SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Teknik Pemesinan CADCAM
Kelas : XI

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari
sempurnanya konsep
Tuhan tentang benda-
benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan dalam
menggunakan mulok
teknik pemesinan
CADCAM
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2 Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam
menggunakan mulok
teknik pemesinan
CADCAM
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab
dalam menggunakan
mulok teknik pemesinan
CADCAM
2.2 Menghargai kerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir dan
cara menggunakan
mulok teknik pemesinan
CADCAM
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
permasalahan dalam
menggunakan mulok
teknik pemesinan
CADCAM
3.1 Mengidentifikasi Gambar dua dimensi : Mengamati : Tugas: 32 jam  Marsudi,
gambar bentuk dua  Definisi program  Hasil pelajaran 2009,
 gambar bentuk dua
dimensi Mastercam pekerjaan Memprogra
dimensi
4.1 Menggambar bentuk  Macam-macam garis mengidentifik m Mesin
Menanya :
dua dimensi  Menggambar garis asikan CNC
 Menggambar bentuk  Mengkondisikan gambar dengan
segi empat situasi belajar untuk bentuk dua Mastercam,
 Menggambar busur membiasakan dimensi Iformatika,
lingkaran mengajukan Bandung.
 Membuat abjad pertanyaan secara Observasi :
(letter) aktif dan mandiri
 Proses  Buku
tentang gambar referensi
 Mengedit gambar pelaksanaaa
bentuk dua dimensi dan artikel
dua dimensi n tugas
Pengumpulan Data : menggunaka yang
 Mengumpulkan data n gambar sesuai
yang dipertanyakan bentuk dua
dan menentukan dimensi
sumber (melalui
benda konkrit, Portofolio :
dokumen, buku,
eksperimen) untuk  Data hasil
menjawab identifikasi
pertanyaan yang gambar
diajukan tentang bentuk dua
gambar bentuk dua dimensi
dimensi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi : Tes:
 Mengkatagorikan  Tes tertulis
data dan menentukan terkait
hubungannya, dengan
selanjutnyanya gambar
disimpulkan dengan bentuk dua
urutan dari yang dimensi
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks tentang
gambar bentuk dua
dimensi
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang gambar
bentuk dua dimensi
3.2 Mengidentifikasi Gambar tiga dimensi: Mengamati : Tugas: 20 jam  Marsudi,
gambar bentuk tiga  Menu-menu utama  gambar bentuk tiga  Mengidentifik pelajaran 2009,
dimensi program Mastercam asi gambar Memprogra
dimensi
4.2 Menggambar bentuk  Menggambar bentuk bentuk tiga m Mesin
tiga dimensi balok Menanya : CNC
dimensi
 Menggambar bentuk  Mengkondisikan dengan
kantong situasi belajar untuk Observasi : Mastercam,
 Membuat bentuk membiasakan Iformatika,
mengajukan  Proses
tonjolan Bandung.
pertanyaan secara mengidentifik
 Menggambar bidang asikan
aktif dan mandiri
gambar  Buku
tentang gambar referensi
bentuk tiga
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bentuk tiga dimensi dimensi dan artikel
Pengumpulan Data : yang
Portofolio : sesuai
 Mengumpulkan data
yang dipertanyakan  Hasil gambar
dan menentukan bentuk tiga
sumber (melalui dimensi
benda konkrit,
dokumen, buku, Tes:
eksperimen) untuk  Tes tertulis
menjawab terkait
pertanyaan yang gambar
diajukan tentang bentuk tiga
gambar bentuk tiga dimensi
dimensi
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan
data dan menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks tentang
gambar bentuk tiga
dimensi
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tentang gambar
bentuk tiga dimensi
3.3 Menerapakan program Pemrograman Mengamati : Tugas: 12 jam  Marsudi,
NC dari CAD dua Mastercam:  Mengidentifik pelajaran 2009,
 Program Mastercam
dimensi  Penyayatan asiasikan Memprogra
4.3 Menggunakan program permukaan dan alur Menanya : m Mesin
teknik
NC dari CAD dua (face & contour)  Mengkondisikan pemograman CNC
dimensi  Penyayatan kantong situasi belajar untuk NC dari cad dengan
datar (pocket) membiasakan dua dimensi Mastercam,
 Program bor (drill) mengajukan Iformatika,
 Mengukir huruf pertanyaan secara Observasi : Bandung.
(letter) aktif dan mandiri
 Proses
tentang program NC
menggunaka  Buku
dari CAD dua dimensi referensi
n teknik
Pengumpulan Data : pemograman dan artikel
 Mengumpulkan data NC dari cad yang
yang dipertanyakan dua dimensi sesuai
dan menentukan
sumber (melalui Portofolio :
benda konkrit,
dokumen, buku,  Data hasil
eksperimen) untuk pembuatan/
menjawab penyusunan
pertanyaan yang program NC
diajukan tentang dari cad dua
program NC dari dimensi
CAD dua dimensi
Tes:
Mengasosiasi :
 Tes tertulis
 Mengkatagorikan terkait
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
data dan menentukan menggunaka
hubungannya, n NC dari
selanjutnyanya cad dua
disimpulkan dengan dimensi
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks tentang
program NC dari
CAD dua dimensi
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang program NC
dari CAD dua dimensi
3.4 Menerapkan program Pemrograman Mengamati : Tugas: 16 jam  Marsudi,
NC dari CAD tiga Mastercam:  Menerapaka pelajaran 2009,
 program NC dari
dimensi  Penyayatan CAD tiga dimensi n program Memprogra
4.4 Menggunakan program cekungan (cavity) NC dari CAD m Mesin
NC dari CAD tiga  Penyayatan Menanya : CNC
tiga dimensi
dimensi cembungan (boss)  Mengkondisikan dengan
 Transfer program NC situasi belajar untuk Observasi : Mastercam,
ke mesin membiasakan Iformatika,
mengajukan  Proses
Bandung.
menggunaka
pertanyaan secara
n program  Buku
aktif dan mandiri referensi
tentang program NC NC dari CAD
tiga dimensi dan artikel
dari CAD tiga dimensi yang
Pengumpulan Data : sesuai
Portofolio :
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mengumpulkan data  program NC
yang dipertanyakan dari CAD tiga
dan menentukan dimensi
sumber (melalui
benda konkrit, Tes:
dokumen, buku,  Tes tertulis
eksperimen) untuk terkait
menjawab program NC
pertanyaan yang dari CAD tiga
diajukan tentang dimensi
program NC dari
CAD tiga dimensi
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan
data dan menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks tentang
program NC dari
CAD tiga dimensi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang program NC
dari CAD tiga dimensi

Alokasi Waktu:
1. Kelas/Semester : XI/3 (4 x 20 = 80 JP)