Disusun oleh :
UNIVERSITAS TERBUKA
Unit Program Jarak Jauh (UPBJJ) SURABAYA
POKJAR JOMBANG
TAHUN 2019
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang
terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
dari 3 mata pelajaran
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat
bantu/media pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan
pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembeljaran Terpadu
Rata-rata butir 5 = E
Rata-rata butir 6 = F
Rata-rata butir 7 = G
Nilai APKG 1 = R
R = A+B+C+D+E+F+G =
7
R = Rata-rata butir
........................................ .......................................
NIP/ TUK : ................... NIP/ TUK: ....................
Menyetujui:
Tutor,
.......................................
NIP/ TUK: ....................
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
NAMA GURU / MAHASISWA ....a...........................................................................
:
NIM : ...........................................................................
TEMPAT MENGAJAR : ...........................................................................
KELAS / SEMESTER : ...........................................................................
MATA PELAJARAN :1. ......................................................................
.....................................................................
.....................................................................
TEMA : ...........................................................................
WAKTU : ...........................................................................
TANGGAL : ...........................................................................
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa
3. Nilaila kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran yang sedang diajarkan
1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas
Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,
terbuka, dan penuh perhatian kepada siswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP
Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa
Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu
Rata-rata butir 5 = T
Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru
dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.
Nilai APKG 2 = K
K = P+Q+R+S+T =
5
K = Rata-rata butir
........................................ .......................................
NIP/ TUK : ................... NIP/ TUK: ....................
Menyetujui:
Tutor,
.......................................
NIP/ TUK: ....................
LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU
SKALA
WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN
TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian/motivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW : N1+N2+N3
3
B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan
contoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/latihan secara
individual/kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan
Rata-rata KW : N1+N2+N3+N4
4
C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut
Rata-rata KW : N1+N2
2
Catatan : Jombang,.....................................
KW = Rata –rata nilai Kegiatan Pengamat / tutor
KI = Rata – Rata Kegiatan Inti
KK = Rata – rata Kegiatan Akhir
Refleksi Komponen
2. Apa yang saya rasakan saat melakukan praktik Pembelajaran Terpadu di kelas saya sendiri?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Masalah atau kendala apa yang saya alami saat melakukan praktik Pembelajaran terpadu di kelas
saya sendiri?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Bagaimana reaksi atau kesan siswa saya pada saat saya melakukan praktik Pembelajaran
Terpadu di kelas?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
5. Apa komentar atau saran teman sejawat terhadap penampilan saya saat praktik melaksanakan
pembelajaran?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................