenido jamás.
- ¿Por qué? –preguntó Shmuel.
- Porque con todos los otros niños que eran amigos míos podía jugar. Y nosotros nunca jugamos. Lo
único que hacemos es sentarnos aquí y hablar.
- A mí me gusta sentarme aquí y hablar –dijo Shmuel.
- Sí, a mí también, claro. Pero es una lástima que no podamos hacer algo más emocionante de vez en
cuando. Jugar a los exploradores, por ejemplo.

32. Del fragmento anterior y toda la obra, se puede inferir que:

A) Los niños sienten que su amistad no funciona bien y que no es normal.

B) Shmuel entiende perfectamente lo que le quiere explicar Bruno.
C) Los niños perciben de manera distinta lo que es el cariño de la amistad.
D) Bruno quisiera que su amistad se viviera en libertad.
E) Shmuel no perdonó a Bruno realmente después de lo sucedido en su casa.

33. ¿Por qué motivo Padre tomó la decisión definitiva de que Bruno, Gretel y Madre vuelvan a su
antigua casa en Berlín?

A) Padre se entera de la amistad entre Bruno y Shmuel.

B) Madre lo convence que no es sano vivir al lado de un campo de concentración.
C) El maestro de los niños se lo recomienda para que estos puedan subir sus calificaciones.
D) Bruno comenta que ha visto niños al otro lado del alambrado con pijama a rayas.
E) Se molesta cuando Kotler golpea a Shmuel delante de toda la familia.
 34. ¿Por qué razón Bruno accede a pasar al otro lado del alambrado?
I. Para explorar con Shmuel como una aventura final.
II. Para encontrar al padre de Shmuel.
III. Para conocer la casa de Shmuel.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) I y II.
D) II y III.
E) I, II y III.

35. Cuando el protagonista ingresa al otro lado de la alambrada notó que existían dos «clases de
personas», ¿Cuáles eran?

A) Por un lado, alegres soldados. Por otro, personas cabizbajas con pijama a rayas.
B) Por una parte, servidumbre que trabajaba. Por otra, patrones que no hacían nada.
C) Primero, niños mal alimentados. Luego, adultoscon sobrepeso.
D) Por un lado, militares violentos. Por otro, políticos mentirosos y aprovechadores.
E) Por una parte, comandantes con elegantes trajes. Por otra, tenientes vestidos de forma humilde.

Lee el siguiente fragmento y luego responde.

“(…) Bruno nunca escuchó lo que dijo Shmuel porque en aquel momento se oyó una fuerte exclamación
de asombro de todas las personas del pijama de rayas que habían entrado allí, y al mismo tiempo la
puerta se cerró con un resonante sonido metálico.
Bruno arqueó una ceja; no entendía qué pasaba, pero dedujo que tenía que ver con protegerlos de la
lluvia para que la gente no se resfriara.”

36. Del siguiente fragmento, extraído del desenlace de la obra narrativa, se puede concluir que:
8
A) Bruno tenía claro que no saldría de ahí jamás.
B) Los niños recibieron golpes en ese oscuro lugar.
C) Bruno aún no comprendía cuál era la situación de él y las personas con pijama a rayas.
D) Bruno y Shmuel tenían miedo por sus vidas.
E) Las personas de pijama a rayas gritan, porque tenían hambre y estaban muy cansados.
 II. TÉRMINOS PAREADOS. Une la palabra de la columna «A» con la oración de la columna «B»,
según los significados trabajados en clases. Pon el número que corresponda en el espacio
asignado (5 puntos).

COLUMNA «A» COLUMNA «B»

_______Las dos personas de Berlín a quienes más …………………………. Bruno eran los
1. Oscilaba
abuelos.
_______ Entre toda la confusión era necesario ………………..las ventajas y
2. Sensatas
desventajas de estar en este nuevo lugar.

3. Sarcasmo _______ Padre, que era el único ………………………….. para interrumpir a Madre
4. Añoraba _______ Intenté decir algo a Padre, pero su mirada me hizo pensar que me tendría
que …………………..de dar mi opinión.
_______ -Qué interesante -dijo Gretelcon ………………………….., porque creía que eso
5. Autorizado
era el colmo de la sofisticación.
_______ Ese día Padre caminaba sumamente …………………mientras contemplaba
6. Ufano
nuestro nuevo hogar.
_______ En ese momento el neumático …………………………. hacia atrás y le golpeó la
7. Sopesar
cabeza.
_______ Pronunció aquellas palabras sin pensar antes si eran …………………………. 9
8. Abstener
o no.
III. VOCABULARIO CONTEXTUAL. De acuerdo con el significado aprendido en clases, identifica la
alternativa donde se esté usando adecuadamente la palabra destacada, según el contexto
narrado. (3 puntos)

 DESCONCERTADO(S)

A) Bruno quedó un poco desconcertado por el nerviosismo de Shmuel ante el teniente Kotler.
B) La abuela dejaba a todos desconcertadosde alegría, cuando cantaba en las fiestas familiares.
C) Bruno se sintió desconcertado luego de golpearse la cabeza en el columpio.

 ESTREMECIÓ

A) Luego del accidente, Pavel se estremecióal ver el rasguño sin importancia que se hizo el niño.
B) Durante la cena, el Furias se estremeció de indiferencia, ante las atenciones y preocupaciones de
los dueños de casa.
C) El pequeño protagonista se estremeció cuando vio la cara de Shmuel llena de moretones.

 DESAZÓN

A) A Padre le embargó la desazón por su ascenso.

B) Madre sentía desazón por su vida en Auchviz.
C) Gretel sufría desazón cada vez que hablaba con Kotler.
 IV. DESARROLLO. Contesta las siguientes preguntas abiertas. Recuerda demostrar tu lectura,
otorgando fundamentos y aludiendo a hechos narrados. Cuida tu ortografía y redacción.

1. Explica cómo era la relación entre Bruno y Gretel, destaca cómo esta fue evolucionando a través de
la historia, aludiendo a hechos narrados y sus diversas características psicológicas. (7 puntos)

10

Indicador Puntaje Puntaje

ideal obtenido
Narra la relación entre Bruno y Gretel, apuntando a cómo esta evoluciona. 2
Respalda sus afirmaciones con hechos narrados concretos 2
Menciona características sicológicas 2
Su respuesta demuestra coherencia y cohesión 1
 2. El narrador de la novela es omnisciente, pues conoce lo que piensan y sienten los personajes, pero
relata los sucesos desde la perspectiva de Bruno, el protagonista. ¿Por qué crees que lo hace?, ¿cuál
es su finalidad? Justifica tu respuesta con elementos extraídos de la narración.(5 puntos)

11

Indicador Puntaje Puntaje

ideal obtenido
Explica la finalidad del estilo usado por el narrador. 2
Respalda sus afirmaciones con hechos narrados concretos. 2
Su respuesta demuestra coherencia y cohesión 1